2025年下半年中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)

2025年下半年中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.2025年教育部印发的《基础教育强师计划补充实施方案》明确提出，要将（）作为中小学教师招聘、考核、职称评审的首要评价标准，实行师德失范“一票否决”。A.教学业务能力B.师德师风表现C.教育科研成果D.学生考试成绩2.某初中班主任刘老师在班级管理中，没有按成绩给学生排座位，也不放弃任何一名基础薄弱的学生，针对随迁子女、留守儿童的学习和心理特点制定个性化帮扶方案，还专门设立“成长进步奖”，奖励每一个在习惯、品德、学业上取得进步的学生。刘老师的做法体现的教育理念是（）A.以分数为核心的评价导向B.面向全体学生，促进学生全面发展C.重视学生的个性差异，鼓励拔尖成长D.强调严格管理，提升班级升学率3.语文老师陈老师在批改作文时，发现平时沉默寡言的学生小敏在作文里写了自己对校园植物的观察，文字细腻、情感真挚，陈老师不仅给了作文满分，还在班里朗读了这篇作文，鼓励小敏参与校园植物观察社团，后来小敏成了社团的骨干，性格也开朗了很多。陈老师的做法（）A.正确，尊重了学生的个体差异，善于发现学生的闪光点B.正确，旨在通过树立榜样提升班级整体作文水平C.错误，容易让其他学生认为不需要认真学习应试技巧D.错误，过度关注小众爱好会影响学生的学业成绩4.某校在课后服务中开设了机器人、非遗传承、农耕实践等20余门拓展课程，不强制学生选报，允许学生根据兴趣自主选择，每学期还会根据学生的反馈调整课程内容和授课形式。该校的做法（）A.错误，会分散学生精力，影响中考备考B.错误，拓展课程占用了过多的教学资源C.正确，体现了素质教育是促进学生主动发展的教育D.正确，拓展课程的占比应当高于国家规定课程5.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于我国教育基本制度的是（）A.学校教育制度B.义务教育制度C.职业教育制度D.教师轮岗制度6.某初中为了保障校园安全，在教室、走廊、操场等公共区域安装了监控设备，下列做法符合法律规定的是（）A.将监控拍到的学生违纪画面剪辑后发到家长群警示B.保安可以随意调取监控录像查看学生的日常活动C.监控仅覆盖公共区域，不涉及学生宿舍、卫生间等隐私空间D.把监控画面实时传到学校门口的大屏幕上公示7.学生张某（13岁）课间和同学打闹时，故意将同学李某推倒，导致李某手臂骨折，经调查，学校当天的值班教师未按时到岗进行课间巡查。针对李某的人身损害，下列说法正确的是（）A.张某是未成年人，无需承担赔偿责任B.学校已尽到教育管理职责，不承担责任C.张某的监护人应当承担主要赔偿责任，学校承担相应的补充责任D.应当由值班教师承担全部赔偿责任8.某初中在初三上学期结束后，将成绩排名后30名的学生单独组成“职教分流班”，减少中考科目课时，增加职业技能内容，劝说学生提前报名职校，不参加中考。该校的做法侵犯了学生的（）A.受教育权B.人格尊严权C.隐私权D.人身自由权9.根据2024年实施的《未成年人网络保护条例》，下列说法错误的是（）A.网络直播服务提供者不得为未满16周岁的未成年人提供直播账号注册服务B.未成年人参与网络直播打赏的，监护人有权要求平台返还相应款项C.学校可以允许智能终端产品厂商进入校园向学生推广游戏类应用D.网络服务提供者应当对未成年人的上网时间进行合理限制10.某教师因对学校的绩效分配方案不满，多次在课堂上向学生抱怨学校管理不公，引导学生在教育局官方账号下留言投诉该教师眼中“不公平”的制度。该教师的做法（）A.正确，公民有言论自由，可以表达自身诉求B.正确，有利于让学生参与学校民主管理C.错误，违反了教师应当维护学校合法权益、正确履行教育教学职责的义务D.错误，教师应当通过罢课等更激烈的方式表达诉求11.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校的下列做法符合规定的是（）A.设重点班和非重点班B.接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读C.开除违反学校管理制度的学生D.选用未经审定的教科书12.学生赵某在体育课上按照老师的要求进行跳远练习时，因起跳踏板松动摔倒导致脚踝扭伤，经核查，踏板松动是因为体育器材管理员未按时检查器材。针对赵某的损伤，应当承担赔偿责任的是（）A.赵某自己B.体育老师C.器材管理员D.学校13.教师节当天，某班家长委员会凑钱给班主任王老师买了价值两千元的购物卡和品牌钢笔，王老师再三推辞不过，最终收下了礼物。王老师的做法（）A.正确，家长自愿赠送，属于心意的表达B.正确，有利于构建良好的家校关系C.错误，违反了教师职业道德中为人师表的要求D.错误，教师不应当接受家长的任何礼物，包括学生手绘的贺卡14.数学老师周老师从教18年，始终坚持每次上课前重新打磨教案，结合当下学生熟悉的生活案例更新教学案例，还主动学习GeoGebra等信息化教学工具，把抽象的函数知识做成动态演示课件，降低学生的理解难度。周老师的做法体现了教师职业道德中的（）A.爱岗敬业B.廉洁从教C.依法执教D.团结协作15.班里学生小江因为父母离异情绪低落，上课经常走神，成绩下滑明显，班主任苏老师知道后，经常找小江聊天，课后帮他补习功课，还特意安排性格开朗的同学和他做同桌，在苏老师的帮助下，小江慢慢走出了情绪低谷，成绩也回到了班级中上游。苏老师的做法（）A.正确，体现了关爱学生的职业道德要求B.正确，教师应当把解决学生的家庭问题作为核心工作C.错误，会占用教师过多的备课时间D.错误，学生的家庭问题不应当由教师介入16.某次期中考试后，有家长找到英语老师郑老师，希望郑老师能给自己的孩子私下补补课，并愿意支付高额补课费，郑老师拒绝了家长的请求，还利用课后服务时间免费给基础薄弱的学生答疑。郑老师的做法做到了（）A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作17.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，下列抗日战争时期的战役中，属于中国共产党领导的敌后战场取得的重大胜利的是（）A.台儿庄战役B.淞沪会战C.百团大战D.武汉会战18.2025年我国科研团队基于嫦娥六号带回的月背南极-艾特肯盆地样品发布了首批研究成果，下列关于嫦娥六号任务的说法，错误的是（）A.实现了人类历史上首次月球背面采样返回B.任务过程中完成了月球轨道无人交会对接C.是我国首次开展地外天体采样返回任务D.搭载了多个国际合作组织的科学载荷19.我国古代有很多描写传统节日的诗词，“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”描写的传统节日是（）A.春节B.端午节C.中秋节D.重阳节20.下列鲁迅的作品中，不属于小说集《呐喊》的是（）A.《孔乙己》B.《狂人日记》C.《祝福》D.《药》21.元代画家黄公望的传世名作《富春山居图》以浙江富春江为背景，笔墨清润、意境悠远，该作品属于中国画分类中的（）A.山水画B.人物画C.花鸟画D.风俗画22.下列历史上的重要变法改革中，发生在北宋时期的是（）A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革C.王安石变法D.张居正一条鞭法改革23.下列关于物理常识的说法，正确的是（）A.冬天窗户上的冰花结在玻璃的外侧B.声音在真空中的传播速度最快C.老花镜是利用凹透镜对光线的发散作用矫正视力D.被100℃的水蒸气烫伤比被同温度的开水烫伤更严重24.下列世界文学作品与作者对应错误的是（）A.《悲惨世界》——维克多·雨果B.《百年孤独》——加西亚·马尔克斯C.《老人与海》——欧内斯特·海明威D.《简·爱》——艾米莉·勃朗特25.我国的二十四节气是农耕文明的智慧结晶，下列节气中，昼夜长短差异最小的是（）A.春分B.夏至C.冬至D.小寒26.在Word2019的操作中，下列关于格式刷功能的说法，正确的是（）A.单击格式刷可以永久复制格式B.双击格式刷可以多次应用同一格式到不同文本C.格式刷只能复制字体格式，不能复制段落格式D.格式刷复制的格式无法清除27.在Excel2019中，如果要计算某班学生数学成绩的最高分，应当使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.COUNT28.下列选项中，与“医生——护士”逻辑关系相同的是（）A.教师——学生B.警察——辅警C.教授——讲师D.司机——乘客29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.40B.42C.44D.46二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初二语文老师林老师刚接新班时，就注意到班里的学生小哲是个“特殊”的孩子：他上课很少举手发言，作业也经常写得马马虎虎，语文考试成绩常年在及格线边缘，之前的班主任告诉林老师，小哲父母常年在外打工，跟着奶奶生活，基础差，对学习没兴趣，“能顺利毕业就行”。但林老师观察了两周发现，小哲虽然上课不怎么听，但是课本的空白处画满了精美的古风插画，人物形象生动，线条流畅。一次作文课，林老师布置的题目是“我的梦想”，小哲写的是“想成为一名国风插画师，让更多人看到中国传统故事里的人物”，虽然文笔不算出众，但字里行间的真诚打动了林老师。林老师没有像之前的老师那样批评小哲“不务正业”，反而在作文评语里写：“你的插画和文字里藏着对传统文化的热爱，老师特别期待看到你笔下更多的国风人物。”之后林老师找到小哲，和他定下“成长约定”：林老师帮小哲报名学校的美术社团，给他推荐国风插画的学习资料，但是小哲要保证每天抽20分钟积累文言文字词、练习写作，每单元的语文测试要比上一次进步5分。除此之外，林老师还专门在班里设计了“课文插画角”，请小哲牵头，组织喜欢画画的同学给课本里的《桃花源记》《岳阳楼记》等经典篇目画配套插画，贴在教室后面的展示墙上。半学期下来，小哲不仅语文成绩稳定在了80分以上，画的《史记》人物系列插画还获得了全省中学生传统文化创意大赛一等奖。越来越多的同学在小哲的带动下，主动找课外的传统文化资料阅读，班里的语文学习氛围越来越浓厚。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观的角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：张老师是某县中学的一名初中物理老师，在乡村教育岗位上已经坚守了22年。刚参加工作时，学校实验器材不足，张老师就带着学生用矿泉水瓶、橡皮筋、旧电线等废旧材料自制实验教具，让原本抽象的物理课变得生动有趣。这么多年来，张老师始终坚持每节课前重新梳理教案，结合农村学生熟悉的生产生活场景设计教学案例，比如讲杠杆原理时举撬石头、压水井的例子，讲电路时帮学生分析家里照明电路的常见故障，学生都觉得物理一点都不难。张老师常说：“不管教了多少年，每一届学生都不一样，我不能拿着十年前的教案教现在的孩子。”为了跟上信息化教学的趋势，已经40多岁的张老师跟着年轻老师学做微课、剪视频，把复杂的物理实验过程做成慢动作演示视频，让后排的学生也能看清楚实验细节。班里的学生小浩因为腿有残疾，行动不便，经常产生自卑心理，张老师特意把小浩的座位安排在离教室门口最近的位置，每次上下楼做实验都扶着他走，还特意安排班里的同学组成帮扶小组，帮小浩打饭、送他回宿舍。知道小浩喜欢动手做小发明，张老师专门腾出自己办公室的一角，给小浩当“临时实验室”，指导他做的“无障碍扶手装置”还获得了全国青少年科技创新大赛的三等奖。有一次小浩因为腿疼落下了半个月的课，张老师每天晚上上门给他补课，从来没有收过任何报酬。很多家长过意不去，逢年过节想给张老师送点自家种的蔬菜、土特产，都被张老师婉拒了，他说：“我是老师，教好孩子是我的本分，你们把孩子交到我手里，就是对我最大的信任。”张老师带过的学生里，有20多个考上了理工科的大学，毕业之后回到县里当工程师、当老师，说起张老师，大家都说“是张老师让我们看到了知识的力量”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32.材料：好的教育从来不是把篮子装满，而是把灯点亮。很多人总觉得教育就是教师把知识灌输给学生，把学生的脑袋填满标准答案，只要考试能考高分，教育就成功了。可事实上，真正的教育是一种唤醒——唤醒学生内心对知识的渴望，唤醒他们对世界的好奇，唤醒他们对自我价值的认知，让他们知道自己想成为什么样的人，愿意为了目标主动探索、持续成长。我们常常会看到这样的场景：老师在讲台上把知识点讲得面面俱到，学生在下面奋笔疾书记笔记，把所有的考点都背得滚瓜烂熟，可考完试没过多久，那些背过的知识就被忘得一干二净。不是学生不够努力，而是这种“灌输式”的教育，从来没有真正触碰到学生的内心。学生只是被动地接收知识，不知道这些知识和自己的生活有什么关系，也不知道学习这些知识是为了什么，自然很难产生真正的学习动力。唤醒式的教育，首先要求教师放下“权威者”的架子，做学生成长路上的引路人。教师不需要什么都知道，也不需要要求学生必须和自己想的一样，而是要学会倾听学生的想法，看到每个学生身上的独特之处，给他们尝试和探索的空间。当学生提出奇奇怪怪的问题时，不要急着否定，而是顺着他们的好奇心，引导他们自己去找答案；当学生遇到挫折时，不要急着批评，而是陪着他们分析问题，找到重新出发的勇气。唤醒式的教育，意味着要跳出“标准答案”的束缚，允许学生有不同的想法。同一篇课文，学生可以有自己不同的理解；同一道数学题，学生可以尝试不同的解题方法；同一个未来，学生可以选择不同的成长路径。教育不是用一个模子去复刻所有的人，而是让每个学生都能找到自己的闪光点，把自己的优势发挥到极致。就像教育家苏霍姆林斯基说的：“每个学生都是独一无二的世界，教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。”说到底，教育的终极目标从来不是培养出多少个考满分的“学霸”，而是培养出一个个有独立思考能力、有责任感、有热爱、有温度的完整的人。当我们把学生内心的那盏灯点亮，他们自然会凭着自己的力量，走到他们想去的远方。（摘编自《教育的本质是唤醒》）问题：（1）文中所说的“把篮子装满”和“把灯点亮”分别指的是什么？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈在日常教学中如何践行“唤醒式教育”？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。陶行知先生曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”2025年全国教育工作会议再次强调，基础教育要坚决扭转“唯分数、唯升学”的功利化评价倾向，将健全人格培育、核心素养养成、社会责任教育贯穿人才培养全过程，让每个学生都能成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.B解析：《基础教育强师计划补充实施方案》明确将师德师风作为教师评价第一标准，实行师德失范一票否决。2.B解析：刘老师不放弃每一名学生，关注学生多维度成长，体现了素质教育面向全体学生、促进学生全面发展的核心理念。3.A解析：陈老师关注到沉默学生的写作优势并给予正向激励，尊重了学生的个体差异，善于挖掘学生的闪光点，做到了因材施教。4.C解析：学校开设多样化拓展课程、尊重学生自主选择权，符合素质教育以学生为主体、促进学生主动发展、个性发展的要求。5.D解析：根据《中华人民共和国教育法》，我国教育基本制度包括学校教育制度、义务教育制度、职业教育制度、教育考试制度、学业证书制度等，教师轮岗制度属于师资配置的具体举措，不属于教育基本制度范畴。6.C解析：学校安装监控应当严格保护学生隐私，仅可覆盖公共区域，不得在宿舍、卫生间等私密空间设置监控，不得随意公开、传播监控拍摄的学生画面。7.C解析：根据《学生伤害事故处理办法》，未成年学生对伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担赔偿责任；学校值班教师未履行课间巡查职责，存在管理疏漏，应当承担相应的补充责任。8.A解析：学校通过单独设班、减少中考课时的方式劝说学生放弃中考，剥夺了学生接受完整义务教育、参加升学考试的权利，侵犯了学生的受教育权。9.C解析：《未成年人网络保护条例》明确规定，禁止智能终端产品、网络应用提供者进入中小学校园向未成年人推广游戏、直播等不适宜未成年人的网络服务。10.C解析：教师应当通过合法合规渠道表达合理诉求，不得在课堂上传播不当言论、误导学生，应当自觉维护学校正常教育教学秩序，履行教育教学职责。11.B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读，不得分设重点班与非重点班、不得开除义务教育阶段学生、不得选用未经审定的教科书。12.D解析：学校负有定期检查、维护教育教学设施安全的责任，因器材管护不到位导致学生受伤的，学校应当承担赔偿责任，学校赔偿后可向有故意或重大过失的工作人员追偿。13.C解析：为人师表要求教师廉洁从教，不得利用职务之便收受家长、学生的财物，购物卡属于财物范畴，应当拒绝；学生手绘贺卡属于情感表达的心意，不属于违规收受的礼品。14.A解析：周老师认真打磨教案、更新教学内容、主动学习信息化教学工具，体现了爱岗敬业的职业道德要求。15.A解析：苏老师关注情绪低落的学生，通过谈心、调整座位、补习功课等方式帮助学生走出困境，体现了关爱学生的核心要求。16.B解析：郑老师拒绝有偿补课邀请，免费为基础薄弱学生答疑，自觉抵制有偿家教，做到了廉洁从教。17.C解析：百团大战是中国共产党领导的八路军在华北敌后战场发动的大规模破袭战役，台儿庄战役、淞沪会战、武汉会战均为正面战场的对日作战。18.C解析：嫦娥五号任务已于2020年完成我国首次地外天体采样返回，嫦娥六号实现了人类首次月球背面采样返回。19.B解析：诗句出自苏轼《浣溪沙·端午》，描写了端午节缠五彩绳、挂符箓的传统习俗。20.C解析：《祝福》收录于鲁迅小说集《彷徨》，《孔乙己》《狂人日记》《药》均收录于《呐喊》。21.A解析：《富春山居图》是中国传统山水画的巅峰代表作品，以自然山水为主要描绘对象。22.C解析：王安石变法发生在北宋神宗时期，商鞅变法发生在战国时期的秦国，北魏孝文帝改革发生在南北朝时期，张居正“一条鞭法”改革发生在明朝。23.D解析：100℃的水蒸气液化成同温度的液态水时会释放大量汽化热，因此烫伤程度比同温度开水更严重；冬天冰花结在玻璃内侧，声音无法在真空中传播，老花镜利用凸透镜的聚光作用矫正远视。24.D解析：《简·爱》的作者是英国作家夏洛蒂·勃朗特，艾米莉·勃朗特的代表作为《呼啸山庄》。25.A解析：春分日太阳直射赤道，全球昼夜时长相等，昼夜长短差异最小。26.B解析：单击格式刷可单次复制格式，双击格式刷可连续多次应用同一格式，按ESC键可退出格式刷模式；格式刷可以复制字体、段落等多种格式。27.C解析：SUM为求和函数，AVERAGE为求平均值函数，MAX为求最大值函数，COUNT为计数函数。28.C解析：“医生——护士”是同一行业领域内并列的职业身份，不存在服务、从属或辅助关系；“教授——讲师”是高等教育领域并列的教师职称序列，与题干逻辑关系一致；其余选项分别为教育者与教育对象、主体与辅助人员、服务提供者与服务对象的关系。29.B解析：数列规律为第n项的数值为n×(n+1)，即1×2=2、2×3=6、3×4=12……第6项为6×7=42。二、材料分析题30.参考答案：林老师的教育行为充分践行了“以人为本”的学生观要求，具备很强的借鉴价值。首先，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生处于发展过程中，具有巨大的发展潜能。林老师没有因为小哲基础薄弱、成绩暂时落后就给他贴上“差生”的标签，也没有认同之前老师“能顺利毕业就行”的判断，而是看到小哲的成长潜力，通过“成长约定”的方式引导小哲平衡兴趣发展与文化课学习，最终帮助小哲将成绩提升至优良水平，还获得了省级赛事奖项，体现了对学生发展性的充分尊重。其次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的个性特点，教育应当做到因材施教。林老师没有用统一的分数标准要求所有学生，而是敏锐发现了小哲在古风插画上的特长和对传统文化的热爱，结合他的特点制定个性化帮扶方案，还搭建“课文插画角”平台为小哲创造展示自我的机会，充分尊重了学生的个性差异，让学生的特长成为学习的内驱力。最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师需要充分调动学生的学习主动性。林老师没有强制要求小哲放弃爱好补文化课，而是以平等沟通的方式和小哲共同约定成长目标，引导小哲主动平衡兴趣与学业，还通过插画活动带动全班同学主动探索传统文化，真正把学生放在了学习的主体位置。综上，作为教师，应当始终坚持“以人为本”的学生观，包容学生的不足，发现学生的闪光点，尊重学生的主体地位，帮助每一位学生实现全面且有个性的发展。（14分）31.参考答案：张老师22年扎根乡村教育的行动，充分践行了《中小学教师职业道德规范》的各项要求，是新时代基层教师的优秀榜样。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，认真备课上课，对学生高度负责。张老师扎根乡村22年，在器材不足的情况下自制教具，结合学生的生活场景打磨教学设计，主动学习信息化教学技能，坚持做到“不拿旧教案教新学生”，体现了对教育事业高度的责任感和敬业精神。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生身心健康，维护学生权益。张老师关注残疾学生小浩的实际需求，为他调整座位、组建帮扶小组、提供科创空间，上门为他补习落下的课程，帮助小浩克服自卑心理、发挥特长，用实际行动给予学生温暖与支持。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。张老师不照本宣科，结合农村生产生活场景设计教学，让抽象的物理知识变得通俗易懂；同时注重培养学生的实践能力，指导学生开展科创活动，引导学生树立知识改变命运、建设家乡的理想信念，践行了育人的根本使命。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。张老师免费为学生补课，婉拒家长赠送的财物，用自己的言传身教培养出一批批扎根家乡建设的优秀学生，为学生树立了正直、敬业的榜样。第五，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师不断更新知识结构，提升专业素养和教育教学能力。张老师虽然已经从教20余年，但仍然主动学习微课制作等信息化教学技能，不断优化教学方法，始终保持对教学的探索热情。张老师用实际行动诠释了基层教育工作者的责任与担当，值得所有教育从业者学习。（14分）32.参考答案：（1）“把篮子装满”指传统灌输式的教育逻辑：教育以知识传递为核心，教师将既定的知识