四年级语文下册《语文园地四第二课时》导学案教案教学设计集体备课

《语文园地四》教学设计科目语文年级四课题语文园地四课型新授课时1授课教师主备教师审核人员联系电话授课时间课标要求正确使用标点符号；理解词语的不同含义。教材分析：关注词句段运用：词句段运用排了三项内容。第一题出示了以物喻人的十个词语，让学生体会它们的特殊含义。第二题编排了三句选自本单元课文的句子，让学生体会冒号的用法:用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明，教材请学生仿写一段话，写出小狗活泼、小亮细心、老奶奶热心肠的特点。学情分析：三次备课时写，现在不写教学目标：3.词句段运用:（1）第一题重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用；（2）第二题体会冒号在句子中的用法，学会仿照例句正确使用冒号；教学重点：重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用。教学难点：重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用。教具、学具准备：多媒体课件。教学流程补充设计第二课时一、词句段运用（一）比喻义1.教师导入：这节课，我们接着来学习“语文园地”，人们常说“千里马常有，而伯乐不常有”。“千里马”现在经常用来比喻有才干的人，用一种动物来指称一类人，这样的词语还很多，今天我们就一起来学习吧！教师板书：词句段运用2.教师提出问题：课本中所列词语分别指的是哪一类人？教师板书：词语的比喻义3.教师提出问题：为什么用这个词比喻这样的人？说说他们之间的相似之处。（1）老黄牛——老实肯干的人（2）百灵鸟——歌声甜润、清脆的人（3）领头羊——在团队中起主导作用的人（4）小蜜蜂——勤劳的人教师继续追问：“老黄牛、百灵鸟、领头羊、小蜜蜂”他们之间的相似之处是什么？（5）纸老虎——外强中干的人（6）变色龙——在生活中善于变化和伪装的人，比喻立场不稳、见风使舵的人（7）铁公鸡——吝啬钱财，一毛不拔的人（8）应声虫——没有主见、随声附和的人（9）哈巴狗——溜须拍马的人教师继续追问：“纸老虎、变色龙、铁公鸡、应声虫、哈巴狗”他们之间的相似之处是什么？4.我会填。（出示课件）教师提出问题：学会了10个词语，我们就来练一练，看谁做的又对又快。（1）毛主席说：“一切反对派都是（纸老虎）”。（2）他带领大家创新技术，真是厂里的（千里马）。（3）姐姐做事很勤劳，妈妈夸她是我家的（小蜜蜂）。（4）他自己没有主见，真是一只（应声虫）。（二）冒号1.教师提出问题：读下面的句子，找找下面句子的相同之处。（1）读一读，学生自由朗读。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（2）教师提出问题：说一说，你认为冒号在文中有什么作用？指名回答。教师总结：这三句都用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。教师板书：冒号引出解释或说明2.教师提出问题（出示课件）：请你从下列词语中选择一个，仿照着写一写。3.学生仿写4.老师点评。板书设计词句段运用词语的比喻义：贬义褒义冒号：引出解释或说明课后反思现在不写，三次备课后写作业设