期中考试成绩分析总结主题班会：考后总结再出发

考后总结再出发期中考试分析总结主题班会第一部分：考后心态面面观第二部分：粗心的真相第三部分:自查你的学风第四部分：考后再分析主要内容第一部分：考后心态面面观期中考试结束了,大家的心情是什么样的呢？有的同学认为自己考的还可以，心情不错，然后就放松了自己；有的同学认为自己考的不理想，特别伤心，然后就无心学习了。此时的精神状态仍然是不能忽视的，因为考试结束并不意味着心理压力的自然消失。相反，一波未平一波又起的考试又来，我们将面临的是更巨大的挑战。因此，及时调适心理，要尽早赶上奋斗的大潮，不要输在起跑线上！

1、不露声色

2、春风得意

3、懊恼不已

4、伤心欲绝

5、埋怨愤怒

6、满不在乎看看你属于哪一种？考试不是为了别人，是为了自己。请同学们在对自己负责的前提下剖析一下我们的心情。考试后心态变化大概有这样几种：1．“不露声色”者请大家想一想这种心理现象的原因和表现？归纳如下：学得扎实，考得好。自信心强，胜不骄，败不馁。有史以来，成绩稳定，始终保持优良的成绩。良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己2．春风得意者请大家想一想这种心理现象的原因和表现？归纳如下：考好后，往往会沾沾自喜，甚至会自我吹嘘。这样虽然能增加信心，但也会导致自满自足，给以后的学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。

良药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。3．“懊恼不已”者请大家想一想这种心理现象的原因和表现？归纳如下：每次考试之后都会对自己的失误忏悔不已，不是说看错题目，就是说计算失误；不是说漏做了，就是说抄错答案。总是存在着侥幸心理。良药苦口：我们要从平时的每次作业开始克服粗心大意的毛病，平时学习要认真、扎实、细心和一丝不苟。

4．“伤心欲绝”者请大家想一想这种心理现象的原因和表现？归纳如下：对自己认识不够准确。考前往往盲目自信，准备不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很大，心理上不能接受眼前的现实。良药苦口：我们要认真分析试卷，对自己有一个较为客观的认识。既要克服盲目自信的心理，又要正确认识自己的能力，鼓起前进的勇气。6、“满不在乎”者请大家想一想这种心理现象的原因和表现？考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在乎。有的甚至破罐子破摔。良药苦口：我们应该对自己负责，这种现象我们学校恐怕极少，相信每一个同学都想考出好成绩，实现自己的自我价值。我们应该怎么做呢？其实，老师很理解大家的心情。做学生真的好难，考试前为那个未知的结果紧张焦虑，考完以后也不轻松，因为没有交出满意的试卷，不知道如何去面对老师、面对家长、面对同学，更不知道如何面对自己。那么我们考后是不是还需要掌握一些从容大计，以便能够更好地去迎接下一次的挑战呢？重要的是考试总结----寻根究底很多同学只重视考前复习，而忽视考后总结，不明白考试既是对前一阶段学习的总结，又是对以后学习的指导。其实，考试后的总结是对自我提升非常重要。考试给我们留下的印象非常深刻，此时的总结，我们可以更清楚的认识自己，找到知识漏洞，明白考试技巧的重要性。所以，我们绝对不能轻易放过任何一个提分的机会，一定要把困难踩在脚下，让他做我们进步的垫脚石！第二部分：粗心的真相考后反思考试做错了，当你问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单的把过错归结于粗心，就会掩盖很多真相，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。粗心的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？真相：粗心是做错题的结果，而不是原因1.“简单的，不该错的，考试错了”

2.“原本会做的，考试做错了”

3.“审题错了，不是不会做”

——那就问问自己，熟练度够吗？——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？

01

粗心，因为你对知识掌握的熟练度不够

所谓熟练度，可以想象一下成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

02

粗心，因为你对知识的基本概念不清楚

有一些题目，同学们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

03

粗心，因为你的习惯有问题

很多同学写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。

04

粗心，因为你做题准确率不高如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。

粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。

小结：改掉你的粗心

6个习惯助你改掉“粗心”的毛病第一、慢慢读题。拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。

这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。

第二、演算工整。解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！

6个习惯助你改掉“粗心”的毛病第三、回头检查。做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。

这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！

6个习惯助你改掉“粗心”的毛病第四、深挖根源。有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。

那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。

6个习惯助你改掉“粗心”的毛病第五、专心做题。平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去听音乐，休息。慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。

6个习惯助你改掉“粗心”的毛病第六、信心、决心、耐心。粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。

6个习惯助你改掉“粗心”的毛病第三部分:自查你的学风好成绩和好学风是一对孪生兄弟！我们不能稀里糊涂的失败，或者是稀里糊涂的成功！如果不懂得勒马回看，认真检查过去，一时的成败，皆将转头空！接下来，我们就来认真检查一下半期前的学风状态！好成绩好学风自查问题1：作业问题交作业：部分同学交作业不及时，需要催缴！完成质量：极个别同学部分学科质量低效。完成态度：存在极个别同学对答案，抄作业也情况。订正态度：讲过的题反反复复再错，没有及时订正！完成质量卷面干净整洁？1字迹清楚，整齐？2是否按照学科规老师规范完成？（是否用学科术语，是否按照老师要求和步骤等）3是否独立思考完成？4是否严格监控错误率？订正态度：错误现象：老师发下来，我不管。老师评讲，我不爱听。我只听我错的，正确的我不管。总觉得很无聊，提不起精神。评讲完后，作业卷面鲜有思维痕迹。……订正态度：是否用双色笔标记重难点？是否在笔记本上记录下老师强调的知识点？是否有在当堂课就消化记录老师的知识点？……并不是只听错题！还有一类就是：经过大量时间堆砌而完成的题！这类题本质上也是不会做。只是在灵光乍现，或者反反复复思考才想出的题。自查问题2：课堂听课上课时“身在曹营心在汉”（缺乏专注分神走思）上课不积极思考，机械地听机械的抄笔记。（机械学习）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒得动手。有一小点疑问，就去和同桌理论，失去了自我思考，同时也耽误了后面的听课。想想自己就听不懂，于是这节课就浪费了。课上没弄懂的问题不主动找老师和同学解决，导致问题愈积愈多。时常神游，忽视了老师反复强调的重点！抱着手听课，不作笔记！喜欢乱接嘴，课堂过得轻飘飘！导致了重难点的敏感度降低，同学们称其为“粗心”打破机械听课状态（四问监控法）老师这节课到底要把我们带到哪儿去？这个题要训练我们什么能力？这个题要求我们掌握什么知识点？量化知识点：这节课，老师要求我们掌握N个重难点。我自己需要提醒自己有N个易错点。揣测授课意图，揣测总目标！试题=知识+能力（监控能力培养）试题=知识+能力（监控知识习得）厘清课堂，方便记忆自查问题3：自习问题自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（自制能力差，受不了诱惑）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（缺乏自制力，随意挥霍时间）早上自习课去打盹打瞌睡，早自习来后不能充分利用。午饭后自习秩序有些乱，不能自觉的入室即学。自查问题4：复习问题以为学了，记了，背了

=

懂了=

会了这是天大的谎言！你不要成为笔记的搬运工！你不要成为错题本美颜机！……凡是只有点头之交的知识点，在考场上，你都容易马虎！聪明的学习者，一定是经常翻看且回顾笔记和错题的！如果没有翻来覆去，死去活来的翻看，复习，琢磨，就不会真正的理解一个题。复习是学习之母自查问题5：时间利用问题没有计划，东一榔头，西一棒头！朋友一声吆喝，就把之前的计划，抛诸脑后！走廊上，常常看到追打，疯闹的人！作业完不成的，任务不合格的，也总是这些人！弱势学科，常常得不到滋养！时间分配严重不足！师说：“世界上最有价值的习题，不是专家出的习题，而是自己做错的习题。”第四部分：考后再分析考后分析“九字诀”马上写：把做错的题摘抄或剪贴，搞定不懂的地方后，详细、自主地写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。及时析：及时写出对试卷的分析内容，在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。试卷分析实用方案1.针对每一道错题，完成如下表格所错习题：考试时是什么状态导致的错误？真正的错因在哪里？正确的答案考察什么知识点？该类型题是否学过？解题要点在哪里？2.整张试卷错误分析统计表考试名称：总分

选择题

填空题

我的得分

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我的得分

失分率

失分率

失分率

错因分析知识性错误习惯性错误

备注：知识性