2026年部编版语文六年级下册全册单元复习课教案及期中期末试题（有答案）

部编版·小学语文六年级下册期末试题适用年级：小学语文·六年级下册教材：部编版学年：

2026年部编版语文六年级下册全册单元复习课教案【学习目标】2.阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。3.习作时，注意抓住重点，写出特点。【核心素养】阅读时，能分清内容的主次，并体会作者是如何详写主要部分的。【学习重点】习作时，注意抓住重点，写出特点。【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容(1)《北京的春节》,会写“醋、饺”等15个字，会写“腊月、展览”等35个词语。了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。揣摩文章的表达顺序，体会作者是如何详写主要部分的，了解详写、略写的好处。(2)《腊八粥》,会写“腊、粥”等15个字，会写“糊涂、搅和”等9个词语。了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。(3)《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗?还有那些古诗也写到了传统习俗，了解资料。(《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村(4)《藏戏》,说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《北京的春节(节选)》完成课后题。北京的春节(节选)元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够关；元宵节，处火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。1.画“”的句子在这一段中的作用是。这一段是按2.选文在详写元宵节的场景时，先将除夕、大年初一与其进行,然3.老舍为什么详细描写元宵节的灯?下面说法不正确的一项是()。A.突出元宵节是春节的又一个高潮。B.突出元宵节的确是美好快乐的日子。C.说明老舍小时候家庭条件优越。D.烘托出元宵节的欢乐气氛。4.老北京过元宵节时的民风民俗真有意思，你的家乡过元宵节时有什么有趣的民俗活动呢?简单写一写。◎四、单元小结，增强自信本组课文围绕“百里不同风，千里不同俗”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习“抓住重点，写出特点”的方法。五、评价检测1.下列各组词语中加点宇的读音完全正确的一组是()。A.野马脱缰(jiāng)吞噬(shì)琼浆(qóng)青面獠牙(liáo)B.优哉游哉(zǎi)招徕(lái)随心所欲(yù)毫无倦意(juàn)C.哄堂大笑(hōng)结束(hù)行善积德(jī)雪域高原(yǔ)D.响彻旷野(chè)婀娜(nuó)赞叹不已(yī)一鼓一钹(bá)2.读拼音，写汉字。(1)我们这里过春节，有áo()là()八zhōu()的习俗，年初一那天家家吃jiǎo()子，rǎn()放鞭炮，走亲qi()。zhǎ()眼间到了元xiāo()节，又是一个小高潮。(2)一只乌yā()在一棵树上qī()息，因为树叶chóu()密，没有人发现它，也就没有人去打jiǎo()它。3.词语解码。((1)寒食东风御柳斜()(2)泣涕零如雨()4.补充句子。(1)日暮汉宫传蜡烛，0(3)中庭地白树栖鸦，a【板书设计】北京的春节腊八粥古诗三首藏戏【教学反思】第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。3.理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【核心素养】理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【学习重点】理清书籍基本框架，把握要点，学习写作品梗概。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习。学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《鲁滨逊漂流记》,会写“惧、凄”等14个字，会写“航海、荒岛”等46个词语。说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，提炼小标题。关注人物命运和故事情节，体会并学习鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。(2)《骑鹅旅行记》,这篇童话故事讲述了尼尔斯被变成小狐仙，先后遭到麻雀和鸡群的嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉，以及随着雄鹅飞向蓝天的故事。文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复之后，他认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭、关爱他人的少年。(3)《汤姆.索亚历险记》,阅读选段，了解大意。2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《那年花开》完成课后题。那年花开夏季，栀子花盛开了。看着那纯洁的花瓣，闻着那弥散在空气中的花香，一些深藏的记忆，逐渐涌上我的心头。初三那年，我对写小说产生了兴趣，一有空就写一写，还经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲儿。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被班主任徐老师抓了个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊?"徐老师拿着我写的小说。“老师，我…..我都是在课外写的.....没有占用课堂时间.....而且都是在作业做完了以后写的。”我忙不迭地解释。徐老师坐在椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说："写得不错嘛!不过目前学业最重要，不能因为写小说而影响了升学。我倒是很愿意做你的第一个读者。我这里有篇杂志社的征文比赛启事，你可以试着投稿。”我有些惊讶地看着徐老师，看着他脸上微笑的表情，我悬着的心渐渐放了下来。有了老师的支持，我参加了杂志社的征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把自己写的小说全部撕掉。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。看着我沮丧的神情，徐老师拍拍我的肩膀，微笑着说：“今天我给你讲个故事。在伊朗有一座宫殿，有人称其为世界上最美的宫殿。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些闪闪发光的只是普通的玻璃碎片。其实建筑师原本打算把当时十分珍貴的镜子嵌进墙面，但镜子不小心被工人打碎了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些碎镜片就像宝石一样熠熠生辉。”生，会遇到很多挫折，谁的梦没有被打碎过?重要的是，你能否把失败的碎片，变成成功的宝石。”那样灿烂!B.夏季，是栀子花盛开的季节，校园里的栀子花开得多而灿烂。C.“我”借栀子花开，写出了自己在经历挫折后，收获成长的喜3.徐老师和“我”讲“碎镜片变宝石”的故事，用意是什么?4.短文的开头和结尾都写了栀子花，这是什么写法?这样写有什么好处?a5.下面是方方和你的一段对话。结合从短文中学到的道理，说出你的观点和学测试考砸了。我就说嘛，我们的任务是学习，画画有什么用!本组课文围绕“走进外国文学名著”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解作品梗概，把握名著主要内容，去发现更广阔的世界。1.鲁滨逊在荒岛上有些寂mò(),他就翻看那一本书jí(),并与猫liáo()天。他用理智kòng()制着自己的情绪，想着虽然船倾fù的感觉。C.原故防御空虚连想40岁60岁及笄之年弱冠之年不惑之年花甲之年豆蔻之间而立之年(2)尼尔斯变成了小矮人。(3)《鲁滨逊漂流记》是18世纪国作家的代表作，这本书是英国文学史上第一部小说。(4)鲁滨逊生活的孤岛叫。他认为岛上可分两季：【板书设计】【教学反思】第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会文章是怎样表达情感的。3.写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受，写清事情的经过和当时的心情。【核心素养】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受，写清事情的经过和当时的心情。【学习重点】写令自己印象最深的一种感受，要写清是什么事情使你产生了这样的感受，写清事情的经过和当时的心情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容。(1)《匆匆》,会写“藏、挪”等5个字，会写“空虚、叹息”等3个词语。感受作者表达感情的方式，并体会这样写的好处，积累语言。抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。(2)《那个星期天》,“我”的心情经历了什么样的变化。(“我”的心情经历了“满怀期待——盼望——焦急、兴奋——委屈——自责——失望、伤心——彻底失望”的变化。)(3)《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有那些相同点和不同点?(相同点：两篇文章都在具体细致的叙述中，真实地表达了内心的感受。描写细腻。不同点：《匆匆》运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞方法表现出对时光流逝感到无奈和惋惜的情感。而《那个星期天》则运用了动作描写、语言描写、环境描写等多种描写方法间接地表现人物情感。)三、反馈矫正，深化提高。01.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《那个星期天(节选)》完成题。那个星期天(节选)我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惘怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.根据选文内容判断对错，,对的打“√”,错的打“X”。(1)母亲“惊惶”是因为太阳要落山了，而她的衣服还没有洗完。()(3)从选文中可以看出，母亲不太爱“我”,要不怎么会骗“我”呢?()2.文中画“”的部分为什么不直接写心情而是写光线和声音?()A.这里直接写心情不如写光线和声音在情感上表达强烈。B.这里不需要表现心情，只写光线和声音即可。C.写光线和声音更能表现“我”心情的变化。D.“我”对光线和声音印象更深，对当时的心情有些淡忘了。3.在"我”的眼里，那个星期天的黄昏不是美好的、令人愉悦的，而是“孤独而惆怅”的，是“一派荒凉”的。可见当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一写。花开了，小鸟在鸣叫刮风了，下雨了2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么?五、评价检测(1)今天阳光明mèi(),马小跳和小伙伴们玩起捉迷cáng(),一会又去拨弄yǐ()穴。太阳慢慢nuó()动，时光渐渐流shi(),他们dān()误了上学，王老师却原liàng()了他们。(2)我róu()了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuō()衣服。我过去依wěi()着妈妈，妈妈wěn()了我一下，又继续干活。2.下列字形无误的一组是()。A.盼望明媚绊脚翻箱倒柜C.缥渺依偎答应全神贯注D.滋味浅显鼓厉胡思乱想(1)我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。()(2)我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。()(3)整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?(1)我不知道他们给了我多少日子。(2)我的日子滴在时间的流里。时间的流滴在我的日子里。()(3)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。()【教学反思】【复习内容】务》《金色的鱼钩》2.口语交际：即兴发言；习作：心愿；语文园地。【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。3.学习从外貌、神态、言行等方面体会人物品质，学习外貌、神态、言行的描写。【核心素养】关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。懂得人物的品质，往往可以通过他的言行表现出来。因此，分析人物形象时，要看看他具体说了什么话，做了哪些事，通过分析他的言行就能判断出他的品质。【学习重点】1.继续品读重点段落句子，结合资料，体会课文表达的思想感情。2.学会从外貌、神态、言行等方面体会人物品质，学习外貌、神态、言行的描写。【评价任务】1.课文内容积累。2.确定自己要表达的心愿，并选择恰当的材料来表达；根据想表达的内容，选择适合的表达方式：如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容(1)《古诗三首》,会写“络、锤”等4个字。背诵这三首古诗，默写《竹石》。借助注释，理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，表达的方法有什么共同特点。(2)《十六年前的回忆》,会写“阀、避”等12个字，会写“埋头、整理”等7个词语。了解李dz在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，抓住李dz的语言、动作、外貌、神态，体会人物的品质。领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。(3)《为人民服务》,会写“革、彻”等10个字，有感情地朗读课文。背诵第2、4自然段。理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句子的意思。(4)《金色的鱼钩》,体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错2.深化提高。阅读《十六年前的回忆(节选)》,完成后面的练习。父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他()多忙，对我的问题()很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竞这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?母亲只好不再说什么了。”(1)在括号里填上合适的关联词，从这组关联词中我深深地体会到： (2)读文段，“局势越来越严重”主要表现在：①(3)读画“——”的句子，填空。 (4)用“虽然……但是……”的句式来概括选段意思。四、单元小结，增强自信本单元课文体裁多样，有古诗、回忆录、演讲稿和小说；内容丰富，有的抒发了作者高尚的情操和远大的志向，有的追忆了革命先辈的感人事迹，有的阐述了革命志士的共同的理想与信念，从不同侧面展现了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神。1.圈出错别字，并在括号里改正。清于鸿毛()千均一发()大明鼎鼎()死的其所()寄托衰思()兴汪发达()无掬无束()重与泰山()2.选词填空。严峻严肃严格严厉(1)不管怎么说，()要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。(2)他一再违反纪律，今天终于被老师()地批评了一顿。(3)形式非常(),伤员必须马上转移。(4)升旗时要()认真。3.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是:表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是表现诗人坚守高洁情操的诗A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。B.何当金络脑，快走踏清秋。C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。4.诗句赏析。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(1)由“千磨万击”想到了成语(2)诗句的意思是◎(3)诗句赞美竹子的精神品格。A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头【教学反思】【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会文章用具体事例说明观点的方法。3.展开想象，写科幻故事。【核心素养】学写读后感。能把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。【学习重点】展开想象，写科幻故事。【评价任务】【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容(1)《文言二则》,会写“援、射”等6个字。背诵课文。能根据注释疏通全文，了解故事内容。理解重点词句，领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时，了解两个小孩的观点以及他们的依据。(2)《真理诞生于一百个问号之后》,会写“诞、澡”等11个字，会写“真理、定理”等28个词语。理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。并说说这句话给了你怎样的启发。3.学习课文用具体事例说明观点的方法。能仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。(3)《表里的生物》,会写“脆、拦”等5个字，会写“洪亮、盲人”等11个词语。联系课题，说说课文写了一件什么事。抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，说说“我”是一个怎样的孩子，并印证自己的观点。(4)《他们那时候多有趣啊》,了解课文内容，说说未来的上学方式与今天有什么不同。了解科幻小说，理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。发挥想象力，想象未来的学习生活还有可能是什么样的。2.深化提高。阅读《列子①学射》完成课后题。【注释】①列子：名御寇，战国时郑国人。②请：诸教。③所以……的原因。④退；回去。⑤守而匆失：牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身；治理国家和修养自1.下面括号中补充的部分，有误的一项是()。A.列子学射，中(靶心)矣。B.(尹子)退而习之。2.根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“,”句子的意思。03.同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项?B.小欢：“关尹子让列子自己去探究射中的原因。”C.小顾：“这个故事不单单是在讲学射的道理，治理国家、为人处世也是一样的。”D.小李：“作为学生，列子虚心好学，尊重老师，这是他学有所成最重要的原因。”4.琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。(参考答案：1.B。2.示例：所以圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而是着重研究造成这种现象的内在原因。3.D;4.示例：琳琳，学习任何知识的时候，不能只死记硬背，要理解知识，“察其所以然”,只有这样才能学得牢固。)四、单元小结，增强自信本组课文围绕“科学与发现”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会文章用具体事例说明观点的方法，并学习展开想象，写科幻故事。五、评价检测1.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。雨后，我顺着林荫小路散步，听着()的鸟鸣，呼吸着()的空气，聆听着()的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口()的泉水，真是()怡人，令人心旷神怡。(1)它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……()(2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。()(3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。()3.我能选择合适的词语填空。普通普遍(1)洗澡是一件非常()的事情。(2)这是一种非常()的现象。(3)他的这个见解，引起各国科学家的超大()(4)这是一道()性很强的物理题目。4.解释下列句中加点的词。(1)使弈秋诲二人弈()(2)非然也()(3)思援弓缴而射之()(4)为是其智弗若与()【板书设计】具体事例展开想象写出科幻第六单元复习课教案【学习目标】1.学习整理资料的方法，制作成长纪念册。2.策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。【核心素养】策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。【学习重点】讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。【评价任务】策划简单的校园活动，学写策划书。【教学设计】(1)《老师领进门》讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了之情。(“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。)(2)《作文上的红双圈》通过描写因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者之情。(对老师的感激。)(3)师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧!(4)制作成长纪念册，一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几部分。(5)《我为少男少女们歌唱》通过,表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。(对少男少女们的热情歌唱。)(6)《聪明在于学习，天才在于积累》这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(作者的观点是：聪明在于学习，天才在于积累。作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。)(7)写信：思路梳理。在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：a.注意书信的格式。b.要写出真情实感。c.抒情和叙事相结合。中心要突出：感谢学校、老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读张爱玲的《我的老师》完成课后题。我的老师最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和她朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认像这样的救师，我们怎么会不喜欢她、不愿意和她亲近呢?我们见了她就不由得围上去。即使她写字的时候，我们也地看着她，连她铅笔的姿势都急于模仿。有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊："哎哟“心清如水的学生”。一个老师化解孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默地站在她的身对你是多么依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多“你要去千什么?”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗?”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?班级准备以这篇短文为蓝本拍摄一部主题为“感念师恩”的微视频，请你参与其中。1.导演选择短文描写的场景作为拍摄内容，来表现蔡老师的爱，请你补全并完成练习。①假装发怒②③观察蜜蜂④看她写字⑤⑥这些场景中有人不建议拍摄第⑥个场景，你的意见是(同意、不同意),2.在拍摄“看她写字”这个场景时，演员总是拿捏不准蔡老师的神态和动作，导演从神态和动作角度这样建议演员：“你要3.文中有不少直接抒发对蔡老师的感情的语句，导演准备选一处作为某个场景的画外音。你建议选择哪处?用“”画出来，并说说选择这处的理由。4.导演准备在短片结尾虚构一个圆满的情节：“我”的父亲回来了。当“我”的父亲回到家后，“我”会如何向父亲介绍蔡老师?写一写。一是学习整理资料的方法，制作成长纪念册。二是策划毕业联欢会，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。1.下面几组词语，全部正确的一组是()。B.憧憬洋溢双刃刀不能自拔C.折腾亨受红双圈迫不及待D.生涯颤抖红摩纸嘎然而止(1)1942年正月新春，我不()6周岁，就到()村小学读书。(2)田老师17岁就开始了小学教师生()(3)三年级的学兄把着一年级学弟的小手，()红()纸。娓娓动听()()()恭恭敬敬()()()(3),天才在于积累。5.《老师领进门》重点回忆了什么事?表达了作者怎样的思想感情?【板书设计】难忘小学回忆往事依依惜别【教学反思】2026年人教部编版语文六年级下册期中测试题题目一、生字积累吧。(读拼音，写汉字)(5分)1.鲁滨逊在荒岛上有些寂mò(),他就翻看那一本书jí(),并与猫liáo()天。他用理智kong()制着自己的情绪，想着虽然船倾fù2.我róu()了一下眼睛，看见妈妈正在洗衣盆边cuō()衣服。我过去依wěi()着妈妈，妈妈wěn()了我一下，又继续干活。二、词语百花谷。(15分)1.彩：①颜色：②彩色的丝绸；③称赞、夸奖的欢呼声；④花样，成分；⑤戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排演；⑥获胜的预兆。(2分)彩排()喝彩()丰富多彩()五2.下列句子中，哪句加点的多义词意思相同?()(3分)A.哪道题不会可以明白提出来，我可以给你讲得十分明白。B.他的墨水洒了，不光白衬衫上有墨水的痕迹，地上也有墨水的痕迹。C.日军对中国进行赤裸裸的侵略的时候，连刚出生的赤裸裸的婴儿都不放过。3."时光如,来不及准备便已匆忙而逝，,流年不复。因此，我分)A.斗转星移呼吸之间雷厉风行B.斗转星移光阴荏苒争分夺秒C.白驹过隙呼吸之间雷厉风行D.白驹过隙弹指之间惜时如金C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。5.请用“然”组词，分别填入下列句子中的括号里。(4分)(1)客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格()不同。(2)两三百人聚集在一楼，秩序(),毫不混乱。(3)客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是()非常牢固。(4)他()失败了很多次，但是并没有灰心。三、句子大风车。(10分)1.补充句子。(4分)2.比较下面的句子，意思相同的打“√”,不同的打“×”。(6分)(1)我不知道他们给了我多少日子。(2)我的日子滴在时间的流里。(3)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。四、阅读百花园。(40分)(一)薛谭学讴①(10分)1.为下面加点词选择正确的解释。(3分)(1)未穷青之技()A.贫穷B.穷尽C.无穷(2)声振林木()A.振奋B.振作C.使....振动(3)终身不敢言归()A.终于B.最终C.从头到尾2.文中哪句话写出了秦青唱歌技艺的高超?用“”画出来。(2分)3.薛谭“终身不敢言归”的原因是：(3分)4.从这个故事中我们得到了哪些启示?()(多选)(2分)B.我们应该学习薛谭这种知错就改的品质。C.教育他人时一定要多用道理来劝说。(二)北京的春节(节选)(10分)元宵(或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月1.画“”的句子在这一段中的作用是。这一段是按照的结构来写的。(2分)(3分)3.老舍为什么详细描写元宵节的灯?下面说法不正确的一项是()。(2A.突出元宵节是春节的又一个高潮。B.突出元宵节的确是美好快乐的日子。C.说明老舍小时候家庭条件优越。D.烘托出元宵节的欢乐气氛。4.老北京过元宵节时的民风民俗真有意思，你的家乡过元宵节时有什么有趣的民俗活动呢?简单写一写。(3分)(三)规矩(20分)▲①街口这家名为“泥人轩(xuān)”的泥塑工艺品店中似乎永远人头攒(cuón)动，店主技艺高超，被称为“泥人曾”,人们大都是慕名而来的。货架上摆满了五彩泥人，无论是市井中的各色人物，还是文学作品里的各个形象，无不栩栩如生。尽管价格不菲(fěi),人们依然争相把“泥人曾”精美绝伦的作品带回家。谈及②我走进店里的时候正值午间，顾客不多。我在货架间信步测览，看着一尊尊形态各异的泥塑，心里真是喜欢。但是动辄(zhé)上千的价格对于刚刚工作的我来讲，还真是舍不得。忽然，我发现货架里侧的一张小方桌上摆放着一尊关羽“千里走单骑”的塑像，虽然角落的光线有些昏暗，但跃马扬刀的关二爷依然显得虎虎生威，显然是精品。仔细查看一番后，我没有找到价签，于是询问道：“这尊塑像卖吗?多少钱?”④“三百?”我赶紧扫码付了钱，端起威武的“关二爷”,转身走出了店门，一路疾走我猜测，店里的那个小伙子一定不了解“泥人曾”作品的价值，他不是新来的就是临时来帮忙的，这才让我捡了个大“漏”。伸向远处。墙边桃树上盛开的花朵，红艳艳的，不时还能看到几根青藤蜿蜒地爬上墙头。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。▲⑥“先生，请停一下。”突然，后面传来了喊声。我心里一惊，暗叫一声不好，看来人家发现了。我无奈地转过身，只见一位花甲老人，站在我身后，浑身上下透着一股(rú)雅的气质。⑦“是叫我吗?”老人点点头，快步来到我面前：“先生是不是刚才在’泥人轩’买了一尊泥塑?”我点点头。老人接过我手中的纸盒，慢慢打开。我想到可能发生的情况，再没心情正视这尊我眼中的泥塑精品。我正想该如何和老人周旋，不承想他举起泥塑，“啪”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……你……要干什么!”⑧老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身子，用手轻轻拨弄着碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了使泥塑结实，泥料里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团，那样的话，以后下雨天泥塑就会回潮、鼓包，甚至鼓裂。⑨我理解了，又疑感了。“你怎么知道这些啊?”“我就是大家口中的’泥人曾’。”老人微微一笑。我惊果了，不知道说什么好。“店里那个……那个……年轻人是……?”“是我儿子。”紧接着老人向我说明了原委。原来，老人外出回来发现儿子将放在角落里准备销毁的次品卖了，就急匆匆地追了过来。⑩老人拍拍我的肩，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和。只见关公身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺(liǔ)长须迎风飘飞，倒提着青龙偃(yǎn)月刀，骑在赤兔马上，不怒自威。另一尊是“雪夜上梁山”,只见林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微昧，望着远方。枪上着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感⑪满心疑惑地问道：“您……这是什么意思?”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说，“'泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这是祖宗留下的规矩，必须守住。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，这都是我捏的，也都是正品。”⑫我低头端详了这两尊泥塑好一会儿，脸颊不由得微微发烫。当我抬头想再说些什么时，发现老人已经走远。满眼只剩下粉墙黛瓦，红艳艳的桃花，蜿蜓的青填写完整。(5分) 2.第④段画横线的句子中对“我”一连串动作的描写，生动地写出了“我” 的心情。(1分)3.读短文第⑦~⑨段，完成填空。(5分)一惊”是因为,第⑧段“我一脸惊讶”是因为。(3分)4.短文第⑩段具体描写了两尊泥塑的形象，对于这样写理解不恰当的是()。(2分)B.表现了“泥人曾”的技艺精湛。C.体现了“泥人曾”赔偿的态度诚恳。确的是()。(2分)B.第一次描写衬托出“我”以低价买到泥塑后的紧张心情。C.第二次描写用美景烘托了老人美好的心灵与高尚的品质。叹有哪些原因?写在下面的横线上。(3分)7.在老人给“我”的两尊泥塑中，“千里走单骑”的关公和“雪夜上梁山”当的选项，将序号填在横线上。(2分)A.《西游记》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《三国演义》五、习作大舞台。(30分)你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。题目自拟。参考答案：一、1.寞、籍、聊、控、覆、袭、稍。2.揉、搓、偎、吻。二、1.⑤③④①;2.B;3.D;4.D;5.截然、井然、依然、虽然。三、1.(1)寒食东风御柳斜；(2)少壮不努力；(3)不知秋思落谁家；(4)相去复几许。2.(1)√;(2)×;(3)√。四、(一)1.(1)B;(2)C;(3)C;2.声振林木，响遏行云。3.薛谭认识到了自己的不足，知道自己还有很多地方要向秦青学习。4.AB。(二)1.总领全段、先总后分。2.对比、种类、样式。3.C;4.示例：我的家乡过元宵节时要要龙灯。“龙”由草、布等制成，在舞者手中忽而高扬，似欲飞冲云端；忽而低下，似要人海破浪，有趣极了!(三)1.“泥人曾”的作品很贵，“我”却用低价买到了他的作品；“我”得知自己买到了次品：“泥人曾”按规矩赔给“我”两尊泥塑。2.因低价买到泥塑而欣喜，怕被人发现泥塑的真实价值而紧张.3.(1)老人找“我”要回泥塑或让“我”补差价；(2)泥塑是要被销毁的次品；(3)老人把泥塑摔了、老人说被摔碎(时间：90分钟分值：100分)一二三四五六七pō)眩晕(xiánqiāng)叛乱(fǎnpàn)混乱(kūn1.鲁滨逊在荒岛上有些寂mò(),他就翻看那一本书jí(),并与猫liáo()天。他用理智kong()制着自己的情绪，想着虽然船倾fù2.杜真子说话的口wěn()虽然有些zhi(三、词语练吧。(16分)2.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。(5雨后，我顺着林荫小路散步，听着()的鸟鸣，呼吸着()的空气，聆听着()的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口()的泉水，真是()怡人，令人心旷神怡。3.补充词语。(8分)欣喜()狂全神()注追悔莫()焉知()福四、句子练习。(7分)1.补充句子。(4分)2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是()。(3分)A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也五、口语交际