2026年黑龙江省教师继续教育公需课试题及答案

2026年黑龙江省教师继续教育公需课试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.2026年黑龙江省教育事业发展“十五五”规划中提出，到2027年全省义务教育阶段专任教师本科及以上学历占比目标达到（）A.82%B.88%C.92%D.95%答案：B解析：根据《黑龙江省教育事业发展“十五五”规划》指标体系，义务教育阶段专任教师本科及以上学历占比2027年预期目标为88%，较“十四五”末提升5个百分点，重点向农村、边远地区师资学历提升倾斜。2.教育部《新时代基础教育强师计划》在黑龙江省落地实施过程中，明确要求县域内义务教育阶段教师交流轮岗占比每年不低于符合交流条件教师总数的（）A.10%B.15%C.20%D.25%答案：A解析：黑龙江省落实强师计划的实施方案明确，每年县域内符合交流条件的教师交流轮岗比例不低于10%，其中骨干教师占比不低于交流总数的20%，优先保障乡村学校、薄弱学校师资供给。3.依据《黑龙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程3.0实施方案》，到2026年末，全省教师数字素养达标率需达到（）A.90%B.95%C.98%D.100%答案：C解析：提升工程3.0明确2026年末为全省教师数字素养全面达标节点，要求98%以上教师能够熟练运用智慧教育平台资源开展备课、授课、作业设计与学情分析，边境县、乡村学校达标率放宽至95%。4.黑龙江省专门针对边境县乡村教师出台的专项补贴政策中，从教10年以上的乡村教师每月岗位特殊补贴最低标准为（）A.800元B.1000元C.1200元D.1500元答案：C解析：2025年黑龙江省出台《边境县乡村教师支持计划补充办法》，明确从教10年以下、10-20年、20年以上乡村教师每月特殊补贴分别不低于800元、1200元、1500元，补贴资金由省级财政全额承担。5.《中华人民共和国教师法（修订草案）》规定，中小学教师取得初级职称后，从事教育教学工作满（）年且考核合格的，可以直接申报中级职称A.4B.5C.6D.7答案：A解析：修订后的教师法明确职称评审向基层倾斜，初级职称满4年且年度考核均为合格及以上等次的中小学教师，可不受岗位结构比例限制申报中级职称，乡村学校教师在此基础上可再放宽1年年限。6.黑龙江省大中小学思政教育一体化建设要求，中小学阶段思政课实践教学学时占比不低于总学时的（）A.15%B.20%C.25%D.30%答案：B解析：《黑龙江省大中小学思政教育一体化建设三年行动方案（2024-2026）》明确，中小学思政课实践教学占比不低于20%，需充分利用东北抗联遗址、北大荒农垦基地、大庆铁人纪念馆等本地红色资源开展实践教学。7.依据《黑龙江省中小学教师减负清单》，要求每年面向中小学校和教师的督查检查评比考核事项减少（）以上A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C解析：减负清单明确要求清理各类非教育教学类任务，每年面向学校和教师的督查检查评比考核事项较2023年减少50%以上，不得要求教师参与与教育教学无关的政务打卡、社会宣传、数据填报等任务。8.以下不属于黑龙江省2026年教师继续教育公需课必修模块的是（）A.新时代师德师风建设新要求B.东北振兴背景下的教育使命C.教师数字素养提升专项内容D.高等教育学科建设前沿答案：D解析：2026年公需课必修模块包括师德师风、东北振兴教育责任、数字素养、“双减”政策深化实施、校园安全防护5个模块，高等教育学科建设属于高等学校教师专业研修内容，不属于中小学教师公需课必修范畴。9.《黑龙江省“双减”工作2026年行动要点》提出，义务教育阶段学校作业设计达标率需达到（）A.90%B.95%C.98%D.100%答案：D解析：2026年是“双减”工作深化落地的关键节点，要求全省义务教育学校全部实现作业设计“总量合规、分层适配、素养导向”，作业设计达标率100%，课后服务覆盖率保持100%，特色课程占比不低于课后服务总时长的40%。10.教师出现以下哪种行为，会被纳入黑龙江省教师师德失范行为负面清单，且5年内不得申报高一级职称（）A.课上不讲课下有偿补课B.未经批准缺席教研活动C.作业布置超量D.课堂使用方言授课答案：A解析：《黑龙江省教师师德失范行为处理实施细则》明确，有偿补课、收受学生及家长礼品礼金、歧视侮辱学生等12类行为属于严重师德失范行为，一经查实记入师德档案，5年内不得申报职称、评优评先，情节严重的撤销教师资格。11.黑龙江省智慧教育公共服务平台2026年上线的专属资源模块是（）A.北大荒特色课程资源库B.高校慕课资源库C.职业教育实训资源库D.学前教育游戏资源库答案：A解析：2026年省智慧教育平台重点打造北大荒精神、东北抗联精神、大庆精神、铁人精神四类地方特色课程资源库，覆盖中小学全学段，免费向全省教师开放，支持教师直接调用资源开展思政融合教学。12.依据《黑龙江省校园安全专项整治三年行动收官方案》，要求每所学校至少配备（）名专职心理健康教育教师A.1B.2C.3D.4答案：A解析：方案明确，学生规模1000人以下的学校至少配备1名专职心理健康教师，1000人以上的学校按不低于学生总数1:1000的比例配备，所有专职心理教师需持有心理咨询师相关资格证书或参加省级专项培训并考核合格。13.2026年黑龙江省实施的“乡村教师学历提升计划”，对报考在职本科教育的乡村教师，省级财政给予的学费补贴比例为（）A.50%B.70%C.80%D.100%答案：D解析：“乡村教师学历提升计划”明确，45周岁以下、取得专科及以上学历的乡村教师，报考教育类相关专业在职本科的，学费由省级财政全额承担，取得学历后优先参与职称评审、骨干教师评选。14.《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，摆在首位的要求是（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人答案：A解析：十项准则将“坚定政治方向”放在首位，要求教师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。15.黑龙江省2026年教师继续教育公需课考核要求，线上学习时长需达到（）学时，线下集中研修需达到20学时A.20B.30C.40D.50答案：B解析：2026年公需课总学时为50学时，其中线上自主学习30学时，内容涵盖5个必修模块，线下集中研修20学时，以案例研讨、实操训练、现场教学为主，考核合格后学时计入教师继续教育档案。二、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.以下属于2026年黑龙江省教师继续教育公需课考核内容的有（）A.师德师风典型案例分析B.数字教学工具实操应用C.“双减”背景下作业设计方法D.校园突发安全事件处置流程答案：ABCD解析：2026年公需课考核覆盖所有必修模块，包括师德案例研判、数字工具实操、作业分层设计、校园应急处置等内容，采用“线上答题+线下实操+作业提交”的综合考核方式。2.黑龙江省落实《新时代基础教育强师计划》的具体举措包括（）A.实施“银龄讲学计划”，招募退休优秀教师到乡村学校任教B.建立师范生生源质量提升机制，省内师范专业录取分数线不低于一本线20分C.实施教师教育振兴行动，重点建设5个省级师范教育基地D.建立教师工资待遇长效增长机制，确保义务教育教师工资不低于当地公务员答案：ABCD解析：以上四项均为黑龙江省落实强师计划的明确举措，其中“银龄讲学计划”每年招募不少于200名退休优秀教师，师范专业生源质量提升工程覆盖全省6所师范院校，教师工资待遇落实情况纳入地方政府绩效考核。3.以下属于黑龙江省地方特色思政教育资源的有（）A.东北抗联密营遗址群B.大庆铁人王进喜纪念馆C.北大荒农垦开发建设史馆D.侵华日军第七三一部队罪证陈列馆答案：ABCD解析：四类资源均为黑龙江省独有的红色教育、爱国主义教育资源，已全部纳入省思政教育资源库，要求中小学每学期至少组织1次相关主题的实践教学活动。4.教师有以下哪些情形，可以申请2026年公需课免学（）A.年度内参加国家级骨干教师培训且考核合格B.处于产假、病假期间，累计超过6个月无法参加学习C.年满55周岁且不从事一线教育教学工作D.当年获评省级及以上优秀教师称号答案：ABC解析：公需课免学政策明确，参加国家级培训满30学时、因病假产假等原因无法参与学习、年满55周岁且不在教学岗的教师，可由所在学校提出申请，经县级教育行政部门审核后免予参加当年公需课学习，优秀教师称号不属于免学依据。5.《黑龙江省“十五五”教育事业发展规划》提出的教师队伍建设目标包括（）A.到2030年，培养1000名省级骨干教师、200名省级教学名师B.乡村教师中高级岗位结构比例较2025年提高10个百分点C.所有县域义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员D.学前教育教师专科及以上学历占比达到90%答案：ABCD解析：以上均为“十五五”教师队伍建设的明确量化目标，其中乡村教师中高级岗位结构比例调整重点向村小、教学点倾斜，学前教育教师学历提升重点支持民办幼儿园教师参加在职教育。6.以下属于教师数字素养提升范畴的内容有（）A.运用AI工具开展学情分析B.制作交互式微课资源C.利用智慧课堂系统开展分层教学D.运用大数据进行作业个性化设计答案：ABCD解析：数字素养提升模块明确要求教师掌握智慧教育工具的实操应用，涵盖学情分析、资源制作、课堂互动、作业设计四个核心场景，考核中实操部分占比不低于40%。7.黑龙江省针对教师评价改革的要求包括（）A.把师德师风作为教师评价的第一标准B.不得将升学率、学生考试成绩作为教师职称评审的唯一依据C.注重教师教育教学实绩评价，突出一线教学岗位工作量D.建立学生、家长、学校、社会多方参与的教师评价机制答案：ABCD解析：《黑龙江省深化新时代教师评价改革实施方案》明确要求破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，建立以师德为核心、以实绩为导向的多元评价体系，职称评审中教育教学实绩占比不低于60%。8.以下属于“双减”政策深化实施要求的有（）A.义务教育阶段不得设置重点班、快慢班B.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业C.校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训D.课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间答案：ABCD解析：以上均为“双减”工作的明确要求，2026年重点整治隐形变异学科类培训、作业管理不规范、课后服务质量不高等问题，定期开展专项督导检查，结果纳入地方政府教育履职评价。9.黑龙江省实施的“边境地区教育提升工程”中，针对教师的支持政策包括（）A.边境县教师职称评审不受岗位结构比例限制B.边境县教师每年享受一次免费健康体检C.在边境县从教满15年的教师给予一次性5万元奖励D.优先保障边境县教师周转住房需求答案：ABCD解析：“边境地区教育提升工程”明确四类支持政策，其中一次性奖励针对从教满15年且仍在边境县任教的教师，周转住房2026年末实现边境县乡镇学校全覆盖，职称评审对边境县教师单独划定通过率，不占用县域岗位指标。10.以下属于教师师德师风考核必查内容的有（）A.是否存在歧视、侮辱、体罚学生的行为B.是否存在有偿补课、收受家长礼品礼金的行为C.是否在教育教学活动中传播不当言论D.是否存在学术不端、弄虚作假的行为答案：ABCD解析：师德师风考核实行“一票否决制”，以上四类行为均为必查内容，考核不合格的教师当年年度考核直接定为不合格等次，不得晋升职称、评优评先，情节严重的按规定撤销教师资格、解除聘用合同。三、判断题（每题1分，共10分）1.2026年黑龙江省教师继续教育公需课考核不合格的教师，可以在下一年度补学，不影响当年职称评审。（）答案：×解析：公需课考核合格是教师年度考核合格、职称评审、岗位聘用的必要条件，考核不合格的当年年度考核不得定为合格及以上等次，不得申报高一级职称。2.黑龙江省明确要求，所有新入职教师必须参加为期不少于120学时的岗前培训，考核合格后方可上岗。（）答案：√解析：《黑龙江省新教师入职培训实施办法》明确，新教师岗前培训不少于120学时，其中师德师风培训不少于30学时，跟岗实践不少于40学时，考核合格后发放培训合格证书，作为教师资格定期注册的必备材料。3.乡村教师申报高级教师职称时，对论文、课题不作硬性要求，重点考察教育教学实绩。（）答案：√解析：黑龙江省职称评审向基层倾斜，乡村教师申报高级职称时，论文、课题不作刚性要求，可结合教学案例、教研成果、学生成长情况等替代相关学术成果要求。4.教师在疫情、自然灾害等突发公共事件中，拒不服从教育行政部门或学校安排的工作任务，属于师德失范行为。（）答案：√解析：师德失范行为负面清单明确，拒不服从应急工作安排、不履行教育教学职责、造成不良影响的，属于违反职业纪律的师德失范行为，按相关规定处理。5.黑龙江省智慧教育公共服务平台的资源仅向公办学校教师开放，民办学校教师需付费使用。（）答案：×解析：省智慧教育平台所有资源免费向全省所有学校（含民办）、教师、学生开放，支持各类主体调用资源开展教育教学活动，不存在付费使用机制。6.“十四五”期间黑龙江省实现了县域义务教育基本均衡发展，“十五五”期间重点推进县域义务教育优质均衡发展。（）答案：√解析：黑龙江省2025年全部通过国家义务教育基本均衡验收，“十五五”期间重点推进优质均衡建设，到2030年力争60%的县（市、区）通过优质均衡国家验收。7.教师参加继续教育的学时，仅在本省范围内有效，跨省流动时不予认可。（）答案：×解析：教师继续教育学时按照国家统一要求实行全国互认，跨省流动时学时证明可作为职称评审、岗位聘用的有效依据。8.黑龙江省明确要求，中小学校长每学期听评课不少于40节，专任教师每学期听评课不少于20节。（）答案：√解析：《黑龙江省中小学教学常规管理办法》明确，校长、分管教学校长每学期听评课分别不少于40节、60节，专任教师每学期听评课不少于20节，听评课记录作为教研考核的重要内容。9.教师在课堂上可以结合自身认知，向学生讲授未经核实的网络信息和个人观点。（）答案：×解析：教师课堂教学需坚持正确政治方向，讲授内容必须符合党的教育方针、符合国家教材要求，不得传播未经核实的虚假信息、不当观点，严禁在课堂上发表错误言论。10.2026年起，黑龙江省中小学教师资格定期注册需每5年进行一次，注册合格的必要条件包括完成每年不少于72学时的继续教育。（）答案：√解析：教师资格定期注册制度明确，5年注册周期内需完成不少于360学时的继续教育，平均每年不少于72学时，其中公需课不少于20学时/年，专业课不少于52学时/年。四、简答题（每题10分，共20分）1.请结合黑龙江省实际，简述新时代教师应当如何践行“东北振兴、教育先行”的使命要求。参考答案：（1）坚定育人方向，立足黑龙江省“四大精神”（东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神）资源优势，将地方特色文化融入教育教学全过程，培养热爱家乡、愿意扎根东北建设的新时代人才，每年至少开展2次地方特色主题教育活动。（2）提升教育质量，主动对接黑龙江省产业发展需求，义务教育阶段注重学生动手能力和创新思维培养，高中阶段加强生涯规划教育引导学生报考省内急需专业，职业教育教师要主动对接装备制造、现代农业、冰雪经济等省内重点产业更新教学内容，培养适用型技能人才。（3）服务乡村振兴，乡村教师要主动参与乡村建设，结合农业技术推广、乡村文化传承开展教育服务，每年为村民开展不少于2次的科普、文化培训，助力农村人口素质提升。（4）主动担当作为，积极参与“组团式”帮扶、城乡教师交流轮岗等工作，优秀教师主动向薄弱学校、乡村学校流动，缩小城乡教育差距，促进全省教育优质均衡发展。（5）强化自身建设，主动参加继续教育提升专业能力，尤其是提升数字素养和跨学科教学能力，适应新时代教育改革要求，成为符合高质量教育体系建设需求的专业化教师。2.请简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”和“关心爱护学生”两项要求的具体内涵，结合自身教学实际说明如何落实。参考答案：“潜心教书育人”的内涵：落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。落实要求：严格执行教学常规，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，每学期制定科学的教学计划，注重学生核心素养培养，不搞题海战术，不占用学生文体活动时间补课，不参与影响本职工作的校外兼职。“关心爱护学生”的内涵：严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学