《同根同源一家亲》教学课件-2026-2027学年岭南版（新教材）小学美术四年级上册

中华民族一家亲同根同源一家亲课程导览四步学习路径·每一步都通往小小画家1民族美术大观园欣赏服饰纹样，感受多元之美2构图造型小课堂学习人物造型与画面构图3同根同源创作坊构思草图，完成主题绘画4一家亲作品展展示作品，升华团结情感民族美术大观园56个民族，56朵花，同根同源是一家01民族认知五十六族，多元一体我国是统一的多民族国家，

五十六个民族

共同生活在中华大地上。各具特色每个民族都有独特的服饰、歌舞、节日和纹样同根同源血脉相连，共同创造灿烂的中华文化本课从民族美术元素出发：先学会欣赏服饰与纹样之美，再用画笔描绘各族人民欢聚的画面，表达中华民族一家亲的真挚情感。同根同源一家亲·小学美术四年级04/30标志元素赏析藏族与维吾尔族服饰1藏族·邦典彩色围裙由多色条纹横向拼接，色彩鲜艳明快，是藏族女性服饰最醒目的标志。2维吾尔族·小花帽帽身绣满花朵纹样，颜色亮丽，常与长裙搭配，辨识度极高。欣赏时不必记住每处细节，抓住最醒目的标志元素即可一眼辨认民族。这种

抓特征

的方法，在后续绘画创作中非常实用。同根同源一家亲·小学美术四年级05/30典型民族服饰蒙古族、壮族与苗族服饰1蒙古族长袍配腰带，领口袖口饰简洁线条2壮族蓝黑底色，精美刺绣花边3苗族满身银饰，银冠银项圈层层叠叠记住口诀蒙古长袍配腰带，壮族深底绣花边，苗族满身亮银饰同根同源一家亲·小学美术四年级06/30画面装饰素材民族纹样欣赏1云纹线条卷曲流畅，像飘动的云朵2回纹连续折线组成，方正规整3苗银花纹一圈一圈缠绕，繁复精致4卷草纹以弯曲的植物藤蔓为原型，舒展自然这些纹样可画在人物衣服上，也可装饰画面背景——观察线条走向，感受连续、重复带来的韵律美感，让作品更有民族特色。同根同源一家亲·小学美术四年级07/30课堂归纳纹样的共同奥秘1线条丰富细节密集，装饰感强2连续重复图案循环排列，形成节奏3对称布局左右均衡，平衡稳重4色彩明快颜色丰富，喜庆热闹三个关键词连续LIANXU对称DUICHEN重复CHONGFU纹样有寓意云纹寓意吉祥卷草纹象征生命力掌握这三个关键词，就能自己设计简单纹样，融入画面。同根同源一家亲·小学美术四年级08/30作品对比对比两幅画作1第一幅

多人互动各族小朋友手拉手在花海中跳舞，人物众多、姿态欢快。2第二幅

单人写生只画了一个少数民族人物，没有同伴，也没有互动。对照主题，第一幅更贴合同根同源一家亲——多人拉手跳舞欢笑才有团结氛围；第二幅只有一个人，看不出大家是一家人。同根同源一家亲·小学美术四年级09/30构图造型小课堂抓住标志元素，画出生动人物02构图技巧构图要饱满错落❌

常见问题人物挤在角落，或排成一条直线，画面空旷单调。✅

饱满构图有高有矮、有前有后，错落分布整张画纸，观者目光自然游走，感受热闹氛围。起稿方法先划分画纸区域，把人物分散安排在上、中、下不同位置。上中下同根同源一家亲·小学美术四年级11/30绘画小技巧抓住民族标志元素画多人物不必抠五官和全部花纹，抓住标志性服饰特征即可。1藏族邦典围裙2维吾尔族小花帽3苗族银饰简化细节、突出标志，是画多人物场景的关键技巧。同根同源一家亲·小学美术四年级12/30绘画方法人物简单画法先定比例，再画动态，最后加装饰——按这个顺序，多个人物也不难画。1第一步·画头部用圆形定出头部大小2第二步·画动态用简单线条画出身体和四肢，表现动作3第三步·加装饰添上小帽子、银饰、彩色围裙等标志性装饰起稿用铅笔轻轻画轮廓，确认满意后再加深线条同根同源一家亲·小学美术四年级13/30创作引导姿态多样更生动姿态单一→画面呆板所有人都站得笔直，整幅画缺少生气。姿态多样→画面生动给不同人物安排不同动作，身体线条各有变化。可以试试这些动作1弯腰行礼致意2拉手围成圆圈3挥手举手欢呼4跳舞舒展身体5拥抱张开双臂同根同源一家亲·小学美术四年级14/30创作引导欢聚场景设计先定场景，再想元素。可选场景1唱歌跳舞2节日广场欢庆3手拉手围圈庆祝4一起放风筝5一起赏花6校园联欢活动场景元素舞台花朵彩带祥云灯笼选自己最喜欢、最有感觉的场景，画起来会更有热情。同根同源一家亲·小学美术四年级15/30涂色规划明亮的色彩搭配节日广场上，各族小伙伴手拉手围成圆圈，红橙黄唱响欢聚1主色调：明亮暖色以红、橙、黄等明亮暖色为主，烘托热闹欢快的氛围。2主次对比：主体突出主体人物用色鲜艳，背景用相对柔和的颜色，形成主次对比。3搭配与顺序：循序渐进相邻色放一起，对比色少量点缀；先涂大面积颜色，再处理细节，循序渐进。同根同源一家亲·小学美术四年级16/30同根同源创作坊用画笔描绘各族人民欢聚的美好画面03创作任务创作任务发布各族小伙伴手拉手，欢聚在一起完成主题画《同根同源一家亲》，画出各族人民团结欢聚的氛围。1人物数量至少三人，体现多人组合2人物互动有拉手、拥抱、跳舞等动作3纹样装饰加入民族纹样，增强民族特色同根同源一家亲·小学美术四年级18/30绘画步骤·起稿铅笔草图先行先想清楚再动笔：正式绘画前，先用铅笔绘制小草稿。1定场景

画什么场景2定人物

画哪几个民族3定动作

人物做什么动作草稿不用精细，重点是规划画面——人物安排在什么位置，背景画什么元素。草图阶段可以反复修改，直到满意为止。画好草稿再正式动笔，能避免很多修改的麻烦。这一步虽然慢一些，但是非常值得。同根同源一家亲·小学美术四年级19/30绘画技巧·构图比例人物大小要协调常见问题第一个人画得很大，后面的人越画越小，画面不协调。解决办法起稿时先确定每个人的头部大小，保持基本一致。前后调整近处人物可稍大，远处人物可稍小，但差距不能过于悬殊。近·稍大→远·稍小大小协调的多人物画面，看起来才舒服自然。同根同源一家亲·小学美术四年级20/30画面构思互动是画面灵魂1互动是灵魂人物之间手拉手、拥抱、对视微笑、一起跳舞，这些动作才能表现“一家亲”。2各画各的会失效人物互不理睬，画再多民族人物也传达不出团结情感。动笔前先想清楚：人物之间是什么关系？他们在做什么？同根同源一家亲·小学美术四年级21/30创作实践起稿勾线涂色1先勾线铅笔轻画轮廓，确认后用勾线笔描边，线条流畅、轮廓清晰。2再涂色先涂大面积的衣服、背景，再处理小面积的纹样、装饰；涂色均匀，不涂出线外。3造型薄弱怎么办用简单几何形概括人物——先画圆头、方身体，再慢慢加细节。同根同源一家亲·小学美术四年级22/30装饰实践纹样边框装饰1选纹样从学过的云纹、回纹、卷草纹中挑一种，沿画纸边缘连续排列。2定主次边框颜色稍淡，不与主体人物抢眼。3求完整简洁的连续纹样即可，让画面更有民族特色。同根同源一家亲·小学美术四年级23/30一家亲作品展多彩画笔，共绘中华民族一家亲04课堂环节·展示交流作品上墙展示1上墙画作依次贴在黑板展示区，每幅都是用心之作。2互赏五颜六色的画作汇聚一起，像各族人民欢聚一堂。3互学从同学的作品中发现不同创意，学习新的表达方式。同根同源一家亲·小学美术四年级25/30课堂环节·作品分享说说我的画1讲场景画面画了什么场面2讲人物画了哪些民族的小朋友3讲感受想表达什么情感示例我画的是节日广场，壮族、蒙古族、维吾尔族小朋友手拉手跳舞，我想表达各民族像一家人一样快乐。台下同学认真倾听，发现亮点，准备说出你的欣赏和赞美。同根同源一家亲·小学美术四年级26/30课堂互评互相欣赏提建议看五个角度1人物数量2互动动作3构图饱满度4纹样融入5色彩和谐说一句赞美“你的人物姿态很生动，跳舞的动作画得很自然。”提一条建议“如果再加一个人物互动，画面会更热闹。”同根同源一家亲·小学美术四年级27/30文化理解·课堂小结同根同源的文化内涵1服饰不同，血脉相连各民族服饰各异、习俗不同，却同根同源、血脉相通。2文化共创，各有光芒中华文化由各民族共同创造，每个民族的文化都是宝库中的明珠。3守望相助，共成一家互相尊重、守望相助，共同组成中华民族大家庭。4画进心里的情感今天的创作把团结欢聚的画面画在纸上，也把"一家亲"的情感画进心里。同根同源一家亲·小学美术四年级28/