Unit5SectionA(2a~2d)学习任务单英语教学课件

Unit5SectionA(2a~2d)学习任务单用法：本单六个任务按课堂环节推进，任务一~二在听填后立即做，任务三~四在2b/语言点后做，任务五~六留给2c/2d。每组4人，分工写在本行：主笔______计时______朗读______纠错______。任务一数主谓大赛（3分钟）规则：把2a十条关键句分到四人手上，每人两句，只做三件事——①数出各有几套“主语+谓语”；②圈出所有连词（and/but/so/then）与引导词（if/until/what/how）；③报出句式。全组对完表，错的那一句要说出“错在哪一个词上”。1.First,cutthetomatoesintosmallpiecesandmixtheeggsinabowl.2.Then,heatsomeoilinapanandaddtheeggstoit.3.Cookthetomatoesinthepanuntilthey'resoft.4.Iwonderifthemanonthesofaiswaitingforme.5.Peterlikesstir-fry,andTengFeilikeshotandsoursoup.6.Whatanamazingsmell!句式填：1___2___3___4___5___6___｜本组唯一“真并列句”是第___句，理由是__________________证据线（必写一句）：第1句和第5句都有and，为什么结论不同？____________________________任务二连词功能卡（4分钟）桌上四张卡：AND/BUT/SO/THEN·NEXT。每张卡写两行——“它连的是什么”＋“用错会怎样”。AND卡：连__________（举2a一例：__________________）｜误用成并列句的症状：__________BUT卡：表__________（自造一句：__________________）SO卡：表__________（2c全篇只有一个so，在2a里是：__________________）THEN/NEXT卡：本课最重要的分工——NEXT用来__________（换______），THEN用来__________（同______内推进）。各配2a一句：Next__________／Then__________收口一问：课件Summary把顺序印成First→Then→Next→Finally，2a却是First→Next→Then→Then→Next→Then→Finally。哪种算错？__________为什么？__________________任务三2b互评式听填（5分钟）A闭书复述食谱，B只拿红笔在任务单的“填空版”上记；然后交换。不许提示、不许重复第二遍（模拟真实听记）。Ingredients:____tomatoes,____eggs,____,____,about____oil.1.First,________thetomatoes________smallpiecesand________theeggsina________.2.Then,________someoilinapan,________theeggsand________-________foroneminute;then________them________ofthepan.3.Next,________thetomatoes________they're________,then________somesaltandsugar.4.Finally,________theeggs________intothepanand________them________thetomatoes.互评两格（B填）：□量词是否精确（spoons/alittle，出现光秃秃some打×）□每步是否动词原形开头、无主语（冒出Andthenhe…打×）B给A的一句话反馈：你最该改的一个词是______，因为__________________。任务四感叹句侦探：What还是How（5分钟）2a里有一句Whatanamazingsmell!，课件Exercise却考Howbeautiful…is。四人分工破案：每人领一句，判核心词词性→选引导词→写同义互换句→标谓语位置。1.Whatanamazingsmell(itis)!核心词smell是___词→用___互换：How________thesmell________!2.___beautifultheMiaoethnicclothingis!核心词beautiful是___词→用___互换：What________clothing(itis)!3.___deliciousthehotandsoursouptastes!（提示：tastes是___动词，后接___词，不能写deliciously）4.___lovelyflowerstheyare!／___lovelytheflowersare!（两句都填，体会名词vs形容词）侦破结论（背这句）：核心词是____→What；是____/____→How；How句里主语谓语按____语序，谓语待在____，绝不倒装。陷阱复述（每人说一遍）：课件Languagepoint5只给了What三结构，第2、3题却必须填How，因为__________________。任务五量词实验室（5分钟）给四只“容器”：2tomatoes/3eggs/salt/oil/sugar/ginger/scallions。全组把它们分进三个桶——可数复数桶、不可数桶、可“切片计数”桶（如asliceofginger），再各配一个问句与一个精确量。可数复数桶：__________→Howmany__________?→__________（精确量，如four/afew）不可数桶：__________→Howmuch__________?→__________（如twospoonsof/apinchof）切片计数桶：ginger→Howmuch/Howmanyslicesofginger?→__________（写清“问法随单位走”）谓语跟谁走（填空，本课隐藏考点）：Onespoonofsalt___(is/are)enough.／Twospoonsofsalt___(is/are)toomuch.→规律：谓语跟______走，不看______。任务六四槽位替换秀+顿号验收（8分钟）抽一张菜卡（steamedfish/beefwithblackpepper/hotandsoursoup/自选家常菜），把2a的四个“槽位”整段换掉上台演，墙上四张连接件卡（OK./Done./Gotit./Likethis?）至少用2张。槽位1提议：Howabout__________?／槽位2用料：Howmany__________?Howmuch__________?Whatelsedoweneed?→__________槽位3步骤：First__________.Next__________.Then__________.Finally__________.槽位4收尾：Wow,itlookssogood!__________（一句What或How感叹，语序先互查再上台）桌上6颗豆：每完成一个话轮推一颗，满6颗才算“对话”不是“背书”。顿号验收（朗读组专查，三项打勾）：□四个顺序词后都停了半拍□cut_into/mix_it/put_the_eggs_back三处连读出来□感叹句尾音降到底（↘↘）教师巡视三查点（写在单上，边走边勾）查一：A-3类错误——看见and就判compound。听到学生说“有and就是并列句”，立刻反问“and右边有自己的主语吗？”。查二：dowith/dealwith的引导词。听到Howdoyoudowith…?当场做手势（手心朝下=what摆弄实物/双手前推=how顶住难题）。查三：How感叹句语序。听到Howbeautifulisit!只说四个字——“谓语回家”，学生自行把is挪到句末。——任务区完，翻页对答案——

答案及解析任务一数主谓大赛1.simple（and连cut与mix两个动作，共用一个省略的you，无第二套主语）2.simple（同上，heat/add/stir-fry/take一串动作，一个主语）3.complex（until引导时间状语从句，they'resoft不能独立）4.complex（if＝“是否”，宾语从句；判别动作：能换whether→宾从；若换不成whether而是“如果”义，则是条件状从，须主将从现、禁will）5.**compound**（and左Peterlikesstir-fry、右TengFeilikeshotandsoursoup，两套完整主谓→全组唯一真并列）6.simple（What感叹句，名词短语前置，(itis)可省，无从句）证据线标准答：第1句and连的是**两个动词**（无第二主语）→句内并列仍是简单句；第5句and连的是**两个句子**（各有主语）→并列句。一刀口：**问“连词右边有自己的主语吗”**，有＝compound，没有＝句内并列。任务二连词功能卡AND：连**对等动作/成分**。例cutthetomatoes…andmixtheeggs…。误用症状：把这种句内并列喊成并列句，判题必错。BUT：表**转折**。例Thetomatoessmellgreat,butIstilladdapinchofsalt.SO：表**结果**。2a里Peter:itlookssogood（so作“如此”修饰good，非连词）；真正作并列连词的so全篇出现在…（引导学生回文本找，找不到就如实答“2a对话里所以连词只用到and，so留到写作里用”——这本身就是收获）。THEN/NEXT：NEXT＝**换工序**（备料→上锅/番茄线→合炒）；THEN＝**同工序内换手段或加料**（下蛋→炒→盛出；炒软→调味）。2a配句：Next,cookthetomatoesinthepan（从蛋线换回番茄线，换工序）／Then,addsomesaltandsugar（同一锅继续加料）。收口一问标准答：**都不算“错”，是两个语体**。2a是活人说话，Next/Then按“换对象/同线推进”交替，自然；写作评分用规范版（Next只用于换工序、Then只用于同线推进、First与Finally全篇各一次）。课件Summary的First→Then→Next→Finally是**记忆口诀**不是课文原序，讲清“口诀管写作、课文管口语”即可，不必当错误纠正。任务三2b互评式听填Ingredients:4tomatoes,3eggs,salt,sugar,about2spoonsofoil。1.cut…into…mix…bowl2.heat…add…stir-fry…take…out3.cook…until…soft…add4.put…back…mix…with互评硬线：①出现someoil/somesalt而无量词→打×，改twospoonsof/apinchof；②出现Andthenheadds…→打×，删主语还原祈使句Adds→add。第2步四动作挤一句靠and/then串，是本节最易写碎的地方；第4步back丢了就成“再打两个蛋”，语义翻车。任务四感叹句侦探1.smell是**名**词→What；互换How**amazing**thesmell**is**!2.beautiful是**形容**词→**How**；互换What**beautiful**clothing(itis)!（clothing不可数，不加a）3.delicious是形容词，tastes是**系**动词后接**形容**词→**How**；写Howdeliciously错（系动词不吃副词）4.Whatlovelyflowerstheyare!／Howlovelytheflowersare!（同一批词，核心词换成名词短语即用What，只剩形容词即用How）侦破结论：核心词是**名词**→What；是**形容词/副词**→How；How句主谓走**陈述**语序，谓语待在**句末**，绝不倒装。陷阱复述标准答：因为Languagepoint5给的是“以名词为核心”的What三结构，而第2、3题的核心词beautiful/delicious是形容词，前面没有名词可抓，只能走How+adj.+主+谓。一句话记：**抓得到名词用What，只抓到形容词用How**。任务五量词实验室可数复数桶：tomatoes/eggs/greenpeppers/onions/scallions→Howmany…?→four/afew/amedium-sizedfish不可数桶：salt/sugar/oil/ginger(多作不可数)/soysauce→Howmuch…?→twospoonsofoil,apinchofsalt,halfaspoonofsoysauce切片计数桶：ginger→问法**随单位走**：Howmuchginger?（当原料）／Howmanyslicesofginger?（当片数）。这条解释了为什么学生常纠结“姜到底可数不可数”——答案：看你现在数的是料还是片。谓语跟谁走：Onespoonofsalt**is**enough.／Twospoonsofsalt**are**toomuch.→规律：谓语跟**量词（of前面的单位）**走，不看of后面的名词。回扣1a~1d的Halfacupofmilk**is**…同一条律。任务六四槽位替换秀（steamedfish参考）槽位1：Howaboutsteamedfish?槽位2：Howmanygreenpeppersandonions?—Afew.Howmuchsalt?—Justalittle.Whatelse?—Someginger,scallionsa