2027高考历史复习（通史）单元培优主题课7　乱世的希望

单元培优主题课7乱世的希望!

高考价值引领

北洋军阀统治时期,虽有帝制复辟、军阀混战、政局动荡、主权沦丧的“沉沦”阵痛,但先

进力量在政治、经济、文化领域的革新实践,却在“沉沦”的夹缝中积蓄着“上升”的动能,

为新民主主义革命的到来准备了条件,又使中国充满了希望。

主题线索整合

一、北洋军阀的黑暗统治

二、黑暗中孕育的新曙光

(1)政治民主化:北洋军阀统治时期形式上一直维持着中华民国的民主体制,有

利于中国政治民主化的发展。资产阶级维护民主共和的斗争,为民主政治的发

政治展创造了条件

(2)新兴政治力量:工人阶级队伍发展壮大,五四运动中登上政治舞台,成为具有

革命坚定性的新兴政治力量

初步建立现代经济法制体系,颁布发展工商业的经济法规,鼓励利用外资,民族

经济

资本主义经济获得迅速发展,工业化进程进一步推进

(1)中国加入协约国方面,最终收回德、奥在天津、汉口的租界,撤销两国领事

裁判权

外交

(2)出席巴黎和会,拒绝在合约上签字,捍卫了国家主权,在华盛顿会议上中国收

回山东主权,赎回胶济铁路

(1)思想传播:传播了民主共和观念、新文化运动兴起、马克思主义的传播、新

三民主义的提出,促进了民主思想的发展

思想

(2)民族意识:中国民众的政治觉悟空前提高,广泛开展群众性的爱国运动,反帝

反封建的思想深入人心

社会

“断发易服”和“废止缠足”等法令的颁布,有利于社会的进步

生活

教育推进教育的改革发展

大题方法突破

题型(七)“自拟论题类”解法与技巧

[题型特点]

典例(2025安徽卷,19)阅读材料,完成下列要求。

材料编史要务,首在采集史料,广搜确证,以为依据①。必藉此史料,乃能窥见历史陈迹。

研究者必须进行科学之抽象,上升为理性之认识,才能洞察过去,认识历史规律②。

——戴逸清史《文献丛刊》、《档案丛刊》总序

就材料的整体或部分论述,结合所学中国近现代史知识,任选角度,自拟论题,加以阐释。

(要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰。)

[解题指导]

第一步:审清设问,明确答题指向

求答项“自拟论题”“加以阐释”

限定语论题角度:任选角度

史实范围:中国近现代史知识

成文要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰

信息(1)“就材料的整体或部分论述”→论点或者论述的史实要切合材料

来源(2)“结合所学中国近现代史知识”→用中国近现代史的相关知识回答即可

第二步:审准材料,提取信息

必备本题需要学生理解材料关键信息,围绕戴逸所说的编史要务进行作答,可选取的

知识史实如辛亥革命、中国早期现代化等

信息①→聚焦“史料的重要性”,体现史学的“实证精神”

提取②→聚焦“理性的必要性”,体现史学的“思辨价值”

第三步:精确提炼,确定答案

解题策略

答案：

单元培优主题课7

大题方法突破角度:以研究辛亥革命为例,阐述史料对认识这一历史事件及规律的重要

性。

阐释:历史研究依据史料,研究者研究历史要注重史料的真伪,辨析史料的价值,力求史料

的多元互证,对史料作出合理解释。研究辛亥革命,可以采用文字史料、实物史料和影像

史料,同时要注意史料对研究的价值。如林觉民的《与妻书》,是研究当时民主革命兴起

的重要的第一手史料,从中可以窥见当时革命者的革命理想与革命决心,对于研究革命者

的心理状态有着重要价值,让后人更全面认识清政府最终被推翻的必然性。《中华民国

临时约法》文本是研究辛亥革命后政治构建的重要一手史料。从约法内容能直观了解

辛亥革命在政治民主化方面的成果,体现辛亥革命推翻封建君主专制,建立民主共和国的

努力。随着中国的近代化,影像技术已经传入我国。当时留存的照片、纪录片等是研究

辛亥革命的重要史料,可以直观呈现革命的进程和成果,为研究提供更形象的