2025-2026学年山东省临沂市初中历史七年级期末上册提升快速提分题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、七年级同学观看专题片《我们的祖先是怎样生活的》，其中可以看到的生活场景可能是（

）A．北京人已经会钻木取火B．北京人使用磨制石器C．北京人共同劳动，分享劳动成果D．山顶洞人还保留着猿的某些特征

2、虞夏时期，黄帝已被人力当作始祖祭祀；秦始皇统一六国后，沿袭了之前对黄帝的祭祀活动。据此推知，祭祀黄帝的主要原因是（

）A．承认黄帝贡献B．获取统治的合法性C．整合各方势力D．增强民族认同

3、《左传》曰：“封建亲戚，以藩屏周。”这一史料反映西周的社会制度是（

）A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．郡县制

4、商代文字的主要写在＿＿＿上。（

）A．青铜器B．龟甲、兽骨C．竹简D．丝帛

5、原始社会按照生产力发展水平高低，可以划分为旧石器时代和新石器时代。下列远古居民生活在新石器时代的是（

）A．山顶洞人B．半坡人C．元谋人D．北京人

6、他生活在春秋后期，他认为“道法自然”，他对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自然，无为而治。“他”是A．老子B．孔子C．孟子D．墨子

7、秦始皇三十五年，秦始皇下令修建一条从咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，途经黄土高原、山地、沙漠等地理环境，修筑技术难度很高。但是仅用两年半时间就修通了这条直道。这主要得益于（

）A．人口数量的增长B．国家文字的统一C．筑路技术的提高D．统一多民族封建国家的建立

8、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（

）A．四面楚歌B．问鼎中原C．纸上谈兵D．临阵倒戈

9、汉文帝说：“死者天地之理，物之自然，奚可甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。（意即：追求厚葬而不惜倾家荡产，强调服丧尽孝而损害身体健康，我很不赞成这种做法。）”汉文帝的理念在于（

）A．轻徭薄赋B．严刑峻法C．依法治国D．崇尚节俭

10、汉武帝时，为了加强朝廷对社会经济的控制，把铸币权收归中央，统一铸造：A．B．C．D．

11、在中国古代，一般朝代初期统治者注意吸取教训，减轻农民负担，注重农业生产发展，出现社会比较安定，国家经济繁荣，百姓富裕的盛世局面，下列盛世局面所处时代按照时间顺序排列正确的是（

）

①文景之治

②贞观之治

③光武中兴

④开元盛世A．①③④②B．①②③④C．①④②③D．①③②④

12、作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与陈胜、吴广起义有关的是（

）A．斩木为兵B．破釜沉舟C．围魏救赵D．退避三舍

13、下列表述符合史实的是A．官渡之战中袁绍获胜B．孙刘联军火烧赤壁大败曹操C．曹操建立魏国D．刘备派将军卫温率船队到达夷洲

14、按顺序观察下列三幅图，反应了历史发展的什么趋势（

）

A．分裂割据B．分久必合，合久必分C．走向统一D．战争不断

15、北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是()A．整顿吏治B．推行均田制C．迁都洛阳D．提倡与汉族通婚

16、历史图片包含着丰富的历史信息，能够反映不同时期的历史现象。观察下面三幅图片，下列表述与图片反映的相关信息不相符的是

①《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书

②《洛神赋图》是东汉著名画家顾恺之的代表作

③山西大同的云冈石窟是孝文帝迁都后开凿的

④上述图片是我国古代北方各少数民族社会习俗等方面相互融合的反映A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

17、“今诸侯或连城数十，地方千里.....急则恃强合纵，以逆京师”，汉武帝据此采取的措施是A．颁布“推恩令”B．实行盐铁专卖C．铸币权收归中央D．北击匈奴

18、“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是A．各国统治者实行变法改革B．出现了大规模的民族交融C．铁制农具和牛耕的使用D．周平王东迁洛邑

19、截止到2022年11月初，临沂市沂水县跋山遗址共清理出土石制品、骨牙角制品等5000余件，测年数据显示遗址中上部堆积年代为距今7万～5万年。其中石制品包括锤击、砸击石核，工具可见石球、石锤、刮削器、砍砸器、尖状器等。据此判断，该遗址属于（

）A．旧石器时代B．青铜时代C．新石器时代D．铁器时代

20、下列能够正确反映三国鼎立形势的图片是（

）A．B．C．D．二、综合题

21、秦国是战国七雄之一，秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读以下材料，回答问题。【改革探索篇】材料一

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》

(1)材料一反映了什么历史事件？该事件对秦国有何影响？材料中商君的支持者是谁？商君思想属于百家争鸣中的哪家思想？【横扫六合篇】材料二

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

(2)材料二中的“秦王”是指____。他最大的功绩是建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——____。写出秦朝确立一整套的政治制度名称。【巩固统一篇】材料三

(3)根据图片并结合所学知识，写出秦朝在哪两个方面采取的巩固统一的措施？分别起到了什么作用。

(4)秦朝在军事上北击匈奴并修筑长城，写出长城的起止点。【走向灭亡篇】材料四

秦朝为中国历史上第一个短命王朝，其存在的时间虽然不长，但其造就的统一理念不仅深入人心，而且还深刻左右影响着中国后世两千多年的历史进程。——百度百科

(5)秦朝在中国历史上的贡献不可替代，请写出秦朝兴与亡的时间。结合史实分析秦朝灭亡的根本原因，并谈一谈你的感悟？

22、阅读下边的战国形势图：

请回答：

(1)填出战国形势图方框的七个国家。

(2)根据图并结合教材内容，分析战国时期的社会特点以及历史发展趋势。

(3)上述社会状况是什么时候结束的？是由哪个国家完成的？

23、功崇惟志，业广惟勤，历史发展凝结着人民的心血和智慧。它们不仅是时代的产物，同时也能反映时代的多彩样貌。某中学以此为主题设计了下面的探究活动，请你完成相关任务。【探究一：览地图，赏智慧之光】

(1)三国时期劳动人民的智慧使人叹为观止。观察下图，按照题目要求将图一正确地点的英文字母代号填入相应位置。

①傅玄曾大力赞扬并写下“居京师，都城内有地……先生乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。”其中“都城内有地”应该是指地图____。

②纺织技术在三国时期也得到了发展，诸葛亮还专门设置“锦官”，管理蜀锦的生产和调拨。请问该区域应是指地图____。

③对比图一三国时期政权分布图和图二西晋形势图，反映的历史发展趋势是什么？

图一

三国时期政权分布图

图二

西晋形势图【探究二：研材料，识时代变迁】材料研读在历史学习中有着重要的作用，可以帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。秦汉时期，南方和北方的经济发展不平衡，江南地区地广人稀，经济贫困，而黄河流域经济发达。魏晋南北朝时期，江南地区逐渐得到开发，经济迅速发展。南方不断发展起来的契机……随着北方少数民族贵族在中原的争夺更为激烈，于是流民与士族的南迁更多，规模更大……一方面将正统的汉晋文化也带到了此处，另一方面改变了长江中下游地区“地广人稀”的状况，不仅为江南农业的开发增添了劳动大军，同时带来了中原先进生产技术。——摘编自刘庆柱《从铜官到铜陵铜陵与中国大历史》

(2)根据上述材料，概括江南地区出现了什么变化？并结合所学知识分析出现该变化的原因？【探究三：析表格，悟匠人精神】

姓名作者经历作品内容（片段）曾任郡太守，非常重视农业生产。整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，亲自在生产实践中证明和丰富了这些经验，最终形成书稿，对农学发展有着重要贡献。

《齐民要术》凡人家营田，须量己力，宁可少好，不可多恶……欲善其事，先利其器。悦以使人，人忘其劳。且须调习器械，务令快利……观其地势，干湿得所，禾秋收了，先耕荞麦地，次耕余地。务遣深细，不得趁多。(3)作品凝聚着创作者的智慧与精神，根据表格回答《齐民要术》的作者是谁？并结合所学知识，分析内容片段蕴含着哪些古代耕作智慧（答出2点即可）；从中你感受到怎样的精神？

24、阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料一

“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》材料二

“有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。”材料三

“兼相爱，交相利”材料四

“以法为本”材料五

春秋战争时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

(1)根据材料一至材料四，四则材料分别反映了哪四家学派的主张？

(2)材料一是春秋时期一位思想家的言论。结合所学知识，简要概括这位思想家在思想和教育方面作出的重要贡献。

(3)上述四家学派的主张，哪一学派的思想最符合当时社会历史发展的需要，并被秦国的国君所采用？

(4)结合材料五，概括指出“百家争鸣”局面出现的背景和各学派争论的共同问题。

25、评价历史人物是历史学习的重要内容。评价历史人物首先必须全面把握其活动，其次要按