2025-2026学年九年级(上)化学10月月考模拟卷(三)含答案

2025-2026学年第一学期九年级化学10月月考模拟卷（03）（考试时间：100分钟试卷满分：80分）1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：第1-2单元6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题：本题共20个小题，1-10每小题1分，11-20小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．2023年三位科学家因“量子点”而获诺贝尔化学奖，同时他们的贡献还在于开发出了一种新型的纳米晶体材料。该材料具有的下列性质属于化学性质的是A．密度小B．耐磨损C．导电性强D．抗氧化性2．成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中蕴含了化学变化的是A．百炼成钢B．聚沙成塔C．刻舟求剑D．铁杵成针3．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，不是利用其化学性质的是A．氧气用于气焊B．熟石灰用来改良酸性上襄C．干冰用作制冷剂D．甲烷用作燃料4．在了解了氧气、氢气的化学性质后，小红同学建议利用带火星的木条检验电解水是否生成氧气，这个环节属于科学探究中的A．提出假设B．设计实验C．交流评价D．做出结论5．人类文明的发展离不开化学家的努力和贡献，以下说法错误的是A．法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气由氧气和氮气组成B．意大利科学家阿伏伽德罗提出了元素周期律C．我国化学家闵恩泽致力于石油化工催化剂研究，被誉为“中国催化剂之父”D．我国化学家徐光宪在稀土分离方面作出巨大贡献，被誉为“中国稀土之父”6．下列基本实验操作错误的是A．滴加液体C．量取一定体积液体B．加入固体粉末D．加热液体7．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是A．甲木条不复燃，说明过氧化氢溶液常温下不分解B．甲和丙对比可知，温度会影响化学反应速率C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度8．下列关于催化剂的说法正确的是A．催化剂在化学反应后质量减小，且在化学反应前后其化学性质发生了改变B．一个化学反应的催化剂可能不止一种催化剂C．使用催化剂能增加生成物的质量D．催化剂只能加快化学反应速率9．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．二氧化碳、澄清石灰水B．矿泉水、液态氧C．冰水混合物、氧化镁D．净化后的空气、新鲜果汁10．规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是A．加入固体B．铁在氧气中燃烧收集氧气D．称量固体11．某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示。下列判断不正确的是A．燃烧后，红磷耗氧量较多B．红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小C．图中a点与b点对应容器内氮气体积分数相等D．蜡烛和红磷无法将容器内的氧气完全消耗12．下图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是A．实验时红磷要足量B．该实验证明氧气约占空气总体积的五分之一C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质13．学会识图能发展科学思维，下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A.①一定量碳粉在氧气中燃烧B.②加热一定量高锰酸钾固体C.③一定量过氧化氢溶液与二氧化锰混合14．物质的用途和其性质对应不正确的是A．氮气作制冷剂——化学性质稳定B．氦气充探空气球——密度小、化学性质稳定C．稀有气体制霓虹灯——通电发出有色光D．氧气做助燃物——助燃性15．下列基本实验操作的图示正确的是B．检查气密性AB．检查气密性D．连接仪器CD．连接仪器16．下列对科学家在化学上的贡献叙述错误的是A．拉瓦锡发现空气的主要成分B．门捷列夫发现电子C．道尔顿建立了原子学说D．张青莲主持测定几种元素相对原子质量的新值17．用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为20mL．则取出液体的实际体积为A．10mLB．大于10mLC．小于10mLD．无法判断18．如图是硫在氧气中燃烧的实验改装装置，下列说法错误的是A．实验过程中气球先鼓起后变瘪B．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰C．实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧D．将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的19．下列实验操作合理的是量取液体的体积向燃着的酒精灯中添加酒精B量取液体的体积向燃着的酒精灯中添加酒精B.检查装置气密性放置刚洗净的试管D检查装置气密性20．下列图象能正确反应对应变化关系的是C．在密闭容器中燃烧镁条D．向过氧化氢溶液中加入二氧化锰第II卷（非选择题共50分）21．下列物质的变化或性质中，属于物理变化的是，属于化学性质的是。①食盐是白色晶体②氨气有刺激性气味③酒精挥发④酒精易挥发⑤蜡烛燃烧⑥铁在潮湿的空气中会生锈22．如果用表示氢原子，用表示氯原子，则下图中反应后容器内的物质属于（填“纯净物”或“混合物”）。图示的这个化学反应类型是。23．如图所示，无色液体A和黑色粉末B混合后，生成无色液体C和能使带火星的木条复燃的气体D，将烧得红热的金属E伸入集满气体D的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体F。(1)反应①的化学方程式；(2)B在反应①中所起的作用是；(3)上述反应中属分解反应的是（填序号）。24．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生火焰。(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是；该反应的文字或符号表达式(3)实验四中，将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象是红磷燃烧，产生大量，放热。正确选择药品是实验成功的关键，本实验中对药品的选择合理的是。A．可以用铁代替红磷实验B．红磷要足量C．产物不能为气体(4)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是。(5)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是(填序号)。A．都是分解反应B．都放出热量C．产物常温下都是固体D．都是化合反应25．化学是以实验为基础的学科，下列是初中化学中我们做过的一些重要实验。请回答下列问题。(1)实验一：测定空气中氧气体积分数时，打开止水夹后观察到的现象，约占集气瓶内气体体积的1/5，该实验得出的结论是氧气约占空气体积的1/5.若测量结果偏小的原因可能是(只答一条)。(2)实验二：集气瓶内放少量水的目的是。该实验的具体操作是：把光亮的细铁丝盘成螺旋状，点燃铁丝末端绑的木条，最后缓慢插入集气瓶中。写出该反应的化学方程式。(3)实验三：某化学小组同学验证质量守恒定律的实验。①甲同学用A装置验证质量守恒定律的实验中小气球的作用是，反应结束后，能得出质量守恒定律实验结论的现象是(填序号)。a.白磷燃烧产生大量白烟b.气球先变大后变小c.反应前后天平始终平衡②乙同学用B装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图B将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，观察到的现象、溶液由蓝色变成浅绿色，反应的化学方程式是。一段时间后再把烧杯放在天平上，最后天平的指针(填字母序号)。a.偏左b.偏右c.指分度盘中央d.无法预测26．过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：①将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。②若在相同质量5%的双氧水中加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。请根据图回答问题：(1)请你写出用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气的反应文字表达式：。(2)以下是某小组同学探究影响过氧化氢分解速率部分因素的相关实验数据。实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s组55200.14第2组V200.146.04组305350249.21第4组3055502①V=；从实验和(填序号)对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。从表中实验数据对比可知，过氧化氢分解速率与温度的关系是： 。②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量 (填“减小”“不变”或“增大”)。(3)除了上述影响因素外，过氧化氢分解生成氧气的速率还与哪些因素有关？请你继续探究。(写出一种假设，并设计实验方案)【你的假设】【设计方案】实验方法及步骤可能观察到的实验现象实验结论假设正确27．探秘燃烧。Ⅰ.探究燃烧条件（1）实验一：加热片刻，观察到A中棉球燃烧产生蓝色火焰，B中棉球不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是。（2）实验二：装置中未屑燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧的条件之一是。Ⅱ.探究“影响燃烧剧烈程度的因素”实验编号可燃物集气瓶中气体反应现象甲细铁丝氧气剧烈燃烧、大量放热。乙细铁丝空气不燃烧丙铁粉空气剧烈燃烧、迸发出大量火星（3）比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是。（4）实验丙的产物与甲相同，写出反应的化学反应方程式。（5）上述实验中，能说明“反应物与氧气接触的面积不同，现象不同”的是______(填编号)。28．如图1所示是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量请回答下列问题。(1)暗紫色固体是______（写化学符号）。(2)反应③的文字表达式或符号表达式是______。(3)反应⑤的实验现象是______。(4)上述5个反应中属于分解反应的有（填序号）。(5)工业上制取氧气的过程如图2所示。工业上制取氧气的过程中发生了（填“物理”或“化学”）变化，原理是利用氮气和氧气的不同。储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是（填“纯净物”答案与解析第Ⅰ卷（选择题共30分）一、选择题：本题共20个小题，1-10每小题1分，11-20小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．2023年三位科学家因“量子点”而获诺贝尔化学奖，同时他们的贡献还在于开发出了一种新型的纳米晶体材料。该材料具有的下列性质属于化学性质的是A．密度小B．耐磨损C．导电性强D．抗氧化性【答案】D【详解】A、密度低，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故A选项错B、耐磨损，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B选项错误。C、导电性强，描述的是导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C选项错误。D、抗氧化性强，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故D选项正确。故答案为D。2．成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中蕴含了化学变化的是A．百炼成钢B．聚沙成塔C．刻舟求剑D．铁杵成针【答案】A【详解】A、百炼成钢的过程中能生成二氧化碳，属于化学变化，故选项正确；B、聚沙成塔的过程中没有新物质生成，是沙的状态变化，属于物理变化，故选项错误；C、刻舟求剑的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D、铁杵成针的过程中只是铁的性质发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选A。3．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，不是利用其化学性质的是A．氧气用于气焊B．熟石灰用来改良酸性上襄C．干冰用作制冷剂D．甲烷用作燃料【答案】C【详解】A、氧气用于气焊，是利用氧气的助燃性，需要通过物质燃烧表现出来，属于化学性质，故A错；B、熟石灰用来改良酸性土壤，是利用熟石灰与酸性物质反应，利用了化学性质，故B错；C、干冰用作制冷剂，是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，水蒸气冷凝成水滴，没有新物质生成，利用了物理性质，故C正确；D、甲烷用作燃料，是利用甲烷的可燃性，属于化学性质，故D错。故选：C。4．在了解了氧气、氢气的化学性质后，小红同学建议利用带火星的木条检验电解水是否生成氧气，这个环节属于科学探究中的A．提出假设B．设计实验C．交流评价D．做出结论【答案】B【分析】科学探究的基本步骤通常包括：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析结果、做出结论、交流评价等。【详解】A、提出假设：指对问题可能的答案进行预测，题目中小红并未提出假设，而是建议具体的检验方法，因此不属于此环节，A不符合题意；B、设计实验：指规划实验步骤和方法，小红建议用带火星的木条检验氧气，这是明确的实验操作的具体手段，属于设计实验的范畴，B符合题意；C、交流评价：通常在实验后对结果或方法进行讨论，题目中未涉及对已有实验的反馈或评价，而是提出实验方案，因此不属于此环节，C不符合题意；D、做出结论：需基于实验结果得出最终判断，题目中尚未进行实验，也未得出结论，因此不属于此环节，D不符合题意。故选B。5．人类文明的发展离不开化学家的努力和贡献，以下说法错误的是A．法国化学家拉瓦锡第一次明确提出空气由氧气和氮气组成B．意大利科学家阿伏伽德罗提出了元素周期律C．我国化学家闵恩泽致力于石油化工催化剂研究，被誉为“中国催化剂之父”D．我国化学家徐光宪在稀土分离方面作出巨大贡献，被誉为“中国稀土之父”【答案】B【详解】A、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气，第一次明确提出空气由氧气和氮气组成。不符合题意；B、俄国化学家门捷列夫发现元素周期律。符合题意；C、我国化学家闵恩泽致力于石油化工催化剂研究，被誉为“中国催化剂之父”。不符合题意；D、我国化学家徐光宪提出关于稀土分离的全新理论，在稀土分离方面作出巨大贡献，被誉为“中国稀土之父”。不符合题意；故选B。6．下列基本实验操作错误的是A．滴加液体C．量取一定体积液体B．加入固体粉末D．加热液体【答案】C【详解】A、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管或者接触试管，需要垂直悬空滴加，防止污染胶头滴管，故A正确；B、向试管中添加固体粉末状药品时，试管横放，然后将药品放在纸槽或药匙中，慢慢将药品送至试管底部，然后缓缓竖直试管，再取出纸槽或药匙，故B正确；C、量取液体时，视线与量筒垂直，视线与凹液面最低点水平，故C错误；D、用试管加热液体药品时，液体体积不超过试管容积的三分之一，用外焰加热，加热前需要预热。故7．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是A．甲木条不复燃，说明过氧化氢溶液常温下不分解B．甲和丙对比可知，温度会影响化学反应速率C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率D．乙和丙对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度【答案】A【详解】A、甲实验中，带火星的木条不复燃，是因为过氧化氢分解放出氧气的量很少，故说法错误；B、甲、丙实验中的不同点是给过氧化氢进行加热，由甲实验木条不复燃，而丙木条复燃对比可知，温度会影响化学反应速率，故说法正确；C、甲、丁实验中唯一的不同点是丁实验中加入了二氧化锰，由甲实验木条不复燃，而丁木条复燃对比可知，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，故说法正确；D、乙、丙实验中唯一的不同点是丙将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却，由乙实验木条不复燃，而丙木条复燃对比可知，乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度，故说法正确。故选A。8．下列关于催化剂的说法正确的是A．催化剂在化学反应后质量减小，且在化学反应前后其化学性质发生了改变B．一个化学反应的催化剂可能不止一种催化剂C．使用催化剂能增加生成物的质量D．催化剂只能加快化学反应速率【答案】B【详解】A、催化剂在化学反应后质量和化学性质都不发生改变，故A说法错误；B、一个化学反应的催化剂可能不止一种催化剂，例如二氧化锰、硫酸铜溶液等都可以是过氧化氢分解的催化剂，故B说法正确；C、催化剂能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量，故C说法错误；D、催化剂能改变化学反应的速率，有些催化剂能加快化学反应速率，有些催化剂能减慢化学反应速率，故D说法错误；故选：B。9．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．二氧化碳、澄清石灰水B．矿泉水、液态氧C．冰水混合物、氧化镁D．净化后的空气、新鲜果汁【答案】A【详解】A、二氧化碳只含一种物质，是纯净物，澄清石灰水含有水和氢氧化钙两种物质，是混合物，故选项正确；B、矿泉水是溶液，至少含有两种物质，是混合物，液态氧只含一种物质，是纯净物，故选项错误；C、冰水混合物只含水一种物质，是纯净物，氧化镁只含一种物质，是纯净物，故选项错误；D、净化后的空气含有氮气和氧气等多种物质是混合物、新鲜果汁含有多种物质，是混合物，故选项错故选A。10．规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是A．加入固体B．铁在氧气中燃烧C．收集氧气D．称量固体【答案】C【详解】A、向锥形瓶中加入块状固体（大理石）时，应先将锥形瓶横放，把固体放在瓶口，再慢慢竖起锥形瓶，让固体滑到瓶底，图中操作易打破锥形瓶，操作不规范；B、铁在氧气中燃烧时，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，集气瓶底部应预先放少量水或铺一层细沙，图中未做此处理，操作不规范；C、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，使用图示装置收集时，氧气需从长管通入，空气从短管排出，操作规范；D、托盘天平只能精确到0.1g，不能称出12.25g固体，且称量时应遵循“左物右码”原则，操作不规范。故选C。11．某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示。下列判断不正确的是A．燃烧后，红磷耗氧量较多B．红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小C．图中a点与b点对应容器内氮气体积分数相等D．蜡烛和红磷无法将容器内的氧气完全消耗【答案】C【详解】A.燃烧后，蜡烛中剩余氧气含量约为14%，红磷中剩余氧气含量约为10%，故红磷耗氧量较多，A选项正确；B.红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小，是因为红磷燃烧放热，导致气体膨胀，气压增大。完全反应后，温度降低，氧气被消耗，气压减小，B选项正确；C.a点与b点的氧气体积分数相等都为16%，但蜡烛燃烧会生成二氧化碳和水，红磷燃烧生成五氧化二磷，无气体生成，则图中a点与b点对应容器内氮气体积分数不相等，C选项错误；D.燃烧后，蜡烛中剩余氧气含量约为14%，红磷中剩余氧气含量约为10%，蜡烛和红磷无法将容器内的氧气完全消耗，故D正确；故选C。12．下图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是A．实验时红磷要足量B．该实验证明氧气约占空气总体积的五分之一C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质【答案】C【详解】A、为了充分消耗氧气，所以实验时红磷一定要过量，故A说法正确，不符合题意；B、该实验中烧杯中的水进入到集气瓶中，大约占了集气瓶体积的五分之一，所以可得出氧气约占空气总体积的五分之一，故B正确，不符合题意；C、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，火焰熄灭后待集气瓶冷却至室温后才可以打开弹簧夹，故C不正确；符合题意；D、该实验中烧杯中的水进入到集气瓶中，大约占了集气瓶体积的五分之一，红磷没有继续燃烧，说明剩余气体氮气不支持燃烧也不能燃烧，难溶于水的性质，故D正确，不符合题意，故选：C。13．学会识图能发展科学思维，下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是A.①一定量碳粉在氧气中燃烧B.②加热一定量高锰酸钾固体C.③一定量过氧化氢溶液与二氧化锰混合【答案】C【详解】A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，碳粉质量会减小直至减小到0，A错误；B、加热一定量高锰酸钾固体，会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会减小，但锰元素的质量不变，故锰元素的质量分数增大，反应完全后质量分数不变，B错误；C、一定量过氧化氢溶液与二氧化锰混合，过氧化氢会分解生成水和氧气，谁的质量会增大，反应完全后水的质量不变，C正确；D、电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比，D错误。故选C。14．物质的用途和其性质对应不正确的是A．氮气作制冷剂——化学性质稳定B．氦气充探空气球——密度小、化学性质稳定C．稀有气体制霓虹灯——通电发出有色光D．氧气做助燃物——助燃性【答案】A【详解】A、氮气作制冷剂是利用液氮气化吸热的物理性质，此选项错误；B、氦气充探空气球，是由于氦气的密度小、化学性质稳定，此选项正确；C、稀有气体制霓虹灯，是因为稀有气体在通电发出有色光，此选项正确；D、氧气做助燃物，是因为氧气具有助燃性，此选项正确。故选A。15．下列基本实验操作的图示正确的是B．检查气密性AB．检查气密性D．连接仪器CD．连接仪器【答案】C【详解】A、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视读数，图中所示操作错误；B、该装置通过长颈漏斗和外界相通，没有处于密封状态，无法用该方法检查气密性，图中所示操作错C、使用酒精灯时，要注意“两查、两禁、一不可”，要用酒精灯帽盖灭酒精灯，图中所示操作正确；D、应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图中所示操作错误；故选C。16．下列对科学家在化学上的贡献叙述错误的是A．拉瓦锡发现空气的主要成分B．门捷列夫发现电子C．道尔顿建立了原子学说D．张青莲主持测定几种元素相对原子质量的新值【详解】A、拉瓦锡最早测定空气中的成分，该选项正确；B、门捷列夫发现了元素周期律，并编制元素周期表，该选项不正确；C、道尔顿建立了原子学说，该选项正确；D、张青莲主持测定几种元素相对原子质量的新值，该选项正确。故选B。17．用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视凹液面最低处读数为20mL．则取出液体的实际体积为A．10mLB．大于10mLC．小于10mLD．无法判断【答案】C【详解】试题分析：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为30mL，实际比30mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，仰视液体凹液面的最低处读数为20mL，实际大于20mL，所以取出液体的体积小于10mL．故选C.考点：量筒的使用18．如图是硫在氧气中燃烧的实验改装装置，下列说法错误的是A．实验过程中气球先鼓起后变瘪B．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰C．实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧D．将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的【答案】D【详解】A、硫燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，气球鼓起，生成的二氧化硫被水吸收，瓶内气压降低，气球又会变瘪，故A正确；B、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故B正确；C、实验中电烙铁的作用是通电放热，使温度达到硫的着火点，故C正确；D、水的作用是吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气，而细沙不能吸收二氧化硫，故D错误。故选D。19．下列实验操作合理的是A．向燃着的酒精灯中添加酒精C．B．量取液体的体积检查装置气密性【答案】D【详解】A、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意；B、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意；C、洗净的试管应倒放在试管架上，图中操作错误，不符合题意；D、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意。故选D。20．下列图象能正确反应对应变化关系的是A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气B．在密闭容器中燃烧红磷C．在密闭容器中燃烧镁条D．向过氧化氢溶液中加入二氧化锰【答案】C【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，加入催化剂，只是改变了化学反应速率，不影响生成氧气的质量，此选项错误；B、在密闭容器中红磷燃烧，根据质量守恒定律可知，氧原子个数不变，错误；C、在密闭容器中燃烧镁条，根据质量守恒定律可知，镁元素质量不变，正确；D、过氧化氢分解生成水和氧气，因此水的质量不断增加直至反应结束，错误。故选C。第II卷（非选择题共50分）21．下列物质的变化或性质中，属于物理变化的是，属于化学性质的是。①食盐是白色晶体②氨气有刺激性气味③酒精挥发④酒精易挥发⑤蜡烛燃烧⑥铁在潮湿的空气中会生锈【答案】③⑥【分析】没有新物质生成的变化是物理变化；有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，通过化学变化表现出来的性质是化学性质，不需要化学变化就表现出来的性质是化学性质，据此判断。【详解】①食盐是白色晶体，属于物质的颜色和状态，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质；②氨气有刺激性气味，属于物质的颜色和气味，不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质；③酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化；④酒精易挥发，属于物理性质；⑤蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；⑥铁生锈，属于化学变化，铁在潮湿的空气中会生锈属于化学性质。故答案为：③;⑥。22．如果用表示氢原子，用表示氯原子，则下图中反应后容器内的物质属于（填“纯净物”或“混合物”）。图示的这个化学反应类型是。【答案】纯净物化合反应【详解】反应后容器内只有一种分子，故只含一种物质，属于纯净物；反应物为氢气和氯气，生成物为氯化氢，反应物有两种，生成物有一种，故该反应为化合反应。23．如图所示，无色液体A和黑色粉末B混合后，生成无色液体C和能使带火星的木条复燃的气体D，将烧得红热的金属E伸入集满气体D的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体F。(1)反应①的化学方程式；(2)B在反应①中所起的作用是；(3)上述反应中属分解反应的是（填序号）。【答案】(1)2H2O2MnO22H2O+O2↑(2)催化作用(3)①②/②①【分析】D能使带火星的木条复燃，则D是氧气。无色液体A和黑色粉末B混合后，生成无色液体C和D，则A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水。烧得红热的金属E伸入集满气体D的集气瓶中，火星四射，生成黑色固体F，则E是铁，F是四氧化三铁。带入验证无误。【详解】（1）①是过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为(5)BD（2）B二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在反应中起到催化作用。（3）①分解反应是一种物质反应生成多种物质的反应。①过氧化氢分解生成水和氧气是分解反应，②水通电分解生成氢气和氧气是分解反应，③氧气和氢气反应生成水，不是一变多的反应，不是分解反应。④氧气和铁点燃生成四氧化三铁，不是一变多的反应，不是分解反应。所以属于分解反应的是①②。24．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生火焰。(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是；该反应的文字或符号表达式(3)实验四中，将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象是红磷燃烧，产生大量，放热。正确选择药品是实验成功的关键，本实验中对药品的选择合理的是。A．可以用铁代替红磷实验B．红磷要足量C．产物不能为气体(4)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是。(5)从反应角度分析，以上四个反应的相同点是(填序号)。A．都是分解反应B．都放出热量C．产物常温下都是固体D．都是化合反应【答案】(1)明亮的蓝紫色(2)引燃铁丝铁+氧气→四氧化三铁或Fe+O2→Fe3(4)吸收二氧化硫，防止空气污染二氧化硫能溶于水【详解】（1）硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰；（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成了四氧化三铁，实验时，系火柴的作用是引燃铁丝；该反应的文字或符号表达式为：铁+氧气→四氧化三铁或Fe+O2→Fe3O4；（A.不可以用铁代替红磷实验，铁在空气中不能燃烧；错误；B.红磷要足量，将氧气消耗完全；正确；C.产物不能为气体，才能使瓶中气压减小；错误；故选BC；（4）实验一中硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能污染空气，放水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是能溶于水；（5）A、四个反应都是化合反应，不是分解反应；错误；B、燃烧都放出热量；正确；C、硫燃烧产生二氧化硫气体，碳燃烧产生二氧化碳气体，铁燃烧产生四氧化三铁固体，磷燃烧产生五氧化二磷固体，产物常温下不都是固体；错误；D、都是两种物质反应产生一种物质，属于化合反应；正确；故选BD。25．化学是以实验为基础的学科，下列是初中化学中我们做过的一些重要实验。请回答下列问题。(1)实验一：测定空气中氧气体积分数时，打开止水夹后观察到的现象，约占集气瓶内气体体积的1/5，该实验得出的结论是氧气约占空气体积的1/5.若测量结果偏小的原因可能是(只答一条)。(2)实验二：集气瓶内放少量水的目的是。该实验的具体操作是：把光亮的细铁丝盘成螺旋状，点燃铁丝末端绑的木条，最后缓慢插入集气瓶中。写出该反应的化学方程式。(3)实验三：某化学小组同学验证质量守恒定律的实验。①甲同学用A装置验证质量守恒定律的实验中小气球的作用是，反应结束后，能得出质量守恒定律实验结论的现象是(填序号)。a.白磷燃烧产生大量白烟b.气球先变大后变小c.反应前后天平始终平衡②乙同学用B装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图B将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，观察到的现象、溶液由蓝色变成浅绿色，反应的化学方程式是。一段时间后再把烧杯放在天平上，最后天平的指针(填字母序号)。a.偏左b.偏右c.指分度盘中央d.无法预测【答案】(1)烧杯中的水沿导管进入集气瓶红磷量不足(2)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4(3)缓冲作用，防止瓶塞弹出c铁钉表面有红色物质生成Fe+CuSO4=FeSO4+Cuc【详解】（1）红磷燃烧消耗氧气，导致瓶内气压减小，故测定空气中氧气体积分数时，打开止水夹后观察到的现象烧杯中的水沿导管进入集气瓶；若测量结果偏小的原因可能是红磷量不足、装置漏气、没有冷却等；（2）集气瓶内放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；铁与氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式为3Fe+2O2点燃Fe3O4；（3）①白磷燃烧产生大量白烟，发光放热，瓶内气压增大，实验中小气球的作用是缓冲作用，防止瓶塞弹出；质量守恒定律是反应前后总质量不变，故反应结束后，能得出质量守恒定律实验结论的现象是反应前后天平始终平衡，故选c；②铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，观察到的现象铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色变成浅绿色，反应的化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，因为这个反应没有气体参加或生成，反应前后的总质量都在烧杯中，故天平保持平衡，故选c26．过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：①将新制的浓度5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。②若在相同质量5%的双氧水中加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。请根据图回答问题：(1)请你写出用双氧水和二氧化锰混合物制取氧气的反应文字表达式：。(2)以下是某小组同学探究影响过氧化氢分解速率部分因素的相关实验数据。实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s组55200.14第2组V200.146.04组305350249.21第4组3055502①V=；从实验和(填序号)对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。从表中实验数据对比可知，过氧化氢分解速率与温度的关系是： 。②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量 (填“减小”“不变”或“增大”)。(3)除了上述影响因素外，过氧化氢分解生成氧气的速率还与哪些因素有关？请你继续探究。(写出一种假设，并设计实验方案)【你的假设】【设计方案】实验方法及步骤可能观察到的实验现象实验结论假设正确(2)5第1组第2组温度越高，反应速率越快不变(3)过氧化氢分解生成氧气的速率与催化剂种类有关实验方法及步骤：相同温度下，取等体积等浓度的过氧化氢溶液分别加入等质量形状相同的不同种类的催化剂，比较收集等体积氧气需要的时间可能观察到的实验现象：收集氧气需要的时间不同水+氧气；（2）①根据控制唯一变量法为了进行对比，V=5；从实验第1组和第2组对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关，即其它条件相同时，浓度越大反应速率越快；从表中实验数据对比可知，过氧化氢分解速率与温度的关系是温度越高，反应速率越快；②用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的