2026年广西教育系统后备干部考试题及答案

2026年广西教育系统后备干部考试题及答案考试说明本试卷面向全区各级教育行政部门、公办中小学校、中等职业学校、幼儿园后备干部选拔设置，满分100分，考试时间150分钟，内容紧扣广西教育发展实际，突出政治性、专业性、实践性导向。第一部分客观题（共30分）一、单项选择题（每题1分，共15分）1.2026年是广西教育事业发展“十四五”规划收官之年，根据《广西教育事业发展“十四五”规划》，我区到2025年（规划预期目标）学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率分别要达到（）A.93%、96%、93%B.92%、95%、92%C.94%、97%、94%D.91%、94%、91%答案：A2.广西推进义务教育优质均衡发展的核心评估指标中，要求县域内义务教育学校校际差异系数小学≤（）、初中≤（）A.0.50、0.45B.0.55、0.50C.0.60、0.55D.0.65、0.60答案：C3.按照《广西深化新时代教育评价改革实施方案》，中小学校评价的核心内容是（）A.升学率达标情况B.立德树人成效C.师资队伍建设水平D.校园硬件设施标准答案：B4.针对广西边境地区教育提升工程，2023-2025年自治区累计投入专项资金支持边境8个县（市、区）教育发展，2026年巩固提升阶段的重点任务不包括（）A.边境学校“国门书香”文化建设B.边境学生15年免费教育扩面C.跨境教育合作交流机制完善D.边境师资队伍专项补贴提标答案：B5.广西乡村教师支持计划（2021-2025年）明确，乡村教师任教满（）年可直接申报中级职称，满（）年可直接申报副高级职称，不受岗位结构比例限制A.10、20B.8、15C.5、10D.15、25答案：A6.我区推进“五育融合”工作中，要求中小学生体质健康标准达标优良率到2025年不低于（）A.50%B.55%C.60%D.65%答案：B7.广西职业教育“提质培优三年行动计划”明确，到2025年我区国家级“双高”职业院校数量达到（）所A.8B.10C.12D.15答案：B8.中小学党组织领导的校长负责制中，学校党组织的职责定位是（）A.负责行政决策B.全面领导学校工作C.监督校长履职D.主抓德育和党建答案：B9.广西针对控辍保学动态清零工作，建立的“双线四包”责任体系中“双线”指的是（）A.教育线、民政线B.政府线、教育线C.学校线、家庭线D.乡镇线、村委线答案：B10.我区推进“互联网+教育”示范省（区）建设，要求2026年乡村学校多媒体教学设备覆盖率达到（）A.98%B.99%C.100%D.97%答案：C11.针对我区少数民族聚居区双语教育工作，以下表述错误的是（）A.以国家通用语言文字教育为主，少数民族语言文字教育为辅B.所有少数民族聚居区学校必须开设少数民族语言课程C.推进壮汉双语教材资源数字化建设D.培养复合型双语教师队伍答案：B12.《广西中小学生心理健康教育行动计划（2023-2026年）》要求，每所中小学校至少配备（）名专职心理健康教育教师A.1B.2C.3D.按师生比1:1000配备答案：A13.广西基础教育教师队伍建设“强师惠师”工程中，2026年计划补充乡村教师不少于（）名A.5000B.8000C.10000D.12000答案：C14.学校突发公共卫生事件中，出现3例以上诺如病毒感染病例时，应当在（）小时内向属地教育、卫健部门报告A.2B.6C.12D.24答案：A15.广西推进教育对外开放的重点方向不包括（）A.面向东盟的教育合作平台建设B.面向RCEP成员国的职业教育技能培训C.欧美国家高端人才无条件引进D.中国学生赴东盟国家留学服务体系建设答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.广西“十四五”期间教育发展的“三大战略”包括（）A.教育提质振兴B.教育数字化转型C.教育对外开放D.教育公平优先答案：ABC2.中小学“双减”工作的核心要求包括（）A.压减校外培训机构数量B.减轻学生过重作业负担C.减轻家长经济负担D.提升学校课后服务质量答案：ABD3.广西针对留守儿童、困境儿童教育保障的政策措施有（）A.一人一档动态管理B.优先享受寄宿生生活补助C.强制住校统一管理D.配备“代理家长”结对帮扶答案：ABD4.学校党组织领导的校长负责制下，“三重一大”事项包括（）A.重大决策B.重要人事任免C.重大项目安排D.大额资金使用答案：ABCD5.广西民族教育发展的重点任务包括（）A.铸牢中华民族共同体意识融入教育全过程B.加强民族地区学校基础设施建设C.培养少数民族高层次人才D.传承弘扬优秀民族文化进校园答案：ABCD第二部分主观题（共70分）三、简答题（每题8分，共24分）1.结合广西实际，简述后备干部在推进义务教育优质均衡发展中需要重点落实的5项核心任务。参考答案：一是均衡配置教育资源：对照县域优质均衡评估指标，优先补齐边境地区、革命老区、少数民族聚居区学校办学条件短板，2026年重点完成320所乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校标准化改造，确保校际差异系数达标。二是优化师资均衡配置：落实县域内校长教师交流轮岗制度，每年交流比例不低于符合条件教师总数的10%，其中骨干教师占比不低于30%，统筹解决乡村教师结构性缺编问题。三是提升教育教学质量：推进“双减”工作常态化，深化课堂教学改革，落实自治区“基础教育质量提升工程”要求，确保县域内学生学业合格率达到95%以上，体质健康达标优良率不低于55%。四是保障特殊群体权益：完善控辍保学动态监测机制，落实留守儿童、困境儿童、随迁子女、残疾儿童入学保障政策，确保三类残疾儿童义务教育入学率达到97%以上。五是强化学校内涵发展：推进“一校一品”校园文化建设，将铸牢中华民族共同体意识、广西优秀民族文化融入办学特色，缩小县域内学校办学质量差距。2.简述广西实施“职业教育服务产业发展十大专项行动”的核心内容。参考答案：该行动是广西职业教育对接地方产业发展的核心举措，2026年进入深化落地阶段，核心内容包括：①对接广西千亿元产业集群，优化职业院校专业设置，重点建设智能制造、蔗糖产业、有色金属、现代农业、现代物流等100个自治区级特色专业群；②深化产教融合、校企合作，建设50个自治区级产教融合实训基地，推行“订单班”“现代学徒制”培养模式，每年培养产业急需技能人才不少于15万人；③实施职业院校教师“企业实践计划”，专业课教师每年企业实践时间不少于1个月，“双师型”教师占比达到70%以上；④拓展职业教育社会服务功能，面向农民工、退役军人、返乡创业人员开展职业技能培训，每年培训人次不低于200万；⑤推进面向东盟的职业教育合作，建设10个“境外职业教育办学点”，为中资企业出海培养本地化技能人才。3.后备干部在处理学校突发群体性事件时应当遵循哪些原则和流程？参考答案：遵循原则：①政治引领原则：第一时间站稳群众立场，避免矛盾激化；②依法依规原则：严格按照政策法规处置问题；③快速响应原则：做到早发现、早报告、早处置；④公开透明原则：及时回应师生和社会关切，避免谣言传播；⑤预防为主原则：建立常态化风险排查机制。处置流程：①第一时间赶赴现场，控制事态发展，第一时间向上级教育主管部门和属地党委政府报告；②迅速摸清事件原因，梳理核心诉求，针对性制定处置方案；③成立专项工作组，做好政策解释、情绪疏导工作，涉及违法违规行为的同步协调公安部门介入；④及时通过官方渠道发布权威信息，回应社会关切；⑤事件处置完成后形成复盘报告，排查制度漏洞，完善应急处置机制。四、论述题（每题18分，共18分）结合广西教育发展实际，论述后备干部应当如何落实“把铸牢中华民族共同体意识融入教育全过程”的要求。参考答案：铸牢中华民族共同体意识是新时代民族地区教育工作的核心主线，作为广西教育系统后备干部，需从以下五个层面系统落实：1.课程体系建设层面：将铸牢中华民族共同体意识纳入地方课程、校本课程体系，落实自治区统一要求，开齐开好《中华民族共同体意识》地方课程，中小学每周不少于1课时。结合广西红色文化、民族文化资源，开发“百色起义革命传统教育”“广西世居民族文化交融”等特色校本课程，融入各学科教学，做到全员覆盖、全程融入。2.校园文化建设层面：统筹推进“中华民族共同体意识示范校”创建工作，到2026年全区创建示范校不少于500所。学校公共区域设置中华民族共同体意识宣传阵地，常态化开展“壮族三月三·各族师生一家亲”“国旗下的讲话”“红色研学”等主题活动，每年开展主题活动不少于4次，引导各族师生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。3.师资队伍建设层面：将铸牢中华民族共同体意识纳入教师培训必修内容，每年教师专项培训覆盖率达到100%。支持学校培养民族团结教育骨干教师，每所学校至少配备1名专职民族团结教育辅导员，将民族团结教育工作成效纳入教师绩效考核、职称评审指标体系。4.融合发展实践层面：针对广西多民族聚居特点，组织各族学生开展“结对子”“共成长”活动，搭建各族师生交往交流交融平台。在边境地区学校深化“国门学校”建设，将爱国主义教育、国防教育与民族团结教育结合，引导各族师生树立“国土守护者、文化传承者”的责任意识。5.考核评价层面：将铸牢中华民族共同体意识工作成效纳入学校办学质量评估、干部绩效考核核心指标，占比不低于15%。建立常态化督导机制，定期排查教育领域涉及民族因素的风险点，坚决杜绝任何伤害民族感情、破坏民族团结的教学内容和校园活动。五、案例分析题（每题28分，共28分）案例背景：你是某边境县教育局后备干部，分管基础教育工作，该县下辖3个边境乡镇，共有12所村级小学、2所乡镇中学，存在三个突出问题：①边境学校师资流失率较高，近3年乡村教师年均流失率达到18%，其中音体美、英语、信息技术学科教师缺编率达到30%；②留守儿童占学生总数的42%，学生心理健康问题突出，近1年排查出存在中重度心理问题的学生有37人，学校没有专职心理健康教师；③部分边民对教育重视程度不高，初中阶段学生辍学风险隐患时有发生，2025年全县义务教育巩固率为94.8%，低于自治区平均水平。结合上述案例，回答以下问题：1.针对上述三个问题，你会制定哪些针对性的解决措施？2.结合边境地区教育特点，你会如何打造边境教育特色品牌，提升边民教育获得感？参考答案：问题1针对性解决措施（1）破解师资流失与缺编问题：①落实自治区边境教师专项补贴政策，协调县财政将边境乡镇教师工作补贴提高到每人每月2000元，村小、教学点教师额外增加500元乡镇工作补贴，任教满5年的教师给予5万元一次性安家补助，满10年的直接解决县城购房补贴10万元，从待遇层面稳岗留人。②实施“银龄讲学计划”“大学生志愿服务西部计划教育专项”，每年招聘20名以上特岗教师补充缺编学科，与区内师范院校建立“定向培养、定向就业”合作机制，每年培养15名本土边境教师，服务期不低于8年。③建立县域内骨干教师巡回授课机制，组织县城学校音体美、英语、信息技术教师每周到乡村学校授课不少于2课时，同步推进“互联网+同步课堂”建设，实现所有村级小学与县城学校课程同步、资源共享，2026年上半年实现缺编学科教学全覆盖。④完善教师评价激励机制，边境乡村教师职称评审实行“定向评价、定向使用”，中级、副高级职称岗位结构比例上浮10%，评优评先指标向边境教师倾斜，每年表彰“优秀边境教师”不少于20名，增强教师职业荣誉感。（2）破解留守儿童心理健康问题：①按照自治区要求，2026年上半年为每所乡镇中学配备1名专职心理健康教师，村级小学配备1名兼职心理健康教师，所有教师每年完成不少于40学时的心理健康教育专项培训，具备基础心理疏导能力。②建立留守儿童心理健康“一人一档”动态监测机制，每学期开展2次全覆盖心理健康筛查，对37名中重度心理问题学生，建立“学校教师+乡镇社工+家庭监护人”三方结对帮扶机制，每月开展1次心理辅导，协调县人民医院精神科医师每季度开展1次上门问诊。③争取自治区“乡村少年宫”项目支持，在所有边境学校建设少年宫，开设民族文化、艺术、体育类兴趣班，每周开展课后服务不少于5天，每天不少于2小时，丰富留守儿童课余生活。④协调县妇联、共青团等部门，招募“爱心家长”与留守儿童结对，每月开展1次亲情连线、每季度开展1次线下陪伴活动，弥补家庭教育缺失。（3）破解控辍保学巩固问题：①压实“双线四包”责任体系，每季度组织乡镇、村委、学校联合开展辍学风险排查，对有辍学倾向的学生，第一时间入户开展政策宣传和劝返工作，建立“一生一策”帮扶台账。②落实边境地区义务教育阶段学生“三免一补”政策，对家庭困难学生额外给予每年1000元的生活补助，初中毕业就读中职学校的免除全部学费并给予每年3000元的助学金，降低学生就学成本。③针对边民需求，在初中阶段开设职业技能启蒙课程，邀请本地种养殖能手、边境电商创业者进校园授课，引导学生树立“知识改变命运、技能建设家乡”的观念，提升教育吸引力