八上语文期中必考古诗词考点

八上语文期中必考古诗词考点《野望》一、文学常识填空1、《野望》的作者是王绩，字无功，号东皋子，唐初诗人。2、这首诗是现存唐诗中较早的一首五言律诗，对唐代律诗的形成有重要影响。3、诗歌借“采薇”的典故，抒发了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。二、重点字词解析1、东皋：地名，诗人隐居的地方2、薄暮：傍晚。薄，迫近3、徙倚：徘徊，彷徨4、落晖：落日的余晖5、犊：小牛，这里指牛群6、采薇：薇，一种植物。古时“采薇”代指隐居生活三、理解性默写1、点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2、运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子：树树皆秋色，山山唯落晖。3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与静谧，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子：牧人驱犊返，猎马带禽归。4、引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人孤独抑郁心情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。四、手法与赏析1、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？答：描绘了一幅静谧、萧瑟的深秋晚景图。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。这两句运用了对偶和静态描写，渲染了孤寂的氛围。2、尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？答：运用典故（伯夷、叔齐采薇而食），表达了诗人在现实中孤独无依、无人相识的苦闷，以及追怀古代隐士、想要避世隐居的愿望。《黄鹤楼》一、文学常识填空1、作者崔颢，唐代诗人。2、这首诗描写了诗人登临黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。3、传说李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作而搁笔，叹道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”二、重点字词解析1、悠悠：飘荡的样子2、历历：分明的样子3、萋萋：草木茂盛的样子4、乡关：故乡5、烟波：暮霭沉沉的江面三、理解性默写1、记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。2、用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景（明丽之景）的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3、情景交融，直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的句子：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。四、手法与赏析1、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”好在哪里？答：运用对比手法，将“一去不复返”的黄鹤与“千载空悠悠”的白云作对比，写出了岁月的流逝和世事的沧桑，营造出一种苍茫、空灵的氛围。2、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景色？有何作用？答：描绘了登楼远眺所见的明丽景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛。以乐景衬哀情，用生机勃勃的春景反衬诗人内心的思乡之愁。《使至塞上》一、文学常识填空1、作者王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称。2、苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”3、本诗是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首边塞诗。二、重点字词解析1、单车：一辆车，形容随从少，轻车简从2、问边：慰问边关守军3、征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人4、孤烟：指烽烟，边塞报警的烟火5、长河：指黄河6、候骑：负责侦察、通讯的骑兵三、理解性默写1、交代此行目的和到达地点，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2、以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。3、写边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子：萧关逢候骑，都护在燕然。四、手法与赏析1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表达了什么情感？答：运用比喻（借喻）和对比。诗人以“征蓬”和“归雁”自比，既写出了景物的特征，又暗示了自己被排挤出朝廷的孤寂、抑郁和飘零之感。2、“大漠孤烟直，长河落日圆”为何被称为“千古壮观”？请从炼字角度赏析。答：“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”字写出了景物的单调；“直”字表现了烽烟的劲拔、坚毅；“长”字写出了黄河的绵延；“圆”字写出了落日的苍茫温暖。这两句诗构图讲究，线条简洁，色彩鲜明，完美展现了塞外雄浑壮阔的风光。《渡荆门送别》一、文学常识填空1、作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人。2、这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，是一首五言律诗。3、题目中的“送别”并非送别友人，而是故乡水送别诗人。二、重点字词解析1、大荒：辽阔无际的原野2、海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象3、怜：喜爱4、故乡水：指从四川流来的长江水。李白是四川人，故称三、理解性默写1、点明出发地点和目的地的句子：渡远荆门外，来从楚国游。2、用流动的视角描写景物变化，表现雄浑开阔意境的句子：山随平野尽，江入大荒流。3、以水中月明如圆镜反衬江水平静，以云彩构成海市蜃楼衬托江岸辽阔的句子：月下飞天镜，云生结海楼。4、运用拟人手法，含蓄抒发思乡之情的句子：仍怜故乡水，万里送行舟。四、手法与赏析1、“山随平野尽，江入大荒流”中“随”和“入”字好在哪里？答：“随”字化静为动，将群山与平野的位置变化真切地表现出来；“入”字写出了江水奔流直泻的气势。这两字描绘了一幅气势磅礴的万里长江图，表现了诗人开阔的胸襟。2、尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了什么手法？表达了什么感情？答：运用拟人手法。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送自己远行，含蓄而深情地表达了诗人对故乡的无限依恋和思念之情。《钱塘湖春行》一、文学常识填空1、作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。2、这首诗描写了西湖（钱塘湖）早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。3、全诗以“行”字为线索，以“春”字为着眼点。二、重点字词解析1、水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平2、争暖树：争着飞到向阳的树上3、啄春泥：衔泥筑巢4、乱花：纷繁的花5、浅草：刚长出来的草6、不足：不够三、理解性默写1、交代游踪，从大处落笔，勾勒西湖轮廓的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。3、从俯视角度描写花草（植物），表现早春生机勃勃的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4、直抒胸臆，表达诗人对西湖美景喜爱之情的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、手法与赏析1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”和“啄”字有何妙处？答：“争”字写出了黄莺争抢向阳暖树的活泼情态，“啄”字写出了燕子衔泥筑巢的忙碌情景。这两个动词生动传神地描绘了早春生机勃勃的景象，充满了动态美。2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了花草怎样的特点？答：“乱花”写出了花苞初放、纷繁多彩的样子；“浅草”写出了春草初生、矮小柔嫩的样子。“渐欲”和“才能”准确表现了早春花草刚刚萌发、尚未繁盛的特点。《庭中有奇树》一、文学常识填空1、这首诗选自《古诗十九首》，是东汉末年文人五言诗的选辑。2、《古诗十九首》被称为“五言之冠冕”，主要抒发了游子思妇的离愁别绪。3、本诗是一首思妇诗，写一位妇女对远行在外的丈夫的深切思念。二、重点字词解析1、奇树：佳美、珍贵的树2、发华滋：花开得正茂盛。华，同“花”；滋，繁盛3、荣：花4、遗：送给5、馨香：芳香6、致：送达三、理解性默写1、描写叶绿花盛的春日佳景的语句：庭中有奇树，绿叶发华滋。2、以花寄情，揭示诗歌主旨，表现对远行人思念的诗句：攀条折其荣，将以遗所思。3、抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句：馨香盈怀袖，路远莫致之。4、表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子：此物何足贵？但感别经时。四、手法与赏析1、“馨香盈怀袖，路远莫致之”描绘了怎样的情景？答：描绘了女主人公手持鲜花，花香充满衣袖，但因路途遥远无法送给心上人的情景。花香越浓，越反衬出无法送达的失落和痛苦。2、尾联“此物何足贵？但感别经时”表达了怎样的情感变化？答：运用反问（设问）。由前面的“折花欲赠”转为“自我宽慰”。并不是花不珍贵，而是因为离别太久，想借花表达思念却做不到。表现了女主人公从希望到失望，最后只能无奈自我安慰的心理过程。《龟虽寿》一、文学常识填空1、作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。2、这首诗是《步出夏门行》的第四章，是一首抒发人生感慨的四言乐府诗。3、诗中表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。二、重点字词解析1、竟：终结，这里指死亡2、盈缩：指人寿命的长短。盈，满；缩，亏3、养怡之福：修养身心，保持乐观心态带来的福气4、永年：长寿三、理解性默写1、用比喻的手法，说明人终有一死，但晚年仍应有所作为的句子：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。2、承认物质规律，但不否认主观能动性的句子（体现辩证思想）：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。3、全诗的主旨句，表现诗人乐观自信、自强不息精神的句子：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。四、手法与赏析1、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”运用了什么修辞手法？答：运用比喻。以“老骥”（年老的千里马）自比，生动形象地表达了诗人虽然年老，但依然怀有统一天下的雄心壮志，表现了老当益壮、积极进取的精神。2、这首诗体现了诗人怎样的人生态度？答：体现了诗人达观、积极的人生态度。他不迷信天命，认为人的寿命虽然受自然规律限制，但通过修养身心、保持乐观，也可以延年益寿，在有限的生命中建功立业。《赠从弟》（其二）一、文学常识填空1、作者刘桢，字公干，东汉末年诗人，“建安七子”之一。2、这首诗是一首咏物诗，也是赠别诗。3、诗歌通过赞美松柏的品格，勉励堂弟在乱世中要坚守节操。二、重点字词解析1、从弟：堂弟2、亭亭：高耸的样子3、瑟瑟：形容风声4、一何：多么5、劲：刚劲，坚强有力6、罹：遭受7、凝寒：严寒三、理解性默写1、描写松柏挺拔傲岸，在风中更加刚劲的句子：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。2、运用对比手法，赞美松柏在严寒中保持本性的句子：岂不罹凝寒？松柏有本性。3、描写风声之盛，反衬松柏之劲的句子：风声一何盛，松枝一何劲。四、手法与赏析1、“风声一何盛，松枝一何劲”中两个“一何”有何作用？答：“一何”是“多么”的意思。两个“一何”加强了语气，突出了风势的猛烈和松枝的刚劲，通过强烈的对比，赞美了松柏不畏强暴、坚贞不屈的品格。2、全诗运用了什么表现手法？表达了什么主旨？答：运用了象征（托物言志）和对比的手法。以松柏象征坚贞的节操，以寒风象征恶劣的环境。通过松柏与寒风的对抗，勉励堂弟（也自勉）要像松柏一样，在乱世中坚守高洁的品格，不随波逐流。《梁甫行》一、文学常识填空1、作者曹植，字子建，三国时期魏国诗人，曹操之子，曹丕之弟。2、谢灵运曾评价曹植：“天下才有一石，曹子建独占八斗。”3、这首诗描写了边海（海边）人民贫苦的生活，表达了诗人对下层人民的同情。二、重点字词解析1、异：不同2、草野：荒野3、行：行走，这里指生活4、寄身：托身，安身5、阻：艰险6、柴门：用树枝编制的门，形容简陋三、理解性默写1、描写边海人民生存环境恶劣，像野兽一样生活在荒野的句子：剧哉边海民，寄身于草野。2、描写边海人民居住简陋，妻子儿女像禽兽一样生活的句子：妻子象禽兽，行止依林阻。3、描写边海人民即使面对简陋的柴门，也只能在风雨中瑟瑟发抖的句子：柴门何萧条，狐兔翔我宇。四、手法与赏析1、“妻子象禽兽，行止依林阻”运用了什么修辞手法？有何表达效果？答：运用比喻。将边海民的妻子儿女比作“禽兽”，并非贬低，而是形象地写出了他们衣不蔽体、穴居野外、未开化的悲惨生活状态，极具震撼力。2、“柴门何萧条，狐兔翔我宇”描绘了一幅怎样的画面？答：描绘了一幅荒凉破败的景象。简陋的柴门冷冷清清，狐狸和兔子在屋檐下横行。通过描写狐兔横行，侧面烘托出边海民生活的艰难和家园的荒废，表达了诗人深切的同情。八上语文期中必考古诗词考点《野望》一、文学常识填空1、《野望》的作者是王绩，字无功，号东皋子，唐初诗人。2、这首诗是现存唐诗中较早的一首五言律诗，对唐代律诗的形成有重要影响。3、诗歌借“采薇”的典故，抒发了诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。二、重点字词解析1、东皋：地名，诗人隐居的地方2、薄暮：傍晚。薄，迫近3、徙倚：徘徊，彷徨4、落晖：落日的余晖5、犊：小牛，这里指牛群6、采薇：薇，一种植物。古时“采薇”代指隐居生活三、理解性默写1、点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2、运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的句子：树树皆秋色，山山唯落晖。3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与静谧，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子：牧人驱犊返，猎马带禽归。4、引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人孤独抑郁心情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。四、手法与赏析1、“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？答：描绘了一幅静谧、萧瑟的深秋晚景图。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。这两句运用了对偶和静态描写，渲染了孤寂的氛围。2、尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人怎样的思想感情？答：运用典故（伯夷、叔齐采薇而食），表达了诗人在现实中孤独无依、无人相识的苦闷，以及追怀古代隐士、想要避世隐居的愿望。《黄鹤楼》一、文学常识填空1、作者崔颢，唐代诗人。2、这首诗描写了诗人登临黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。3、传说李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此作而搁笔，叹道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”二、重点字词解析1、悠悠：飘荡的样子2、历历：分明的样子3、萋萋：草木茂盛的样子4、乡关：故乡5、烟波：暮霭沉沉的江面三、理解性默写1、记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。2、用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景（明丽之景）的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3、情景交融，直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的句子：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。四、手法与赏析1、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”好在哪里？答：运用对比手法，将“一去不复返”的黄鹤与“千载空悠悠”的白云作对比，写出了岁月的流逝和世事的沧桑，营造出一种苍茫、空灵的氛围。2、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景色？有何作用？答：描绘了登楼远眺所见的明丽景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草茂盛。以乐景衬哀情，用生机勃勃的春景反衬诗人内心的思乡之愁。《使至塞上》一、文学常识填空1、作者王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称。2、苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”3、本诗是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首边塞诗。二、重点字词解析1、单车：一辆车，形容随从少，轻车简从2、问边：慰问边关守军3、征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人4、孤烟：指烽烟，边塞报警的烟火5、长河：指黄河6、候骑：负责侦察、通讯的骑兵三、理解性默写1、交代此行目的和到达地点，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2、以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。3、写边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子：萧关逢候骑，都护在燕然。四、手法与赏析1、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞手法？表达了什么情感？答：运用比喻（借喻）和对比。诗人以“征蓬”和“归雁”自比，既写出了景物的特征，又暗示了自己被排挤出朝廷的孤寂、抑郁和飘零之感。2、“大漠孤烟直，长河落日圆”为何被称为“千古壮观”？请从炼字角度赏析。答：“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”字写出了景物的单调；“直”字表现了烽烟的劲拔、坚毅；“长”字写出了黄河的绵延；“圆”字写出了落日的苍茫温暖。这两句诗构图讲究，线条简洁，色彩鲜明，完美展现了塞外雄浑壮阔的风光。《渡荆门送别》一、文学常识填空1、作者李白，唐代伟大的浪漫主义诗人。2、这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，是一首五言律诗。3、题目中的“送别”并非送别友人，而是故乡水送别诗人。二、重点字词解析1、大荒：辽阔无际的原野2、海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象3、怜：喜爱4、故乡水：指从四川流来的长江水。李白是四川人，故称三、理解性默写1、点明出发地点和目的地的句子：渡远荆门外，来从楚国游。2、用流动的视角描写景物变化，表现雄浑开阔意境的句子：山随平野尽，江入大荒流。3、以水中月明如圆镜反衬江水平静，以云彩构成海市蜃楼衬托江岸辽阔的句子：月下飞天镜，云生结海楼。4、运用拟人手法，含蓄抒发思乡之情的句子：仍怜故乡水，万里送行舟。四、手法与赏析1、“山随平野尽，江入大荒流”中“随”和“入”字好在哪里？答：“随”字化静为动，将群山与平野的位置变化真切地表现出来；“入”字写出了江水奔流直泻的气势。这两字描绘了一幅气势磅礴的万里长江图，表现了诗人开阔的胸襟。2、尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了什么手法？表达了什么感情？答：运用拟人手法。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送自己远行，含蓄而深情地表达了诗人对故乡的无限依恋和思念之情。《钱塘湖春行》一、文学常识填空1、作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。2、这首诗描写了西湖（钱塘湖）早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。3、全诗以“行”字为线索，以“春”字为着眼点。二、重点字词解析1、水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平2、争暖树：争着飞到向阳的树上3、啄春泥：衔泥筑巢4、乱花：纷繁的花5、浅草：刚长出来的草6、不足：不够三、理解性默写1、交代游踪，从大处落笔，勾勒西湖轮廓的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。3、从俯视角度描写花草（植物），表现早春生机勃勃的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4、直抒胸臆，表达诗人对西湖美景喜爱之情的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、手法与赏析1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”和“啄”字有何妙处？答：“争”字写出了黄莺争抢向阳暖树的活泼情态，“啄”字写出了燕子衔泥筑巢的忙碌情景。这两个动词生动传神地描绘了早春生机勃勃的景象，充满了动态美。2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出了花草怎样的特点？答：“乱花”写出了花苞初放、纷繁多彩的样子；“浅草”写出了春草初生、矮小柔嫩的样子。“渐欲”和“才能”准确表现了早春花草刚刚萌发、尚未繁盛的特点。《庭中有奇树》一、文学常识填空1、这首诗选自《古诗十九首》，是东汉末年文人五言诗的选辑。2、《古诗十九首》被称为“五言之冠冕”，主要抒发了游子思妇的离愁别绪。3、本诗是一首思妇诗，写一位妇女对远行在外的丈夫的深切思念。二、重点字词解析1、奇树：佳美、珍贵的树2、发华滋：花开得正茂盛。华，同“花”；滋，繁盛3、荣：花4、遗：送给5、馨香：芳香6、致：送达三、理解性默写1、描写叶绿花盛的春日佳景的语句：庭中有奇树，绿叶发华滋。2、以花寄情，揭示诗歌主旨，表现对远行人思念的诗句：攀条折其荣，将以遗所思。3、抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句：馨香盈怀袖，路远莫致之。4、表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子：此物何足贵？但感别经时。四、手法与赏析1、“馨香盈怀袖，路远莫致之”描绘了怎样的情景？答：描绘了女主人公手持鲜花，花香充满衣袖，但因路途遥远无法送给心上人的情景。花香越浓，越反衬出无法送达的失落和痛苦。2、尾联“此物何足贵？但感别经时”表达了怎样的情感变化？答：运用反问（设问）。由前面的“折花欲赠”转为“自我宽慰”。并不是花不珍贵，而是因为离别太久，想借花表达思念却做不到。表现了女主人公从希望到失望，最后只能无奈自我安慰的心理过程。《龟虽寿》一、文学常识填空1、作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。2、这首诗是《步出夏门行》的第四章，是一首抒发人生感慨的四言乐府诗。3、诗中表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。二、重点字词解析1、竟：终结，这里指死亡2、盈缩：指人寿命的长短。盈，满；缩，亏3、养怡之福：修养身心，保持乐观心态带来的福气4、永年：长寿三、理解性默写1、用比喻的手法，说明人终有一死，但晚年仍应有所作为的句子：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。2、承认物质规律，但不否认主观能动性的句子（体现辩证思想）：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。3、全诗的主旨句，表现诗人乐观自信、自强不息精神的句子：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。四、手法与赏析1、“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”运用了什么修辞手法？答：运用比喻。以“老骥”（年老的千里马）自比，生动形象地表达了诗人虽然年老，但依然怀有统一天下的雄心壮志，表现了老当益壮、积极进取的精神。2、这首诗体现了诗人怎样的人生态度？答：体现了诗人达观、积极的人生态度。他不迷信天命，认为人的寿命虽然受自然规律限制，但通过修养身心、保持乐观，也可以延年益寿，在有限的生命中建功立业。《赠从弟》（其二）一、文学常识填空1、作者刘