2026秋小学英语三年级上册（辽师大版三起）（新教材）各单元每课知识点清单梳理

PAGE1/SECTIONPAGES12026秋小学英语三年级上册（辽师大版·三起·新教材）各单元每课知识点清单单元单元主题核心话题复习重点Unit1Myschool学校场所与人物、自我介绍校园词汇、问候与介绍自己Unit2Myfamily家庭成员与称谓家庭称谓、this/these指认Unit3Myteachers老师的外貌与性格形容词描述人物Unit4Myfavouritesport体育运动与爱好运动名称、favourite表达Unit5Ahappyday数字、时间与日常活动1—10数字、Whattime问答Unit6Ourrules校园与公共场所规则规则短语、祈使句第一单元Myschool单元主题：围绕校园场景中的同学、师生交流展开，学习学校场所与人物名称，能用英语问候他人并介绍自己，是本册的起始单元。核心词汇：school学校；classroom教室；desk书桌；chair椅子；blackboard黑板；teacher老师；student学生；playground操场；library图书馆。核心短语：atschool在学校；myclassroom我的教室；adesk一张书桌；anewblackboard一块新黑板；gotoschool去上学。核心句型：Hello!/Hi!你好！Goodmorning!早上好！Iam.../Mynameis...我是……／我的名字是……Thisismyschool.这是我的学校。Nicetomeetyou.很高兴见到你。语音与字母：认读并书写字母Aa—Gg的大小写，注意占格；了解a、b、c等字母在单词开头的常见读音，如bag、bed、cat。语法要点：be动词am与I搭配（Iam）；My是形容词性物主代词，后接名词，如myschool、myteacher。情景交际：见到老师、同学主动问候；向他人介绍自己的学校和班级；初次见面用Nicetomeetyou回应。易错点：school中ch读/k/不读/tʃ/；classroom是一个单词，中间不加空格；Iam不能缩写成I'm时注意大小写。自测：一、根据中文写单词：学校____、教室____、黑板____。二、连词成句：is/this/my/school（.）。三、补全对话：—Goodmorning!—____!第二单元Myfamily单元主题：以家庭照片、家庭介绍为情境，学习家庭成员称谓，能用thisis介绍家人，用theseare介绍多位家人，体会家庭亲情。核心词汇：family家庭；father父亲；mother母亲；brother哥哥／弟弟；sister姐姐／妹妹；grandpa爷爷；grandma奶奶；parents父母；baby婴儿。核心短语：myfamily我的家庭；afamilyphoto一张全家福；thisismyfather这是我的爸爸；thesearemyparents这是我的父母；goodafternoon下午好。核心句型：Thisismymother.这是我的妈妈。Thesearemyparents.这是我的父母。Whoishe?Heismybrother.他是谁？他是我的哥哥。Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有几口人？Ilovemyfamily.我爱我的家。语音与字母：继续认读书写字母Hh—Nn；掌握h、m、n等字母在单词中的常见读音，如hand、mother、nose。语法要点：this指单数、these指复数，后接be动词is/are；he指男性、she指女性，回答Who问句时人称要一致。情景交际：向同学展示全家福并介绍家人；询问对方家庭人数并作答；用Goodafternoon进行下午时段的问候。易错点：thisis与theseare混用；brother、sister不区分长幼，需靠上下文说明；parents是复数，不能与is连用。自测：一、写出中文：grandma____、parents____。二、选词填空：This/These____ismysister.三、翻译：这是我的全家福。____第三单元Myteachers单元主题：以介绍各科老师为情境，学习描述人物外貌与性格的形容词，能说出喜欢的老师及原因，培养尊师情感。核心词汇：teacher老师；tall高的；short矮的；thin瘦的；fat胖的；young年轻的；old年老的；kind和善的；funny有趣的。核心短语：myteachers我的老师们；atallteacher一位高个子老师；MrShort肖特先生；MsThin西恩女士；myEnglishteacher我的英语老师。核心句型：WhoisyourEnglishteacher?你的英语老师是谁？Sheistallandthin.她又高又瘦。Heisverykind.他非常和善。Ilikemyteacher.我喜欢我的老师。Issheyoung?Yes,sheis.她年轻吗？是的。语音与字母：认读书写字母Oo—Tt；注意t、s等字母在词首的读音，如tall、short。语法要点：形容词放在be动词后作表语（Sheistall）；用and连接两个形容词；一般疑问句Ishe...?用Yes,heis./No,heisn't.回答。情景交际：向他人介绍自己的老师；描述老师的外貌与性格；表达对老师的喜爱与感谢。易错点：he/she与老师性别对应；tall与high用法不同，人高用tall；Mr用于男性、Ms用于女性，首字母大写。自测：一、写出反义词：tall—____、young—____、thin—____。二、连词成句：is/my/kind/teacher/very（.）。三、回答问题：Isyourteacherold?____第四单元Myfavouritesport单元主题：以体育公园、课间运动为情境，学习体育运动名称，能询问并表达最喜欢的运动，鼓励学生积极参加体育锻炼。核心词汇：sport运动；football足球；basketball篮球；tabletennis乒乓球；swimming游泳；running跑步；skippingrope跳绳；highjump跳高。核心短语：sportspark体育公园；playsports做运动；myfavouritesport我最喜欢的运动；flykites放风筝；makeabasketballteam组建篮球队；overthere在那边。核心句型：What'syourfavouritesport?你最喜欢的运动是什么？Myfavouritesportisfootball.我最喜欢的运动是足球。Let'splaybasketball.我们一起打篮球吧。Ilikeswimming.我喜欢游泳。Canyouplaytabletennis?Yes,Ican.你会打乒乓球吗？会。语音与字母：认读书写字母Uu—Zz；注意f、b、s等字母在词首的读音，如football、basketball、swimming。语法要点：favourite前用形容词性物主代词my/your；play后接球类名词不加冠词（playfootball）；Let's后接动词原形。情景交际：邀请同学一起运动（Let's...）；询问对方喜欢的运动并说明理由；在体育活动中用英语简单交流。易错点：football是两个o一个t；tabletennis中间有空格；swim变名词swimming要双写m；play与球类搭配不加the。自测：一、根据中文写单词：篮球____、游泳____、跳绳____。二、选词填空：Myfavouritesport____(is/are)running.三、翻译：我们一起去体育公园吧。____第五单元Ahappyday单元主题：以“快乐的一天”为线索，学习1—10的数字、时间表达和日常活动，能谈论一天的作息安排，感受有序生活的快乐。核心词汇：one一、two二、three三、four四、five五、six六、seven七、eight八、nine九、ten十；morning上午；afternoon下午；evening傍晚；time时间。核心短语：ahappyday快乐的一天；getup起床；gotoschool去上学；havelunch吃午饭；gotobed睡觉；Whattimeisit?几点了？核心句型：Whattimeisit?It'sseveno'clock.几点了？七点。Howmanybirdsareoverthere?那边有多少只鸟？Ihavethreebooks.我有三本书。It'stimetogetup.该起床了。Haveahappyday!祝你今天愉快！语音与字母：认读书写字母Qq—Vv；注意th在three中的读音，以及o'clock的连读。语法要点：名词复数在数字后使用（threebooks）；Howmany后接可数名词复数；整点时间用It's...o'clock表达。情景交际：询问和回答时间；用数字描述物品数量；谈论自己一天的作息安排。易错点：three与tree读音易混；o'clock中的撇号不能丢；Howmany后名词必须用复数。自测：一、写出数字：7____、9____、10____。二、连词成句：time/what/is/it（?）。三、翻译：我七点去上学。____第六单元Ourrules单元主题：以学校、家庭和公共场所的规则为情境，学习表示规则与行为规范的短语，能用祈使句提出要求、用Don't表示禁止，培养规则意识。核心词汇：rule规则；ruler尺子；long长的；short短的；new新的；old旧的；big大的；small小的；quiet安静的。核心短语：ourrules我们的规则；listentotheteacher听老师讲；keepquiet保持安静；sharewithothers与他人分享；Don'trunintheclassroom不要在教室里跑；alongruler一把长尺子。核心句型：Listentotheteacher,please.请听老师讲。Don'trunintheclassroom.不要在教室里跑。Keepquiet,please.请保持安静。Weshouldshare.我们应该分享。Aretheseyourrulers?Yes,theyare.这些是你的尺子吗？是的。语音与字母：复习26个字母的认读与书写；注意r、l在ruler、long中的读音区别。语法要点：祈使句以动词原形开头；否定祈使句用Don't+动词原形；these指代复数，回答用they。情景交际：在课堂、图书馆、食堂等场所用英语提醒他人遵守规则；用please使语气更礼貌。易错点：rule与ruler词形相近易混；Don't后接动词原形，不加s；long与tall使用对象不同。自测：一、写出反义词：long—____、new—