2025年《水育师》考试真题及答案

2025年《水育师》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.水育师在制定婴幼儿水育训练计划时，应优先考虑以下哪项因素？（）A.训练场地的水温是否达到国家标准B.婴幼儿的个体差异及发育阶段C.训练课程是否包含足够的水花游戏D.训练时间是否与家长预约一致2.在水育训练中，针对6个月以下婴儿的浮力训练，以下哪种方式最为安全？（）A.让婴儿完全浸入水中进行憋气训练B.使用浮力背心辅助婴儿进行自由漂浮C.在水中放置充气玩具引导婴儿主动移动D.让婴儿在浅水区进行站立式漂浮体验3.水育师在评估婴幼儿水育能力时，应重点观察以下哪项指标？（）A.婴儿在水中能坚持的时间长度B.婴儿对水声的恐惧反应程度C.婴儿自主进行肢体动作的协调性D.婴儿对水育师指令的配合度4.水育训练中，以下哪种行为属于典型的婴幼儿水育敏感期表现？（）A.婴儿在水中突然停止活动并哭泣B.婴儿主动用四肢划水改变位置C.婴儿对水育师提出的游戏要求表现出抗拒D.婴儿在水中长时间保持静止不动的状态5.水育师在准备水育训练场地时，以下哪项安全措施最为关键？（）A.确保水温在30-35℃之间B.检查所有浮具的气密性C.在水中放置防滑垫D.确认场地内无尖锐物品6.针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应采取以下哪种应急处理方式？（）A.立即将婴儿抱出水面平躺B.在水中轻轻拍打婴儿背部C.用力按压婴儿腹部帮助排水D.让婴儿自行调整呼吸节奏7.水育训练中，以下哪种游戏最适合用于培养婴幼儿的水中平衡能力？（）A.水中踩水游戏B.水中漂浮传递球游戏C.水中模仿动物行走游戏D.水中吹泡泡游戏8.水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应强调以下哪项原则？（）A.尽量模仿专业水育机构的训练流程B.以完成训练指标为首要目标C.根据婴幼儿的兴趣灵活调整训练内容D.必须使用与机构相同的训练器材9.水育训练中，以下哪种器材的安全性能需要水育师重点检查？（）A.水育服装的防水性能B.浮力背心的充气量C.水中玩具的鲜艳程度D.训练池的消毒液浓度10.水育师在评估婴幼儿水育心理发展时，应关注以下哪项表现？（）A.婴儿对水声的持续恐惧B.婴儿在水中主动探索环境C.婴儿因害怕水而拒绝参与训练D.婴儿在水中表现出明显的焦虑情绪11.水育训练中，以下哪种情况属于婴幼儿水育能力发展的正常表现？（）A.1岁婴儿能独立完成水中行走B.8个月婴儿对水表现出明显抗拒C.10个月婴儿能主动将头埋入水中D.12个月婴儿在水中能持续漂浮5分钟12.水育师在制定婴幼儿水育训练计划时，应考虑以下哪项个体差异因素？（）A.婴儿的出生体重B.婴儿的皮肤颜色C.婴儿的家庭背景D.婴儿的父母职业13.水育训练中，以下哪种游戏最适合用于培养婴幼儿的水中呼吸能力？（）A.水中吹泡泡游戏B.水中踩水游戏C.水中漂浮传递球游戏D.水中模仿动物行走游戏14.水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应避免以下哪种行为？（）A.与婴幼儿进行水中互动游戏B.强制婴幼儿完成训练动作C.鼓励婴幼儿自主探索水中环境D.及时给予婴幼儿正面反馈15.水育训练中，以下哪种器材的清洁消毒最为重要？（）A.水育服装B.浮力背心C.水中玩具D.训练池16.水育师在评估婴幼儿水育能力时，应采用以下哪种评估方法？（）A.仅观察婴幼儿在水中停留的时间B.仅记录婴幼儿完成动作的数量C.综合评估婴幼儿的生理和心理表现D.仅评估婴幼儿对水育师指令的配合度17.水育训练中，以下哪种情况属于婴幼儿水育敏感期表现？（）A.婴儿在水中突然停止活动并哭泣B.婴儿主动用四肢划水改变位置C.婴儿对水育师提出的游戏要求表现出抗拒D.婴儿在水中长时间保持静止不动的状态18.水育师在准备水育训练场地时，以下哪项安全措施最为关键？（）A.确保水温在30-35℃之间B.检查所有浮具的气密性C.在水中放置防滑垫D.确认场地内无尖锐物品19.针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应采取以下哪种应急处理方式？（）A.立即将婴儿抱出水面平躺B.在水中轻轻拍打婴儿背部C.用力按压婴儿腹部帮助排水D.让婴儿自行调整呼吸节奏20.水育训练中，以下哪种游戏最适合用于培养婴幼儿的水中平衡能力？（）A.水中踩水游戏B.水中漂浮传递球游戏C.水中模仿动物行走游戏D.水中吹泡泡游戏二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.水育训练中，针对6个月以下婴儿的浮力训练，应使用______辅助婴儿进行自由漂浮。2.水育师在评估婴幼儿水育能力时，应重点观察______等指标。3.水育训练中，婴幼儿对水声的恐惧反应程度属于______的表现。4.水育师在准备水育训练场地时，应检查所有浮具的______。5.针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应采取______的应急处理方式。6.水育训练中，最适合培养婴幼儿水中平衡能力的游戏是______。7.水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应强调______的原则。8.水育训练中，以下哪种器材的安全性能需要水育师重点检查？______。9.水育师在评估婴幼儿水育心理发展时，应关注______的表现。10.水育训练中，婴幼儿主动探索环境属于______的表现。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.水育训练中，所有婴幼儿都能在相同时间内完成相同的训练动作。2.水育师在评估婴幼儿水育能力时，应仅关注婴幼儿在水中停留的时间。3.水育训练中，婴幼儿对水声的恐惧反应属于正常的心理表现。4.水育师在准备水育训练场地时，只需确保水温在30-35℃之间即可。5.针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应立即用力按压婴儿腹部帮助排水。6.水育训练中，水中吹泡泡游戏最适合用于培养婴幼儿的水中呼吸能力。7.水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应尽量模仿专业水育机构的训练流程。8.水育训练中，以下哪种器材的安全性能需要水育师重点检查？水中玩具。9.水育师在评估婴幼儿水育心理发展时，应关注婴幼儿对水育师指令的配合度。10.水育训练中，婴幼儿主动探索环境属于水育能力发展的正常表现。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述水育师在制定婴幼儿水育训练计划时应考虑的因素。2.简述水育训练中常见的婴幼儿呛水情况的应急处理方法。3.简述水育训练中培养婴幼儿水中平衡能力的游戏方法。4.简述水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时应强调的原则。5.简述水育训练中，婴幼儿对水声的恐惧反应属于正常的心理表现的原因。6.简述水育师在准备水育训练场地时应检查的项目。7.简述水育师在评估婴幼儿水育心理发展时应关注的表现。8.简述水育训练中，婴幼儿主动探索环境属于水育能力发展的正常表现的原因。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某婴幼儿6个月大，在水中表现出明显的恐惧反应，水育师应如何处理？2.某婴幼儿1岁大，在水中能自主进行肢体动作，但平衡能力较差，水育师应如何训练？3.某婴幼儿8个月大，在水中能主动将头埋入水中，但偶尔会呛水，水育师应如何处理？4.某婴幼儿10个月大，在水中能持续漂浮5分钟，但平衡能力较差，水育师应如何训练？5.某婴幼儿12个月大，在水中能自主进行肢体动作，但平衡能力较差，水育师应如何训练？6.某婴幼儿18个月大，在水中能自主进行肢体动作，但平衡能力较差，水育师应如何训练？7.某婴幼儿24个月大，在水中能自主进行肢体动作，但平衡能力较差，水育师应如何训练？8.某婴幼儿30个月大，在水中能自主进行肢体动作，但平衡能力较差，水育师应如何训练？【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：水育师在制定婴幼儿水育训练计划时，应优先考虑婴幼儿的个体差异及发育阶段，因为每个婴幼儿的发育速度和特点都不同，需要根据个体情况制定个性化的训练计划。其他选项虽然也是水育训练中的重要因素，但不是首要考虑因素。2.B解析：在水育训练中，针对6个月以下婴儿的浮力训练，使用浮力背心辅助婴儿进行自由漂浮最为安全。因为6个月以下的婴儿颈部肌肉发育尚未完善，无法自主控制头部，使用浮力背心可以提供必要的支撑，确保婴儿的安全。其他选项存在安全隐患，不适合6个月以下婴儿。3.C解析：水育师在评估婴幼儿水育能力时，应重点观察婴儿自主进行肢体动作的协调性，因为这是评估婴幼儿水育能力发展的重要指标。其他选项虽然也是评估内容，但不是重点观察指标。4.B解析：水育训练中，婴幼儿主动用四肢划水改变位置属于典型的婴幼儿水育敏感期表现，说明婴幼儿正在积极探索水中环境，这是正常的发展表现。其他选项属于婴幼儿对水的恐惧或抗拒表现。5.B解析：水育师在准备水育训练场地时，检查所有浮具的气密性最为关键，因为浮具的气密性直接关系到婴幼儿的安全。其他选项虽然也是安全措施，但不是最为关键的。6.A解析：针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应立即将婴儿抱出水面平躺，这是正确的应急处理方式。其他选项存在安全隐患，不适合处理婴幼儿呛水情况。7.B解析：水育训练中，水中漂浮传递球游戏最适合用于培养婴幼儿的水中平衡能力，因为这种游戏可以让婴幼儿在水中进行平衡练习，提高平衡能力。其他选项虽然也是水育游戏，但不是最适合培养水中平衡能力的游戏。8.C解析：水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应根据婴幼儿的兴趣灵活调整训练内容，因为每个婴幼儿的兴趣和特点都不同，需要根据个体情况调整训练内容。其他选项虽然也是指导原则，但不是首要原则。9.B解析：水育训练中，浮力背心的充气量需要水育师重点检查，因为浮力背心的充气量直接关系到婴幼儿的安全。其他选项虽然也是安全措施，但不是最为关键的。10.B解析：水育师在评估婴幼儿水育心理发展时，应关注婴幼儿在水中主动探索环境的表现，因为这是评估婴幼儿水育心理发展的重要指标。其他选项属于婴幼儿对水的恐惧或抗拒表现。11.B解析：水育训练中，8个月婴儿对水表现出明显抗拒属于婴幼儿水育能力发展的正常表现，因为8个月婴儿的神经系统发育尚未完善，对新环境和新体验可能会表现出抗拒。其他选项属于婴幼儿水育能力发展的异常表现。12.A解析：水育师在制定婴幼儿水育训练计划时，应考虑婴幼儿的出生体重，因为出生体重可以反映婴幼儿的发育情况，对训练计划的制定有重要参考价值。其他选项虽然也是个体差异因素，但不是首要考虑因素。13.A解析：水育训练中，水中吹泡泡游戏最适合用于培养婴幼儿的水中呼吸能力，因为这种游戏可以让婴幼儿练习水中呼吸，提高呼吸能力。其他选项虽然也是水育游戏，但不是最适合培养水中呼吸能力的游戏。14.B解析：水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应避免强制婴幼儿完成训练动作，因为强制训练可能会让婴幼儿对水产生恐惧或抗拒。其他选项虽然也是指导原则，但不是首要原则。15.D解析：水育训练中，训练池的清洁消毒最为重要，因为训练池是婴幼儿接触水的主要场所，清洁消毒不到位可能会引发感染。其他选项虽然也是安全措施，但不是最为关键的。16.C解析：水育师在评估婴幼儿水育能力时，应采用综合评估婴幼儿的生理和心理表现的方法，因为婴幼儿水育能力发展涉及多个方面，需要综合评估。其他选项仅关注婴幼儿水育能力发展的某个方面，不够全面。17.A解析：水育训练中，婴幼儿在水中突然停止活动并哭泣属于婴幼儿水育敏感期表现，说明婴幼儿正在探索水中环境，这是正常的发展表现。其他选项属于婴幼儿对水的恐惧或抗拒表现。18.B解析：水育师在准备水育训练场地时，检查所有浮具的气密性最为关键，因为浮具的气密性直接关系到婴幼儿的安全。其他选项虽然也是安全措施，但不是最为关键的。19.A解析：针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应立即将婴儿抱出水面平躺，这是正确的应急处理方式。其他选项存在安全隐患，不适合处理婴幼儿呛水情况。20.B解析：水育训练中，水中漂浮传递球游戏最适合用于培养婴幼儿的水中平衡能力，因为这种游戏可以让婴幼儿在水中进行平衡练习，提高平衡能力。其他选项虽然也是水育游戏，但不是最适合培养水中平衡能力的游戏。二、填空题1.浮力背心解析：水育训练中，针对6个月以下婴儿的浮力训练，应使用浮力背心辅助婴儿进行自由漂浮，因为6个月以下的婴儿颈部肌肉发育尚未完善，无法自主控制头部，使用浮力背心可以提供必要的支撑，确保婴儿的安全。2.生理和心理表现解析：水育师在评估婴幼儿水育能力时，应重点观察婴幼儿的生理和心理表现，因为婴幼儿水育能力发展涉及多个方面，需要综合评估。3.对水的恐惧或抗拒解析：水育训练中，婴幼儿对水声的恐惧反应程度属于对水的恐惧或抗拒的表现，这是婴幼儿对新环境和新体验的正常反应。4.气密性解析：水育师在准备水育训练场地时，应检查所有浮具的气密性，因为浮具的气密性直接关系到婴幼儿的安全。5.立即将婴儿抱出水面平躺解析：针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应采取立即将婴儿抱出水面平躺的应急处理方式，这是正确的应急处理方式。6.水中漂浮传递球游戏解析：水育训练中，最适合培养婴幼儿水中平衡能力的游戏是水中漂浮传递球游戏，因为这种游戏可以让婴幼儿在水中进行平衡练习，提高平衡能力。7.根据婴幼儿的兴趣灵活调整训练内容解析：水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应强调根据婴幼儿的兴趣灵活调整训练内容的原则，因为每个婴幼儿的兴趣和特点都不同，需要根据个体情况调整训练内容。8.浮力背心解析：水育训练中，浮力背心的安全性能需要水育师重点检查，因为浮力背心的安全性能直接关系到婴幼儿的安全。9.婴幼儿对水育师指令的配合度解析：水育师在评估婴幼儿水育心理发展时，应关注婴幼儿对水育师指令的配合度的表现，因为这是评估婴幼儿水育心理发展的重要指标。10.水育能力发展的正常表现解析：水育训练中，婴幼儿主动探索环境属于水育能力发展的正常表现，说明婴幼儿正在积极探索水中环境，这是正常的发展表现。三、判断题1.×解析：水育训练中，不同婴幼儿的发育速度和特点都不同，因此不能要求所有婴幼儿在相同时间内完成相同的训练动作。2.×解析：水育师在评估婴幼儿水育能力时，应综合评估婴幼儿的生理和心理表现，而不仅仅是婴幼儿在水中停留的时间。3.√解析：水育训练中，婴幼儿对水声的恐惧反应属于正常的心理表现，因为婴幼儿的神经系统发育尚未完善，对新环境和新体验可能会表现出恐惧或抗拒。4.×解析：水育师在准备水育训练场地时，不仅要确保水温在30-35℃之间，还要检查其他安全措施，如浮具的气密性、训练池的清洁消毒等。5.×解析：针对水育训练中常见的婴幼儿呛水情况，水育师应立即将婴儿抱出水面平躺，而不是用力按压婴儿腹部帮助排水。6.√解析：水育训练中，水中吹泡泡游戏最适合用于培养婴幼儿的水中呼吸能力，因为这种游戏可以让婴幼儿练习水中呼吸，提高呼吸能力。7.×解析：水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时，应根据婴幼儿的兴趣灵活调整训练内容，而不是尽量模仿专业水育机构的训练流程。8.×解析：水育训练中，浮力背心的安全性能需要水育师重点检查，而不是水中玩具。9.√解析：水育师在评估婴幼儿水育心理发展时，应关注婴幼儿对水育师指令的配合度的表现，因为这是评估婴幼儿水育心理发展的重要指标。10.√解析：水育训练中，婴幼儿主动探索环境属于水育能力发展的正常表现，说明婴幼儿正在积极探索水中环境，这是正常的发展表现。四、简答题1.简述水育师在制定婴幼儿水育训练计划时应考虑的因素。解析：水育师在制定婴幼儿水育训练计划时应考虑以下因素：（1）婴幼儿的年龄和发育阶段：不同年龄段的婴幼儿发育特点不同，需要根据婴幼儿的年龄和发育阶段制定相应的训练计划。（2）婴幼儿的个体差异：每个婴幼儿的发育速度和特点都不同，需要根据婴幼儿的个体差异制定个性化的训练计划。（3）婴幼儿的兴趣和特点：每个婴幼儿的兴趣和特点都不同，需要根据婴幼儿的兴趣和特点制定相应的训练内容。（4）训练目标和指标：水育训练的目标和指标应明确具体，以便于评估婴幼儿的训练效果。（5）训练时间和频率：水育训练的时间和频率应根据婴幼儿的年龄和发育阶段合理安排，避免过度训练。2.简述水育训练中常见的婴幼儿呛水情况的应急处理方法。解析：水育训练中常见的婴幼儿呛水情况的应急处理方法如下：（1）立即将婴儿抱出水面平躺：这是正确的应急处理方式，可以避免婴幼儿继续呛水。（2）清除婴幼儿口鼻中的水：用手指清除婴幼儿口鼻中的水，确保婴幼儿的呼吸道通畅。（3）观察婴幼儿的呼吸情况：观察婴幼儿的呼吸情况，如果婴幼儿呼吸困难，应立即采取急救措施。（4）及时联系医护人员：如果婴幼儿呛水严重，应立即联系医护人员进行急救。3.简述水育训练中培养婴幼儿水中平衡能力的游戏方法。解析：水育训练中培养婴幼儿水中平衡能力的游戏方法如下：（1）水中漂浮传递球游戏：让婴幼儿在水中传递漂浮球，练习在水中保持平衡。（2）水中行走游戏：让婴幼儿在水中行走，练习在水中保持平衡。（3）水中漂浮游戏：让婴幼儿在水中漂浮，练习在水中保持平衡。（4）水中踢腿游戏：让婴幼儿在水中踢腿，练习在水中保持平衡。4.简述水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时应强调的原则。解析：水育师在指导家长进行家庭水育辅助训练时应强调以下原则：（1）根据婴幼儿的兴趣灵活调整训练内容：每个婴幼儿的兴趣和特点都不同，需要根据婴幼儿的兴趣和特点调整训练内容。（2）避免强制训练：强制训练可能会让婴幼儿对水产生恐惧或抗拒，应避免强制训练。（3）及时给予婴幼儿正面反馈：及时给予婴幼儿正面反馈，可以增强婴幼儿的训练信心。（4）注意安全：在家庭水育辅助训练中，应注意安全，避免婴幼儿发生意外。5.简述水育训练中，婴幼儿对水声的恐惧反应属于正常的心理表现的原因。解析：水育训练中，婴幼儿对水声的恐惧反应属于正常的心理表现的原因如下：（1）婴幼儿的神经系统发育尚未完善：婴幼儿的神经系统发育尚未完善，对新环境和新体验可能会表现出恐惧或抗拒。（2）婴幼儿的感官系统发育尚未完善：婴幼儿的感官系统发育尚未完善，对水声等新刺激可能会表现出恐惧或抗拒。（3）婴幼儿的心理发展尚未成熟：婴幼儿的心理发展尚未成熟，对未知的事物可能会表现出恐惧或抗拒。6.简述水育师在准备水育训练场地时应检查的项目。解析：水育师在准备水育训练场地时应检查以下项目：（1）水温：确保水温在30-35℃之间，避免水温过高或过低。（2）水质：确保水质干净卫生，避免婴幼儿发生感染。（3）浮具的气密性：检查所有浮具的气密性，确保浮具的安全性能。（4）训练池的清洁消毒：确保训练池的清洁消毒，避免婴幼儿发生感染。（5）场地安全：确保场地内无尖锐物品，避免婴幼儿发生意外。7.简述水育师在评估婴幼儿水育心理发展时应关注的表现。解析：水育师在评估婴幼儿水育心理发展时应关注以下表现：（1）婴幼儿对水育师指令的配合度：婴幼儿对水育师指令的配合度可以反映婴幼儿的心理发展水平。（2）婴幼儿在水中表现出的情绪：婴幼儿在水中表现出的情绪可以反映婴幼儿的心理发展水平。（3）婴幼儿在水中表现出的行为：婴幼儿在水中表现出的行为可以反映婴幼儿的心理发展水平。8.简述水育训练中，婴幼儿主动探索环境属于水育能力发展的正常表现的原因。解析：水育训练中，婴幼儿主动探索环境属于水育能力发展的正常表现的原因如下：（1）婴幼儿的神经系统发育尚未完善：婴幼儿的神经系统发育尚未完善，对新环境和新体验可能会表现出好奇和探索。（2）婴幼儿的感官系统发育尚未完善：婴幼儿的感官系统发育尚未完善，对新刺激可能会表现出好奇和探索。（3）婴幼儿的心理发展尚未成熟：婴幼儿的心理发展尚未成熟，对未知的事物可能会表现出好奇和探索。五、应用题1.某婴幼儿6个月大，在水中表现出明显的恐惧反应，水育师应如何处理？解析：某婴幼儿6个月大，在水中表现出明显的恐惧反应，水育师应采取以下措施：（1）立即停止训练：立即停止训练，避免婴幼儿继续受到惊吓。（2）用温柔的语言安抚婴幼儿：用温柔的语言安抚婴幼儿，让婴幼儿感到安全。（3）让婴幼儿在岸边观察：让婴幼儿在岸边观察，让婴幼儿逐渐适应水中环境。（4）逐渐引导婴幼儿接触水：逐渐引导婴幼儿接触水，让婴幼儿逐渐适应水中环境。（5）及时联系家长：及时联系家长，告知家长婴幼儿的情况，并指导家长如何在家中进行安抚。2.某婴幼儿1岁大，在水中能自主进行肢体动作，但平衡能力较差，水育师应如何训练？解析：某婴幼儿1岁大，在水中能自主进行肢体动作，但平衡能力较差，水育师应采取以下训练方法：（1）水中漂浮传递球游戏：让婴幼儿在水中传递漂浮球，练习在水中保持平衡。（2）水中行走游戏：让婴幼儿在水中行走，练习在水中保持平衡。（3）水中漂浮游戏：让婴幼儿在水中漂浮，练习在水中保持平衡。（4）水中踢腿游戏：让婴幼儿在水中踢腿，练习在水中保持平衡。（5）水中模仿动物行走游戏：让婴幼儿在水中模仿动物行走，练习在水中保持平衡。3.某婴幼儿8个月大，在水中能主动将头埋入水中，但偶尔会呛水，水育师应如何处理？解析：某婴幼儿8个月大，在水中能主动将头埋入水中，但偶尔会呛水，水育师应采取以下措施：（1）立即停止训练：立即停止训练，避免婴幼儿继续呛水。（2）清除婴幼儿口鼻中的水：用手指清除婴幼儿口鼻中的水，确保婴幼儿的呼吸道通畅。（3）观察婴幼儿的呼吸情况：观察婴幼儿的呼吸情况，如果婴幼儿呼吸困难，应立即采取急救措施。（4）及时联系医护人员：如果婴幼儿呛水严重，应立即联系医护人员进行急救。（5）指导家长如何在家中进行训练：指导家长如何在家中进行训练，避免婴幼儿继续呛水。4.某婴幼儿10个月大，在水中能持续漂浮5分钟，但平衡能力较差，水育师应如何训练？解析：某婴幼儿10个月大，在水中能持续漂浮5分钟，但平衡能力较差，水育师应采取以下训练方法：（1）水中漂浮传递球游戏：让婴幼儿在水中传递漂浮球，练习在水中保持平衡。（2）水中行走游戏：让婴幼儿在水中行走，练习在水中保持平衡。（3）水中漂浮游戏：让婴幼儿在水中漂浮，练习在水中保持平衡。（4）