2026秋苏教版（新教材）七年级上册生物学各单元知识点清单梳理附答案（以填空题样式）

PAGE1/SECTIONPAGES12026秋苏教版（新教材）七年级上册生物学知识点清单（填空式）说明：本清单按教材单元、章、节顺序梳理，采用填空题形式，加粗并加下划线处为必背关键术语，建议先默写再对照课本订正。第1单元生物体的结构层次本单元对应课程标准“生物体的结构层次”学习主题，从微观到宏观认识生命。学习时抓住一条主线：细胞→组织→器官→系统→个体。第1章认识细胞第1节走进生物学实验室观察肉眼看不到的微小结构，必须借助______（显微镜）。显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与______（物镜）放大倍数的乘积。取放显微镜时，应一手握镜臂，一手托______（镜座）。对光时，先转动转换器使低倍物镜对准通光孔，再转动______（反光镜），直到看到明亮的圆形视野。观察的材料必须______（薄而透明），才能透光成像。镜筒下降时，眼睛应注视______（物镜），防止压碎玻片。显微镜下看到的物像是______（倒像），因此物像偏左上方时，应把玻片向______（左上方）移动。视野中污点可能存在于目镜、物镜或______（玻片标本）上。制作临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，再缓缓放下，目的是______（避免产生气泡）。实验室安全守则要求：不用手直接接触______（药品），实验结束后及时洗手、整理台面。第2节动物细胞的结构与功能细胞是生物体______（结构和功能）的基本单位。动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和______（细胞核）。细胞膜具有______（保护）细胞和控制物质进出的功能。细胞核内含有______（遗传物质），是细胞生命活动的控制中心。细胞质中分布着多种______（细胞器），如线粒体等，参与物质转化与能量转换。制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的是______（生理盐水），目的是维持细胞正常形态。染色时在盖玻片一侧滴加______（碘液），在另一侧用吸水纸吸引，使细胞核着色最深。动物细胞与植物细胞相比，没有细胞壁、______（液泡）和叶绿体。第3节植物细胞的结构与功能植物细胞在细胞膜外面还有______（细胞壁），具有支持和保护作用。成熟植物细胞中较大的液泡内含有______（细胞液），其中溶解着糖分、色素等物质。绿色部分的细胞中含有______（叶绿体），是进行光合作用的场所。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的是______（清水）。细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体共同构成植物细胞的______（基本结构）。细胞各结构分工协作，共同完成细胞的各项______（生命活动），体现结构与功能相适应。第2章生物体的组成第1节细胞的分裂和分化细胞分裂是一个细胞分成______（两个）细胞的过程。细胞分裂时，最先发生变化的是______（细胞核），其中的遗传物质先复制再平均分配。细胞生长是指细胞从周围环境吸收营养物质，体积______（由小变大）的过程。细胞分化是指细胞在形态、结构和______（功能）上发生差异性变化的过程。形态相似、结构功能相同的细胞群构成______（组织）。动物体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和______（神经组织）。植物体的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、______（输导组织）等。由不同组织按一定次序结合成具有一定功能的结构叫______（器官）。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序组合起来构成______（系统）。植物体没有系统这一层次，由器官直接构成______（植物体）。第2节单细胞生物身体只由______（一个细胞）构成的生物叫单细胞生物。草履虫靠______（纤毛）的摆动在水中旋转前进。草履虫通过______（表膜）进行呼吸和排泄，通过口沟摄取食物形成食物泡。单细胞生物虽然只有一个细胞，但能独立完成营养、呼吸、排泄、生殖等各项______（生命活动）。有些单细胞生物如______（酵母菌）可用于发酵酿酒、制作面包。第3节多细胞生物多细胞生物体内细胞数目多、分工细，各结构层次协调配合，形成统一的______（整体）。绿色开花植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→______（器官）→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→______（系统）→动物体。生物体能够由小长大，与细胞的______（分裂）和生长密切相关。多细胞生物体内各种结构层次相互联系，共同完成______（各项生命活动）。第2单元生物的多样性本单元对应课程标准“生物的多样性”学习主题，按藻类、苔藓、蕨类、种子植物、无脊椎动物、脊椎动物、微生物的顺序认识各类群，并学习分类与保护。第3章形形色色的藻类和植物第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的______（分化）。水绵的细胞呈丝状连接，细胞内有带状______（叶绿体），能进行光合作用。苔藓植物一般有茎和叶，但没有真正的______（根），只有起固着作用的假根。苔藓植物的叶只有一层细胞，对______（二氧化硫）等有毒气体敏感，可作监测空气污染的指示植物。蕨类植物具有真正的根、茎、叶，体内有______（输导组织），因此植株比苔藓高大。蕨类植物用______（孢子）繁殖，孢子落在适宜环境中可萌发成新植株。藻类、苔藓、蕨类植物的生殖过程都离不开______（水），这是它们多生活在阴湿环境的原因。第2节种子植物种子植物包括裸子植物和______（被子植物）两大类。种子由______（胚）和营养物质构成，胚是新植物体的幼体。裸子植物的种子外面没有______（果皮）包被，是裸露的。被子植物的种子外面有果皮包被，形成______（果实），这是被子植物分布广泛的重要原因。种子植物用______（种子）繁殖，生殖过程摆脱了对水的依赖，更适应陆地生活。常见的裸子植物有松、杉、柏、______（银杏）等。第4章千姿百态的动物第1节无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的______（脊柱）的动物叫无脊椎动物。腔肠动物的身体呈______（辐射对称），有口无肛门，如海葵、水螅。扁形动物身体背腹扁平，呈______（两侧对称），如涡虫。线形动物身体细长呈圆柱形，如______（蛔虫）。环节动物身体由许多相似的______（体节）构成，如蚯蚓，靠刚毛辅助运动。软体动物身体柔软，大多有______（贝壳）保护，如河蚌、蜗牛。节肢动物体表有坚硬的______（外骨骼），身体和附肢都分节，是动物界种类最多的类群。昆虫一般有______（三）对足、两对翅，如蝗虫、蝴蝶。第2节脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物叫______（脊椎动物），包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鱼类生活在水中，用______（鳃）呼吸，用鳍游泳。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用______（肺）呼吸，皮肤裸露湿润可辅助呼吸。爬行动物的体表覆盖角质的______（鳞片），用肺呼吸，卵外有坚韧的卵壳，是真正适应陆地生活的类群。鸟类体表被覆羽毛，前肢变成______（翼），有气囊辅助肺呼吸，体温恒定。哺乳动物体表被毛，______（胎生）、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，体温恒定。第5章无处不在的微生物第1节真菌、细菌和病毒真菌的细胞内有______（细胞核），属于真核生物，如酵母菌、霉菌、蘑菇。细菌的细胞内有DNA集中区域，但没有成形的______（细胞核），属于原核生物。细菌按形态可分为球菌、杆菌和______（螺旋菌）。细菌通过______（分裂）方式繁殖，在环境不良时可形成芽孢度过恶劣条件。病毒没有______（细胞）结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞内。真菌、细菌和病毒在生态系统中大多属于______（分解者），参与物质循环。第2节微生物和人类的关系制作馒头、面包和酿酒时利用的微生物主要是______（酵母菌）。制作酸奶、泡菜时利用的微生物是______（乳酸菌）。有些真菌能产生______（抗生素），如青霉产生的青霉素可用于治疗细菌性疾病。食品腐败往往由______（微生物）大量繁殖引起，低温、干燥、真空包装可延长保存期。微生物在医药、食品、农业和环保等方面应用广泛，但也要防止病原微生物带来的______（危害）。第6章生物的分类和多样性保护第1节生物的分类生物分类的依据主要是生物的形态结构、生理功能和______（亲缘关系）。生物分类的等级由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、______（种）。分类等级中，______（种）是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最多。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越______（少）。双名法由林奈提出，每个物种的学名由属名和______（种加词）组成。第2节生物的多样性生物多样性包括______（物种多样性）、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。遗传多样性又称______（基因多样性），是物种多样性的基础。我国是生物种类丰富的国家，被称为“______（裸子植物）的故乡”。生物多样性是人类赖以生存的______（物质基础），具有直接价值、间接价值和潜在价值。第3节生物资源的保护保护生物多样性最有效的措施是______（建立自然保护区），进行就地保护。对珍稀濒危物种可采取迁地保护，如建立植物园、______（动物园）和种质资源库。我国已颁布相关法律，实行______（就