教科版四上科学【晨读晚默】小纸条

教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第一单元空气（晨读）1.空气是一种气体，无色、无味、透明、看不见摸不着，会流动、没有固定形状、占据空间、有质量、可以被压缩。2.压缩空气具有弹性，皮球、汽车轮胎都是利用这个特点。3.固体、液体、气体都能占据空间，其中空气占据的空间容易改变。4.风是流动的空气。5.我们可以用天平来测量空气的质量。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第一单元空气（晚默）1.空气是一种气体，无色、无味、透明、看不见摸不着，会流动、没有固定形状、占据空间、有质量、可以被压缩。2.压缩空气具有弹性，皮球、汽车轮胎都是利用这个特点。3.固体、液体、气体都能占据空间，其中空气占据的空间容易改变。4.风是流动的空气。5.我们可以用天平来测量空气的质量。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第一单元空气（晨读）6.空气的成分中，含量最多的是氮气，其次是氧气，还有二氧化碳等气体。7.空气和水的共同点：会流动、没有固定形状、占据空间、有质量；不同点：空气容易被压缩，水很难被压缩。8.用打气筒给气球打气，气球变大，证明空气占据空间。9.把纸团塞在杯底，竖直倒扣入水中，纸团不会湿，说明空气占据空间。10.相同体积下，热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第一单元空气（晚默）6.空气的成分中，含量最多的是氮气，其次是氧气，还有二氧化碳等气体。7.空气和水的共同点：会流动、没有固定形状、占据空间、有质量；不同点：空气容易被压缩，水很难被压缩。8.用打气筒给气球打气，气球变大，证明空气占据空间。9.把纸团塞在杯底，竖直倒扣入水中，纸团不会湿，说明空气占据空间。10.相同体积下，热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第二单元呼吸与消化（晨读）1.人体呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺、膈肌，其中肺是气体交换的主要场所。2.吸气时，胸腔扩张，腹部收缩；呼气时，胸腔收缩，腹部放松。3.牙齿用来磨碎食物，分为门齿、犬齿、臼齿。4.肺活量指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，经常锻炼可以增大它。5.食物在口腔里，牙齿切碎食物，舌头搅拌，唾液初步消化淀粉。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第二单元呼吸与消化（晚默）1.人体呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺、膈肌，其中肺是气体交换的主要场所。2.吸气时，胸腔扩张，腹部收缩；呼气时，胸腔收缩，腹部放松。3.牙齿用来磨碎食物，分为门齿、犬齿、臼齿。4.肺活量指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，经常锻炼可以增大它。5.食物在口腔里，牙齿切碎食物，舌头搅拌，唾液初步消化淀粉。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第二单元呼吸与消化（晨读）6.人体消化器官依次是：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。7.食物含有的六大营养：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水。3.我们吸入的气体中氧气较多；呼出的气体中二氧化碳增多。9.小肠是消化食物、吸收营养最主要的器官。10.平衡膳食宝塔告诉我们，要多吃谷薯类和蔬菜水果，少油少盐。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第二单元呼吸与消化（晚默）6.人体消化器官依次是：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。7.食物含有的六大营养：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水。3.我们吸入的气体中氧气较多；呼出的气体中二氧化碳增多。9.小肠是消化食物、吸收营养最主要的器官。10.平衡膳食宝塔告诉我们，要多吃谷薯类和蔬菜水果，少油少盐。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第三单元声音（晨读）1.声音是由物体振动产生的，一旦停止，声音就消失。2.声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传播声音。3.声音强弱叫音量，由振动幅度决定；振动幅度越大，声音越强。4.声音高低叫音高，由振动快慢决定；振动越快，声音越高。5.土电话依靠棉线（固体）传声，固体传声效果更好。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第三单元声音（晚默）1.声音是由物体振动产生的，一旦停止，声音就消失。2.声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传播声音。3.声音强弱叫音量，由振动幅度决定；振动幅度越大，声音越强。4.声音高低叫音高，由振动快慢决定；振动越快，声音越高。5.土电话依靠棉线（固体）传声，固体传声效果更好。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第三单元声音（晨读）6.声音以声波的形式向四面八方传播。7.耳朵的耳郭负责收集声音，声波传到中耳引起鼓膜振动。8.钢尺伸出桌面越短，振动越快，音高越高。9.琴弦越短、越细、越紧，振动越快，发出的声音越高。10.过高过强、刺耳的声音属于噪声，长期听会损伤听力。教科版四上科学【晨读晚默】小纸条第三单元声音（晚默）6.声音以声波的形式向四面八方传播。