2026-2027学年初中心理健康七年级闽教版十九 做个会美的人课时过关卷

2026-2027学年初中心理健康七年级闽教版十九做个会美的人课时过关卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共30分。下列每题只有一个选项是最符合题意的。）1.根据教材观点，下列哪项不属于“内在美”的范畴？A.善良的品质B.优美的声音C.良好的性格D.智慧的头脑2.“美”的表现形式多种多样，以下属于自然美的是？A.舞台上演员精湛的表演B.公园里盛开的鲜花C.博物馆中珍贵的文物D.朋友间真诚的微笑3.要想成为一个会欣赏美的人，首先应该做到的是？A.拥有独特的审美观点B.敢于表达自己的喜好C.敏锐地观察生活中的细节D.盲目追随大众的审美标准4.小华认为，只要长得好看就是美的。这种看法主要体现了对美的理解存在什么问题？A.过于注重外在美B.缺乏发现美的眼睛C.审美标准过于单一D.不懂得欣赏艺术之美5.教材中提到，创造美可以体现在日常生活的方方面面。以下哪项不属于创造美的行为？A.用画笔描绘美丽的风景B.用礼貌的语言与人交流C.保持环境整洁美观D.排斥那些不符合自己审美标准的人6.面对网络上流传的各种审美标准，我们应该采取怎样的态度？A.全盘接受，并努力达到B.认真辨别，取其精华去其糟粕C.拒绝所有，坚持自己的独特审美D.只关注与自己相符的审美观点7.以下哪项行为有助于提升个人的内在魅力？A.佩戴昂贵的首饰B.积极参加志愿服务C.在他人面前刻意表现自己D.对他人缺乏耐心和尊重8.小丽觉得自己的外貌不够出众，因此不太自信。根据教材内容，她应该如何改善？A.降低对自己的要求B.积极提升自己的内在品质C.放弃欣赏他人美的权利D.只关注自己的外貌，忽视其他方面9.“美是心灵的外化”，这句话强调了什么？A.外在美比内在美更重要B.内在美是外在美的基础C.美只存在于外在形式上D.美与个人的财富直接相关10.在班级文化艺术节上，同学们通过合唱、舞蹈、绘画等形式展示自己的才华。这体现了？A.对美的创造B.对美的欣赏C.对美的逃避D.对美的无知11.以下哪句话最能体现健康的审美观？A.只有我喜欢的才是美的B.美是多元的，每个人都可以有自己的标准C.美就是昂贵和奢华D.美完全由别人的评价决定12.保持校园环境干净整洁，这种行为美在何处？A.体现了对学校的热爱B.展示了个人的tidinessC.创造了舒适的学习环境D.以上都是13.阅读一本好书，欣赏一部优秀的电影，都属于？A.对自然美的欣赏B.对艺术美的欣赏C.对人文美的欣赏D.对科学美的欣赏14.想要提升自己的审美能力，以下哪种做法比较有效？A.多与审美能力强的人交流B.广泛接触不同形式的艺术C.只关注自己喜欢的艺术类型D.跟随大众的喜好进行选择15.“做个会美的人”意味着？A.拥有完美的外貌B.具备发现美、欣赏美和创造美的能力C.获得他人的普遍认可D.拥有很高的社会地位二、多项选择题（每题3分，共15分。下列每题有多个选项符合题意，全部选对得满分，选对但不全得部分分，有错选或不选得零分。）1.以下哪些属于美的范畴？（）A.山川湖海的壮丽景色B.朋友间真诚的关心C.精美的艺术品D.模特身上华丽的服装E.乐于助人的品质2.欣赏美对我们的成长有什么积极意义？（）A.可以提升我们的审美能力B.能让我们发现生活中的乐趣C.有助于培养积极乐观的心态D.能够直接提高我们的学习成绩E.可以让我们更好地认识自己3.我们可以从哪些方面提升自己的内在美？（）A.加强品德修养B.培养良好的性格C.学习科学文化知识D.注重仪容仪表E.积极锻炼身体4.创造美可以体现在哪些方面？（）A.用画笔或相机记录美景B.写一首赞美家乡的诗C.在与他人交往时保持微笑D.用智慧和创意解决生活中的问题E.参与社区环境美化活动5.在培养正确审美观的过程中，我们需要注意什么？（）A.保持开放的心态B.提高辨别能力C.避免盲目从众D.树立自己的价值标准E.尊重他人的审美选择三、简答题（每题5分，共10分。）1.简述内在美和外在美的区别。2.请结合自身实际，谈谈你是如何发现或欣赏美的。四、论述题（10分。）结合当前社会的一些现象（如网络直播带货宣传“颜值即正义”、某些明星行为引发争议等），谈谈我们应该如何树立正确的审美观，以及“做个会美的人”对我们个人成长的意义。试卷答案一、单项选择题1.B解析：内在美主要指个人的品质、性格、智慧等内在品质，优美的声音属于外在特征，但并非内在品质的核心范畴。A、C、D均为内在美的体现。2.B解析：自然美主要指自然界中的美景，如山川、河流、花草等。A是艺术美，C是人文美，D是人际交往中的美，均不属于自然美。3.C解析：欣赏美首先需要具备发现美的能力，这要求我们具备敏锐的观察力，留意生活细节中的美。A、B、D是实现欣赏美的途径或表现，但不是首要前提。4.A解析：小华的看法将美完全等同于外貌，忽视了内在品质的重要性，这是典型的过度注重外在美的表现。B、C、D的描述与题干不符。5.D解析：创造美包括艺术创作和日常行为中的积极表现。A、B、C均为创造美的行为。D的行为是排斥他人，属于负面行为，与创造美无关。6.B解析：面对网络上的审美标准，应保持理性思考，辨别其优劣，吸收有益的部分，摒弃不良的影响，取其精华去其糟粕。7.B解析：内在魅力源于个人的品德、能力、态度等内在因素。积极参加志愿服务体现了善良、乐于奉献的品质，有助于提升内在魅力。A、C、D均与提升内在魅力无关，甚至可能损害魅力。8.B解析：当个体因外貌而自卑时，应引导其关注自身内在价值，通过提升品德、能力等内在品质来增强自信。A、C、D的做法均不恰当。9.B解析：这句话表明外在美是内在品质自然流露的结果，强调内在美是外在美的基础和源泉。10.A解析：同学们通过艺术形式展示才华，是运用自己的创造力和技能来表现美，属于对美的创造过程。11.B解析：健康的审美观应承认美的多样性，尊重不同个体因成长环境、文化背景等不同而形成的审美差异。12.D解析：保持校园环境整洁体现了对公共空间的尊重和热爱（A），展示了个人良好的卫生习惯（B），也为同学们创造了更舒适的学习环境（C），故D选项最全面。13.C解析：书籍和电影属于人文艺术范畴，欣赏它们属于对人文美的体验。14.A解析：与审美能力强的人交流，可以学习他们的观察角度和评价标准，有助于自身审美能力的提升。B、D有一定帮助，但A更直接有效。C、D则不利于审美能力的全面发展。15.B解析：“做个会美的人”强调的是一种全面的发展，包括发现美、欣赏美和创造美的能力，而不仅仅是外在美或社会认可。A、C、D都过于片面。二、多项选择题1.A,B,C,E解析：美存在于自然、社会和艺术等多个领域。A是自然美，B是人文美（人际关系），C是艺术美，E是内在美（品质），D虽是外在美，但侧重物质层面，且不完全属于美。2.A,B,C,E解析：欣赏美能开阔眼界（A），带来愉悦感（B），培养积极心态（C），并帮助我们更好地理解自己和世界（E）。欣赏美与学习成绩没有直接关系（D）。3.A,B,C解析：内在美主要指思想品德、性格修养和智慧水平。D、E属于外在美或身心健康范畴。4.A,B,C,D,E解析：创造美可以是艺术创作（A、B），也可以是日常行为中的积极表现（C、D、E），形式多样。5.A,B,C,D,E解析：树立正确审美观需要开放心态（A）、辨别能力（B）、避免盲从（C）、形成个人标准（D），并尊重他人选择（E）。三、简答题1.内在美主要指个人的品质、性格、智慧、情操等精神层面的特质，它根植于人的内心世界，是长期积累形成的。外在美主要指人的外貌、仪表、举止等外在表现，更容易受到先天因素和后天保养、打扮的影响。内在美决定外在美的气质和神韵，而外在美在一定程度上也能反映内在状态，但两者并非完全等同。2.（答案略，以下为参考思路）发现美可以从身边的小事入手，例如：观察到日出日落的壮丽景象、感受到朋友一句温暖的问候、欣赏到校园里花开的美丽瞬间、体会到帮助他人后的快乐等。欣赏美可以通过多种方式，例如：认真聆听音乐，感受旋律中的情感；仔细观察艺术作品，理解艺术家的创作意图；阅读书籍，体会文字描绘的美好意境；与美好的人交往，学习他们的优点等。四、论述题（答案略，以下为参考思路）树立正确的审美观，首先要认识到美的多样性，既要欣赏自然美、艺术美，也要发现生活中的美、人文美。要学习优秀的文化传统，提升自身的文化素养。其次，要培养批判性思维，能够辨别社会上一些不良