《考察民居温馨往昔》教学课件-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术六年级上册

小学美术·民居赏析考察民居温馨往昔岭南版小学美术六年级上册·第三单元民居考察·手账目录课程导览翻开这本考察手账，跟随四段旅程走近老民居。壹考察启程从家出发，化身民居小考察员贰民居探秘逐类读懂民居造型与生活智慧叁速写记录学会抓住典型特征的考察速写肆创作赏析完成考察速写并分享发现考察启程每座老房子，都藏着往昔一家人的生活故事01民居考察古人的家各有模样每个人都有家，古人也不例外。他们根据生活的地方，盖出了各式各样的老房子。壹屋顶翘起像一对大耳朵贰圆圆的外形像一座土城堡叁四面围合中间留出一片天同样是住人的家，为什么模样相差这么大？这些老房子就是我国的传统民居——每一座都藏着古人的设计智慧，也装着一家人往昔的生活记忆。今天先不做评价，只带一个问题去看：你第一眼能认出它最特别的地方吗？考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册04/30民居考察化身民居小考察员考察员不问“好不好看”，只问四个问题：壹整体外形

房子长什么样？贰屋顶特点

有什么特别之处？叁院落安排

院子怎么布置？肆门窗细节

藏着什么线索？带着这四个问题去看，老房子就从一张图片，变成一条条可以解读的线索。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册05/30观察清单考察要看四个要点民居考察员出门，先带上一份「观察清单」，重点看四个方面：壹整体外形房子是高是矮、是圆是方、墙面什么颜色。贰屋顶样式坡度陡不陡、有没有特别的造型。叁院落空间房子怎么围合、院子里有什么。肆门窗装饰大门和窗棂上有没有雕刻花纹。这四个要点就像四把钥匙，帮我们打开老房子的秘密。分组考察时，每看一处民居，就对着清单逐条记录，不放过任何一个有辨识度的细节。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册06/30民居探秘一方水土造一方家02民居考察·第一站白墙黑瓦的江南民居第一站来到江南水乡，老房子一眼就能认出来。壹屋顶坡度大斜斜地铺着黑色瓦片贰墙面刷得雪白黑白分明，素雅干净叁马头墙高耸错落有致地立在屋脊两端白墙、黑瓦、马头墙，就是江南民居最有辨识度的三个特征。远远望去，一排排白墙黑瓦倒映在水里，安静又温柔。考察时先记住这三点，再看它和当地生活有什么关系——这些造型不是随意设计的，每一处都有它的道理。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册08/30民居考察江南民居为什么这么盖白墙黑瓦临水而建，马头墙错落有致壹屋顶坡度大江南雨水多，斜坡让雨水快速流走，不积在房顶。贰马头墙不只是好看高高耸立，像一道防火墙，邻家起火时能阻隔火势蔓延。叁临水而建出门就能取水、坐船，生活十分便利。外形、材料、位置都不是凭空出现的，而是古人结合当地天气和生活习惯，一点一点琢磨出来的。考察员要做的，就是把这些“为什么”找出来。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册09/30民居考察·第一站圆圆的福建土楼壹第一眼抓轮廓圆形厚墙、高处小窗，像一座泥土筑成的城堡。贰带着疑问看墙为什么这么厚？窗为什么这么少？答案藏在土楼里住着的大家庭身上。先看外形，再想为什么考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册10/30民居考察·走进土楼土楼里的大家族「外面看是堡垒，里面看是家园。」壹厚墙高窗抵御风雨，过去还能保一家人平安贰围合而居很多户人家围着一个中心院子住在一起叁共用一院同住一座楼，大家互相照应，像一个大家庭土楼的造型里藏着古人对于“家”的理解——家不仅是遮风挡雨的房子，更是相亲相爱的人聚在一起的地方。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册11/30民居考察·第三站开在黄土坡上的窑洞第三站到陕北，这里的民居不是盖起来的，而是直接在黄土坡上开凿出来的。壹远看一个个拱形门洞嵌在土坡上，像大地的窗户贰建造不靠大量砖瓦，就地取黄土建成叁灵感黄土厚实、容易开凿，顺势把家安进山坡考察窑洞，重点看它如何利用黄土——当地最丰富的材料。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册12/30民居智慧窑洞的冬暖夏凉厚厚黄土墙，就是窑洞的「天然空调」问黄土高原冬天冷、夏天热，怎么办？古人没有空调暖气，怎么住得舒适？答靠厚厚的黄土黄土层厚实，保温隔热效果好冬天留住屋内暖意，夏天挡住外面暑气就地取材、顺应自然，造出舒适的家考察窑洞不能只看外形奇特，要想：它为什么能在这里扎根？因为它完美适应了这片土地的气候和条件。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册13/30岭南民居·本地寻访镬耳屋的耳朵屋顶壹锁定标志屋顶两侧山墙高高翘起，弯如铁锅双耳——“镬耳”由此得名。贰一眼识别这是岭南民居最有辨识度的标志，别处很难见到。叁再看墙体高大厚实，背后藏着适应岭南气候的设计考虑。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册14/30民居考察镬耳屋的高墙智慧儿童考察员观察：墙体遮阳·山墙阻火壹墙高有因岭南天热雨多，高大厚实的墙体遮阳隔热，让屋里凉爽一些。贰山墙阻火高翘的镬耳山墙在火灾时能起一定阻隔作用。叁四处一比江南临水、窑洞依山、土楼聚族、镬耳抗热——外形不同，生活智慧各不相同。民居的每一种造型，都是对当地环境的一份回答。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册15/30民居考察·北京四合院四合院围出的家考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册16/30从四合院身上，院落空间对民居的意义看得更清楚：围合出来的温馨感，正是民居之美的一部分。壹四面围合，共一方天房屋围成院子，中间留出方方的天一家人共用一个院子，抬头看见同一片天空贰“合”字即围合与聚合院子不只是空地，更是家的中心把一家人拢在一起，让家有了向心力民居考察门窗上的美好愿望壹好看之外，更藏心愿门窗上常雕着花鸟、瑞兽，先让朴素的房子多一分精致。贰纹样即祝福木雕、砖雕、瓦当上的每一组花纹，都寄托着平安吉祥、幸福美满的期盼。叁看懂纹样，读懂温度装饰让建筑不再冰冷——房子不只是住的地方，更是心愿安放的地方。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册17/30民居考察·成因探究一方水土造一方家不同地方的民居，造型为什么差别这么大？民居的外形、材料、布局，都是古人结合气候、当地材料和家庭生活需求，一点一点设计出来的。壹天气不同江南多雨

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屋顶坡度大；岭南炎热

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墙体高大遮阳贰材料不同黄土高原土层厚

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就地开窑最合适叁生活不同家庭起居习惯

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决定院落的布局方式一方水土造一方家考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册18/30速写记录先抓整体，再看局部03民居考察·速写方法速写不是精致绘画两幅画法，两种结果画满细节瓦片逐片描、花纹逐点抠，线条密而乱，看不出重点只抓典型重点刻画镬耳屋顶，门窗几笔带过，一眼认出是镬耳屋考察速写不是精细写实的绘画，不需要画出每一块瓦片。它的任务是记录民居最有辨识度的特征，用最简洁的线条，让别人一眼认出你画的是哪座房子。两幅速写放在一起，哪一幅更能认出是镬耳屋？考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册20/30民居考察先抓住最典型的一笔速写不是面面俱到，而是分清主次、大胆取舍。壹江南民居白墙黑瓦、大坡度屋顶、马头墙贰福建土楼圆圆的环形外墙叁岭南镬耳屋高翘的镬耳山墙肆陕北窑洞拱形门洞抓住最有辨识度的一处，其余一笔带过，别人也能一眼认出。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册21/30民居考察·起稿方法先画整体再看局部壹先整体起稿先轻勾大轮廓，定高矮比例、画墙体、定位两侧标志性屋顶贰后局部大关系确定后，再添门窗、台阶和少量装饰叁轻线条起稿阶段线条要轻，先定大外形，不抠瓦片雕花常见问题一坐下就埋头画细节，越画越乱——跳过了“先看整体”这一步先把骨架搭好，再慢慢添血肉。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册22/30示范演示示范：起稿与门窗以岭南镬耳屋为例，分两步走：壹第一步·起稿轻勾大轮廓，先画墙体，再定位两侧镬耳屋顶；弧形是核心特征，必须突出，线条要轻贰第二步·门窗简单画出大门和木窗，窗棂用几根线条概括，不刻雕花，下方加台阶记住：先立整体、再补结构，不急着画细节。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册23/30民居考察·速写示范示范：提炼与整理叁第三步

提炼装饰大门上方只勾一组砖雕纹样作代表，点到即可，不铺满全屋。肆第四步

整理线条轮廓线加重，辅助线擦淡，画面干净利落。注收尾标注旁边写“镬耳屋顶、岭南民居、遮阳隔热”。抓住最典型特征，配合简短文字，就是合格的考察速写。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册24/30民居考察·记录方法速写配上一句笔记图文互补：速写画形，笔记记意——画面装不下的信息，由文字补上。画土楼旁注「圆形厚墙、聚族而居」画江南民居旁注「白墙黑瓦、大坡度屋顶」完整记录：眼睛看、手画、脑想、笔写，四步合在一起，民居特点才真正留得住。眼睛看手画脑想笔写考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册25/30创作赏析抓住最典型的一笔，就抓住了这座房子的灵魂04民居考察你的考察任务来了选一种民居任选其一江南水乡民居福建土楼陕北窑洞岭南镬耳屋北京四合院壹画什么抓住最典型的外形特征，用线条表现屋顶、墙体、门窗，适当记录特色装饰。贰怎么写画面旁配简短文字标注，写下你的考察发现。叁先想后画选定最有把握的那一种，想清楚它最典型的特征是什么，再动笔。考察民居·温馨往昔｜岭南版小学美术六年级上册27/30动笔检查清单动笔前记住四句话壹先定整体比例抓住标志性造型，不要一开始就刻画细碎的瓦片和花纹。贰线条简洁概括分清主次，重点刻画民居最有辨识度的部分。叁侧边写考察笔记在画面侧边简短记录民居特点。肆环境点到为止可简单添加树木、小路，但不要画得太多，避免抢了民居主体。雕花太多、画面拥挤

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适当简化装饰，保留代表性纹样即可比例失调、屋顶画小了