2027年新高考语文备考之古诗词阅读训练之四：比较阅读

（一）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。牡丹[唐]李益紫蕊丛开未到家，却教游客赏繁华。始知年少求名处，满眼空中别有花。牡丹[宋]张舜民去年岐路遇春残，满院笙歌赏牡丹。今岁杜陵千万朵，却垂衰泪洒阑干。15.

下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

李诗以“始知”形成内容上的转折，由游客争赏牡丹的盛景，联想到自己对功名的追求。B.

张诗以赏牡丹花串联起今昔不同的情境，抒发境遇变迁的内心感慨，情感真切动人。C.

两首诗中“满”字各有妙处，李诗描摹牡丹繁盛之态，张诗则渲染赏花的热闹氛围。D.

同是咏物诗，都是赏牡丹，李诗重在抒写人生感悟，张诗重在抒发人生的悲喜情感。16.

两首诗歌都蕴含了多重反差，请结合诗句简要分析。【答案】15.C

16.

李诗“紫蕊丛开”的繁华热闹景象与“未到家”的感伤遗憾之情形成反差，眼前牡丹盛开实景与少年时眼中“别有花”形成反差，少年追求盲目与如今认知清醒构成对比；张诗“去年”与“今岁”时间构成对比，春残与满院笙歌形成反差，牡丹盛开之乐景与垂泪阑干的哀情形成反差。【解析】【导语】这两首同题咏牡丹诗，均不落绘花描容的咏物俗套，借赏牡丹场景牵起身世感怀，以浅淡短章藏跌宕情思，一悟功名虚妄、一叹境遇变迁，同题异情，耐人寻味。【15题详解】先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。C.“李诗描摹牡丹繁盛之态”错误。李诗中“满眼空中别有花”中的“满眼”意为“放眼望去”，并非直接描摹牡丹繁盛之态，而是与“空中花”结合，构成对功名虚妄的隐喻。故选C。【16题详解】解答此题，需紧扣“多重反差”，在充分理解诗歌内容的基础上，梳理诗歌内容，以此分析诗歌内容和情感上的反差。李诗：“紫蕊丛开”写牡丹繁茂艳丽、热闹非凡，是极盛之景；但诗人却“未到家”，没能亲眼见到、亲身欣赏。眼前是真实盛开的牡丹，是实实在在的“繁华”；少年求名时，眼中“别有花”，那“花”是虚幻不实的功名利禄。少年时汲汲求名，被虚名迷惑，看不清本质；如今见到牡丹，才猛然醒悟，认知形成反差。

张诗：“去年”与“今岁”直接对比，是最明显的时间反差。“去年”“遇春残”，本是春末凋零、略带萧瑟；却“满院笙歌赏牡丹”，人声喧闹、宴乐欢快。“今岁杜陵千万朵”写牡丹开得千万朵、漫山遍野；诗人却“垂衰泪洒阑干”，满心悲伤，泪流满面，花开越盛，内心越凄凉。17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚学《陈情表》时，发现有两句“____________，____________”和李白的“举杯邀明月，对影成三人”有类似之处，都提到“影”。只不过李白表现的是旷达洒脱，李密表达的是孤独悲哀。（2）《红楼梦》中“窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无”流露黛玉的悲情，李贺《李凭箜篌引》中“____________，____________”也借用同一典故来烘托音乐魅力。（3）古诗词中常借“烟”的意象寄托超脱世俗的人生志趣，或表达对自然之道的感悟等。如“____________，____________”。【答案】

①.

茕茕孑立

②.

形影相吊

③.

江娥啼竹素女愁

④.

李凭中国弹箜篌

⑤.

暧暧远人村

⑥.

依依墟里烟（渡头余落日，墟里上孤烟）（二）阅读IV（本题共3小题，15分）阅读下面这两首作品，完成下面小题。纸鸢[宋]王令①谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。未必碧霄因可到，偶能终日逐为安。扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。临江仙[宋]侯蒙②未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。【注释】①王令，北宋诗人，为人正直敢言，有治国安民之志，但一生壮志未酬，贫病交加而死。②侯蒙，据宋人洪迈《夷坚志》记载，侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。15.

下列选项对两首诗歌内容和手法的分析，不正确的一项是（

）A.

《纸鸢》一诗中，作者没有直接描写风筝的形状和色彩，而是用对比手法来表现风筝飞升之高。B.

《纸鸢》中的风筝与《庄子·逍遥游》中的斥鴳极为相似；《临江仙》中“才得吹嘘身渐稳”一句，表明成就一番事业，才华与机遇缺一不可。C.

《临江仙》中“无端良匠画形容”中的“良匠”指的是技术高超的画工。侯蒙戏称画他形貌之人为“良匠”，机智地应对了别人的嘲讽。D.

《临江仙》中“当风轻借力，一举入高空”与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”含义相同。116.

请比较两首作品中作者的人生态度有何异同。【答案】15.D

16.

相同点：均以纸鸢（风筝）为喻，借风筝“凭风而上”的特点，抒发对外部机遇（风力）的感慨，暗含对自身境遇与人生抱负的思考。

不同点：王令《纸鸢》以风筝依附风力、飞不高远、难及鹏抟，表达对趋炎附势、胸无大志者的嘲讽；结合自身壮志未酬的境遇，抒发怀才不遇的愤懑，同时坚守自身志向，鄙夷借外力苟安、无远大追求的人生态度。侯蒙《临江仙》以风筝借风高飞、直上碧霄，反讽他人的嘲讽，抒发身处困厄却不甘平庸、自信乐观的心境；表达对机遇的期待，以及坚信自身才华终将施展、能成就一番事业的豪迈与壮志。【解析】【导语】两作皆以纸鸢喻志，王令借鸢讥趋炎苟安者，抒壮志难酬的愤懑，笔锋辛辣；侯蒙以鸢自比，反讽嘲讽者，抒困厄中待势高飞的自信，意气豪迈，同物寄情，情志迥异。【15题详解】本题考查学生对诗歌内容和手法的综合理解和分析能力。

D.“含义相同”错误。《临江仙》中“当风轻借力，一举入高空”与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”表面含义相似，但情感内涵与创作意图不同。侯蒙词句以风筝自喻，在被动遭嘲的处境中巧妙转化，借“当风轻借力”表达逆境中乐观向上的心态，暗含对命运的积极期待与诙谐自嘲；而《红楼梦》中薛宝钗的“好风凭借力”则是主动进取、借势而上的宣言，带有明确追求功名的色彩。故选D。【16题详解】本题考查学生对两首作品人生态度的比较分析能力。

相同点：两首作品均以纸鸢（风筝）为喻，借其“凭风而上”的特点，抒写对人生际遇的思考。诗人都从纸鸢的“借风”特性联想到人生对机遇的依赖，托物言志，暗含自身处境与抱负，饱含对自我境遇的观照与对理想的向往。

不同点：王令《纸鸢》侧重批判讽刺，诗中“未必碧霄因可到”“扶摇不起沧溟远”，点明风筝虽借势高飞，却无大鹏的高远志向与独立实力，借此讽刺趋炎附势、无真才实学之徒。结合其“壮志未酬，贫病交加”的生平可知，诗中既藏怀才不遇的愤懑，更含坚守本心、不苟同世俗的操守。侯蒙在《临江仙》中则以豁达自信的态度面对讥嘲。从“无端良匠”的幽默化解，到“当风轻借力，一举入高空”的积极转化，再到“几人平地上，看我碧霄中”的豪情自许，展现出逆境中不失志、以自嘲为动力、坚信终能施展抱负的乐观精神。17.

理解性默写。（1）屈原《离骚》中“______________，______________”抨击世俗本来是善于取巧的，违背规矩而任意改变正常措施。（2）《蜀相》中“______________，______________”两句，视听结合，静动相衬，表现出武侯祠虽春意盎然却寂寥冷清的特点。（3）新学期，班里来了一位叫“文彬”的同学，他举止大方，言行有礼，他的同桌马上就想到了《论语·雍也》中的两句“______________，______________”。【答案】

①.

固时俗之工巧兮

②.

偭规矩而改错

③.

‌映阶碧草自春色

④.

隔叶黄鹂空好音

⑤.

文质彬彬

⑥.

然后君子

（三）阅读IV（本题共3小题，15分）阅读下面这三首宋诗，完成小题。春日田园杂兴十二绝（其十）范成大种园得果仅偿劳，不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊①笋径，更铺渔网盖樱桃。夏日田园杂兴十二绝（其九）范成大黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香。借与门前磐石坐，柳荫亭午正风凉。秋日田园杂兴十二绝（其八）范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷②响到明。【注】①樊：筑篱笆。②连枷：打稻脱粒的农具。15.

下列对这三首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

《春》诗写春季农人辛辛苦苦种植果树，却奈何不了儿童和鸟雀的骚扰破坏。B.

《夏》诗中尘土扑面、挥汗如浆的燥热与柳荫磐石、井水甘冽的清凉形成对比。C.

《秋》诗描绘秋日丰收的忙碌场面，农人不顾雷声阵阵，在欢笑声中连夜打稻。D.

三首田园诗展现农村生活画卷，语言浅近、质朴自然，富有民歌般的意趣韵味。16.

钱锺书评价范成大的诗“使脱离现实的田园诗有了泥土和血汗的气息”，请结合《春》《秋》两首诗，谈谈你对这句话的理解。【答案】15.C

16.

①“泥土”指扎根于土地，真实展现田园的生活气息。如《春》诗中农民因“鸟雀搔”而烦恼，《秋》诗中农民趁着天晴在场院连夜打稻。②“血汗”指诗人关注农民付出的辛劳与汗水。如《秋》诗中“一夜”写出通宵打稻的勤劳与艰辛，《春》诗中农民为管护果园而细心“插棘针”“铺渔网”。③范诗打破以往田园诗脱离现实，多描绘理想化田园风光、表现归隐闲适之情的传统，描绘农村生活的真实风貌，融入了对农民的理解和共情。【解析】【导语】这三首田园杂兴以春、夏、秋为序，勾勒出农家护果、待客、打稻的鲜活图景。摒弃传统田园诗的闲适虚浮，落笔于泥土血汗，语言质朴浅近，让田园诗走出书斋，尽显人间烟火的真切韵味。【15题详解】本题考查学生综合理解、赏析古代诗歌能力。C.“农人不顾雷声阵阵”错误。诗句中的“轻雷”并非指真实的雷声，而是运用比喻的修辞手法，形容连枷打稻脱粒时发出的连续声响。故选C。【16题详解】本题考查学生分析理解古诗内容的能力。①“泥土”的内涵：扎根田园，展现真实生活气息。依据“不奈儿童鸟雀搔”可知，诗人捕捉到农人面对儿童、鸟雀骚扰果木的日常烦恼，这是乡村生活最鲜活的细节；依据“家家打稻趁霜晴”“一夜连枷响到明”可知，诗人聚焦农人选晴日打稻、连夜劳作的农事场景，这些内容没有刻意渲染田园的闲适，而是还原了乡村生活的本真样貌，让诗歌充满“泥土气息”。

②“血汗”的内涵：聚焦劳作，凸显农人辛劳付出。依据“一夜连枷响到明”可知，“一夜”一词直接点明农人通宵达旦打稻脱粒的忙碌，尽显劳作的艰辛；依据“已插棘针樊笋径，更铺渔网盖樱桃”可知，农人为了守护劳动成果，细致地插棘针、铺渔网，农人在田间地头倾注的汗水与心力，让诗歌饱含“血汗气息”。

③传统田园诗多描绘理想化的山水风光，表达文人归隐的闲适之情，往往脱离农村的真实劳作场景；而范成大的这两首诗，既写农人护果的琐碎烦恼，也写农人丰收的忙碌艰辛，直面农村生活的真实风貌，字里行间融入了对农人日常劳作的理解与共情，真正让田园诗走出了脱离现实的窠臼。17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“________，________”揭露秦人挥霍六国珍宝，将鼎、玉、金、珠视若瓦砾。（2）苏洵在《六国论》中认为若六国“________，________”，合力抗秦则胜负未定。（3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中写自己“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”的两句是：“________，________。”【答案】

①.

鼎铛玉石

②.

金块珠砾

③.

以赂秦之地封天下之谋臣

④.

以事秦之心礼天下之奇才

⑤.

短发萧骚襟袖冷

⑥.

稳泛沧浪空阔（四）阅读IV（本题共3小题，23分）阅读下面两首宋词，完成下面小题。李清照《永遇乐》落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。辛弃疾《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。15.

下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

《青玉案·元夕》“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”，运用比喻，把满城花灯比作花开千树、焰火比作满天繁星，画面绚烂。B.

《永遇乐》“染柳烟浓，吹梅笛怨”，以景衬情，迷蒙春柳、幽怨笛音，烘托词人低沉伤感的情绪。C.

《青玉案》“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”，运用细节、侧面描写，刻画游女，烘托灯会喧闹，为后文寻觅“那人”做铺垫。D.

《永遇乐》“不如向、帘儿底下，听人笑语”，运用夸张，以帘内安静听他人欢笑，放大自己的孤独愁苦。16.

这两首词都是写元夕的，试比较二者在立意和表现方法上的异同。【答案】15.D

16.

相同之处：都以元宵灯节为描写对象，但目的都不仅仅在于表现节日的繁华热闹，渲染欢乐的气氛。都运用了对比手法。不同之处：辛词只写了今年元宵的盛况，没有回顾过去的元宵；而李词没有直接写今年元宵的繁华热闹，而重点回忆昔日元宵的盛况。李词旨在表达身世之悲和家园之慨；而辛词则旨在表现不同流俗的理想追求，表达对奉行投降政策的南宋朝廷的不满，表达自己的政治操守和高洁人格。表现手法上，李词有今与昔的对比，也有我与人的对比；而辛词则只有世俗女子与“那人”的对比。【解析】【导语】两首宋韵元夕词，一嵌身世浮沉之悲，一寄孤高不群之怀，熔元宵灯月盛景与个人心绪于一炉，浅语藏深慨，各见家国变局下的词心底色。【15题详解】D.“运用夸张”错误。这句没有使用夸张，是白描（细节描写），直白朴素地刻画词人躲在帘下，静听别人欢声笑语，以乐景衬哀情。故选D。【16题详解】此类同题材诗词比较题，先锚定共同写作背景，再从立意内核、表现手法两个维度，先找共性再辨差异，全程紧扣文本原句对应佐证，避免脱离词作空泛作答。找共性：二者均以元夕为核心载体，未将展现节日喜乐作为最终创作目的，且都用到对比手法。辨立意差异：李词以“中州盛日”忆往日元宵乐，对比如今“风鬟霜鬓”，抒身世飘零、故国沦丧之慨；辛词借寻觅“灯火阑珊处”的那人，寄寓不随流俗的政治操守。辨手法差异：李词既有今昔元宵对照，又以自身“帘儿底下，听人笑语”和他人游赏欢乐对比；辛词仅以盛装游女“笑语盈盈暗香去”，反衬独处“那人”的孤高。17.

补写出下列句子空缺部分。（1）书信是古人沟通心意常用的方式，王安石在《答司马谏议书》中阐述给司马光回信原因的句子是：“____________，____________。”（2）《谏太宗十思疏》中，魏征分析历代君主功业建成后德行衰退的原因，