2025年秋季学期大学古代汉语（二）期末翻译与赏析试卷全析

2025年秋季学期大学古代汉语（二）期末翻译与赏析试卷全析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、解释下列加点词语在句中的含义。1.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（《出师表》）2.濮水之阳，山间之阴，树木阴翳，幽深秀绝。（《醉翁亭记》）3.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）4.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（《前赤壁赋》）5.渔人甚异之，问所从来。（《桃花源记》）二、指出下列句子中加点词的词类活用现象，并解释其意义。1.马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）2.荆轲和氏璧，燕国所重也，燕国欲破秦，臣请献之。（《荆轲刺秦王》）3.河海不择细流，故能就其深。（《谏太宗十思疏》）4.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（《出师表》）5.舍鱼而取熊掌，则必不足矣。（《鱼我所欲也》）三、将下列文言文句子翻译成现代汉语。1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）2.夫战，勇气也。夫勇气，非StatusEque,乃道义之助也。（《曹刿论战》）3.道可致而不可求，可得而不可力致。（《庄子·天道》）4.师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）5.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（《伶官传序》）四、阅读下列文言文段落，完成后面的题目。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”1.解释下列加点词语在文段中的含义。*为：______*踦：______*奏刀：______*盖：______*依乎天理：______*肯綮：______2.翻译文中画横线的句子。*______3.本文通过庖丁解牛的过程，主要体现了作者怎样的思想主张？请结合文意简要分析。五、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。1.这首诗首联描绘了怎样的景象？有何作用？2.本诗颔联、颈联各写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？3.尾联“催刀尺”、“急暮砧”有何深意？整首诗表达了诗人怎样的复杂情感？六、阅读下面一段宋词，完成后面的题目。永遇乐（京口北固亭怀古）辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？1.词的上片连用“孙仲谋”、“舞榭歌台”、“寄奴”等历史人物典故，目的是什么？2.词中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句表达了词人怎样的情怀？3.词的下片是如何将历史回顾与个人身世感慨联系起来的？表达了词人怎样的复杂心境？4.结尾“廉颇老矣，尚能饭否？”运用了什么典故？表达了词人怎样的志向和无奈？试卷答案一、1.证明，效验2.山水向阳的一面/山的北面，水的南面；遮盖，覆盖3.本来，原来；苟且，苟且地4.携带，带着；抱持5.对……感到奇怪/诧异；从二、1.之：助词，主谓之间，取消句子独立性（活用为助词）；千里（名作状，表程度，译为“能跑千里的”）2.重：形容词作名词，重要的东西；欲：想要（名作动）3.择：选择（名作动）；就：成就，达到（动使动用法，使……深）4.托：委托（名作动）；治：治罪（名作动）5.取：选择（名作动）三、1.晋侯、秦伯合兵围攻郑国，是因为郑国对晋国无礼，并且在楚国中间摇摆（选边站队）。2.打仗，靠的是勇气。勇气，不是地位相等的人就能得到的，而是（要靠）道义来帮助（才能获得）。3.“道”可以招致（得到），但不能去强求；“道”可以得到，但不能用强力去求得。4.老师是（学生）传递道理、教授学业、解答疑惑的人。5.唉！兴盛衰亡的道理，虽说说是天命，难道不是人为的吗？四、1.解释下列加点词语在文段中的含义。*为：替，给*踦：支撑，垫着*奏刀：拿着刀（奏，通“投”，扔，这里指用刀）*盖：原因大概在于*依乎天理：依照牛的自然结构*肯綮：（筋骨）交错聚结的地方2.翻译文中画横线的句子。*我现在用精神去接触（牛的内部结构），而不用眼睛去看，感官停止了认识，但精神在运行。3.本文通过庖丁解牛的过程，主要体现了作者（庄子）怎样的思想主张？请结合文意简要分析。*体现了顺应自然规律（道）、保养精神（心斋）、技巧与精神相通（坐忘）的思想主张。庖丁解牛不仅技艺高超，更在于他能顺应牛的自然结构，不为技止，而是追求精神与道的合一，这反映了道家追求人与自然和谐、精神自由的主张。五、1.这首诗首联描绘了深秋时节，枫叶凋零、巫山巫峡一带阴森萧条的景象。作用：交代了诗歌创作的时令背景，渲染了凄清、萧瑟的气氛，为全诗奠定了悲凉的感情基调。2.颔联写江上波涛汹涌、塞外风云密布的壮阔景象；颈联写看到盛开的两丛菊花而想到他日离乡漂泊落泪，系着孤舟而心中挂念故园。表达了诗人漂泊异乡的愁苦、对故乡的思念以及时局动荡、国步艰难的忧虑。3.尾联“催刀尺”、“急暮砧”写到处都在缝制冬天衣服，暮色中白帝城上传来急促的捣衣声。这既是对当时社会景象的描绘，也进一步渲染了秋夜的寒意和诗人的孤独感，深化了思乡之情和忧国忧民之感。六、1.词的上片连用“孙仲谋”、“舞榭歌台”、“寄奴”等历史人物典故，目的是通过对比历史上的英雄人物（孙权、刘裕）的功业与南宋当前的国势衰微、英雄不再的现实，表达对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的不满，以及渴望收复失地的爱国情怀。2.词中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句表达了词人回忆南宋抗金名将刘裕北伐时的英勇气概，也寄寓了自己当年抗金斗争的豪情壮志，抒发了壮志未酬、英雄迟暮的感慨。3.词的下片将刘裕草率北伐失败（元嘉北伐）的教训与南宋朝廷主和派压制抗金力量（望中犹记烽火扬州路）的现实相联系，将历史回顾与个人身世感慨紧密结合起来，