2026年中小学教师招聘考试语文专项训练试卷（附答案）

2026年中小学教师招聘考试语文专项训练试卷（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题四项表述中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。）1.下列加点字注音完全正确的一项是A.纨绔（kuà）消弭（mǐ）恪尽职守（kè）锲而不舍（qiè）B.潸然（shān）择（zé）菜纨绔子弟（kuǎ）气氛（fēn）C.潺湲（chuán）迥（jiǒng）异按捺（nà）不住恪尽职守（kè）D.纨绔（kuǎ）潸然（shān）锲而不舍（qiè）按捺（nà）不住2.下列各组词语中没有错别字的一项是A.羁旅风光旖旎姗姗来迟间或鬼鬼祟祟B.阴霾气宇轩昂不可告人毛骨悚然墨守成规C.修长钟灵毓秀锲而不舍锲而不舍锲而不舍D.诘责相形见绌锲而不舍锲而不舍锲而不舍3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，令人叹为观止，堪称文学史上的不朽之作。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终将小偷制服。C.他的画技虽然稚嫩，但构思巧妙，别出心裁，令人耳目一新。D.对于这位德高望重的老前辈，我们每个人都肃然起敬，佩服得五体投地。4.下列各句中没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论知识必须与实践相结合。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.是否做好本职工作，关系到我们能否取得事业上的成功。D.他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的每一个人都留下了难以忘怀的印象。5.下列文学常识表述不正确的一项是A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子言行录编成，是儒家思想的核心载体。B.唐代诗人李白，字太白，号青莲居士，是浪漫主义诗歌的代表人物，有“诗仙”之称。C.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，书中塑造了众多栩栩如生的人物形象。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。6.下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是A.面对困难，他并没有垂头丧气，而是迎难而上，最终取得了成功。B.这幅山水画，布局合理，意境深远，真是巧夺天工。C.他在辩论会上滔滔不绝，口若悬河，赢得了大家的阵阵掌声。D.这家商店的商品琳琅满目，几乎应有尽有，让人目不暇接，无所适从。7.下列句子中没有语病的一项是A.我国成功发射了“神舟十八号”载人飞船，标志着我国航天事业又取得了新的辉煌成就。B.为了提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，必须加强社会主义精神文明建设。C.是否严格执行操作规程，是关系到安全生产的大事，我们必须高度重视。D.他的演讲虽然有些跑题，但内容翔实，语言生动，还是受到了大家的认可。8.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是A.这幅画的色彩搭配非常和谐，令人赏心悦目。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终将小偷制服。C.他的画技虽然稚嫩，但构思巧妙，别出心裁，令人耳目一新。D.对于这位德高望重的老前辈，我们每个人都肃然起敬，佩服得五体投地。9.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，令人叹为观止，堪称文学史上的不朽之作。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终将小偷制服。C.他的画技虽然稚嫩，但构思巧妙，别出心裁，令人耳目一新。D.对于这位德高望重的老前辈，我们每个人都肃然起敬，佩服得五体投地。10.下列各句中没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论知识必须与实践相结合。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.是否做好本职工作，关系到我们能否取得事业上的成功。D.他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的每一个人都留下了难以忘怀的印象。11.下列文学常识表述不正确的一项是A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。B.唐代诗人杜甫，字子美，号称“诗圣”，其诗歌风格沉郁顿挫，反映现实深刻。C.元杂剧的代表作家有关汉卿、王实甫、马致远、白朴，合称“元曲四大家”。D.鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》和散文诗集《野草》。12.下列各组词语中没有错别字的一项是A.惟妙惟肖气宇轩昂惟妙惟肖惟妙惟肖惟妙惟肖B.气氛热烈相形见绌气氛热烈相形见绌气氛热烈C.锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍锲而不舍D.间或出现气宇轩昂间或出现气宇轩昂间或出现13.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是A.这幅画的色彩搭配非常和谐，令人赏心悦目。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终将小偷制服。C.他的画技虽然稚嫩，但构思巧妙，别出心裁，令人耳目一新。D.对于这位德高望重的老前辈，我们每个人都肃然起敬，佩服得五体投地。14.下列各句中没有语病的一项是A.为了提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，必须加强社会主义精神文明建设。B.他的演讲虽然有些跑题，但内容翔实，语言生动，还是受到了大家的认可。C.我国成功发射了“神舟十八号”载人飞船，标志着我国航天事业又取得了新的辉煌成就。D.是否严格执行操作规程，是关系到安全生产的大事，我们必须高度重视。15.下列文学常识表述不正确的一项是A.《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原创作的诗歌总集，开创了我国浪漫主义诗歌的新篇章。B.唐代诗人白居易，字乐天，号香山居士，其诗歌语言通俗易懂，反映社会现实。C.明代小说《三国演义》是我国第一部长篇历史演义小说，作者罗贯中。D.莎士比亚是法国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。下列每小题五项表述中，有二至五项是符合题目要求的。请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。）16.下列加点字注音全部正确的一项是A.潺湲（chuán）迥（jiǒng）异按捺（nà）不住锲而不舍（qiè）B.潸然（shān）择（zé）菜纨绔子弟（kuǎ）气氛（fēn）C.纨绔（kuà）潸然（shān）锲而不舍（qiè）按捺（nà）不住D.潺湲（yuán）迥（jiǒng）异按捺（nà）不住锲而不舍（qiè）17.下列各组词语中没有错别字的一项是A.羁旅风光旖旎姗姗来迟间或鬼鬼祟祟B.阴霾气宇轩昂不可告人毛骨悚然墨守成规C.修长钟灵毓秀锲而不舍锲而不舍锲而不舍D.诘责相形见绌锲而不舍锲而不舍锲而不舍18.下列句子中划线的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，令人叹为观止，堪称文学史上的不朽之作。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫，最终将小偷制服。C.他的画技虽然稚嫩，但构思巧妙，别出心裁，令人耳目一新。D.对于这位德高望重的老前辈，我们每个人都肃然起敬，佩服得五体投地。E.面对这个突如其来的问题，他从容不迫，侃侃而谈，给出了令人信服的答案。19.下列各句中没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到理论知识必须与实践相结合。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全管理。C.是否做好本职工作，关系到我们能否取得事业上的成功。D.他的演讲内容丰富，语言生动，给在场的每一个人都留下了难以忘怀的印象。E.深入开展“两学一做”学习教育活动，对于加强党的思想政治建设、保持党的先进性和纯洁性具有重要意义。20.下列文学常识表述正确的一项是A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。B.唐代诗人李白，字太白，号青莲居士，是浪漫主义诗歌的代表人物，有“诗仙”之称。C.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，书中塑造了众多栩栩如生的人物形象。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。E.鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》和散文诗集《野草》。三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分。请将答案填写在答题卡相应位置。）21.《沁园春·雪》中“______，只识弯弓射大雕”一句描绘了革命前夜的景象。22.“读书破万卷，下笔如有神”，这句诗出自唐代诗人______的《______》。23.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了______的思想。24.古诗《望岳》中“______，一览众山小”表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心和气概。25.在教学过程中，教师应遵循______、______和因材施教的原则。四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。请将答案填写在答题卡相应位置。）26.简述《项链》这篇小说的主要情节和主人公玛蒂尔德的性格特点。27.结合实际，谈谈如何在小学语文课堂中培养学生的阅读兴趣。五、教学设计题（本大题共1小题，共15分。请将答案填写在答题卡相应位置。）28.阅读下面的文字，按要求作答。故都的秋，色彩是单调的，然而秋意却是最深的。秋日天空特别高，特别蓝，特别清澈，仿佛透明的水晶球。几朵白云悠闲地飘着，像小船，像棉絮。城外的秋草，已有一半枯黄，城里的秋草，却还带着绿意。几株枣树，已经落尽了叶子，显出干巴巴的枝干，然而却奇异地构成一幅图景，特别是细长的枣树枝，像画家的笔，随意点染在蓝色的画布上。几株枫树，叶子已由绿变黄，由黄变红，红得像火，像燃烧的火焰。几株银杏树，叶子也黄了，但还带着些绿意，像一把把金色的小扇子。秋天的故都，就是这样一幅色彩单调却又色彩丰富的图画。请以“秋天的故都”为题，设计一节小学高年级语文阅读课的教学环节，包括导入、初读感知、精读品味、拓展延伸等环节，并简要说明每个环节的设计意图。试卷答案一、单项选择题1.B解析：A项，“绔”应读kuǎ；C项，“潺”应读chán；D项，“绔”应读kuǎ。B项全部正确。2.D解析：A项，“羁旅”正确；B项，“阴霾”正确；C项，“修长”正确；D项，“锲而不舍”正确。D项全部正确。3.C解析：A项，“叹为观止”形容赞叹观赏之物好到了极点，用在这里不当。B项，“从容不迫”指遇事镇定，不慌不忙，用在这里不当。C项，“别出心裁”指构思、设计等与众不同，用在这里恰当。D项，“佩服得五体投地”形容佩服、敬佩到了极点，用在这里程度过重。故选C。4.C解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再发生”矛盾，改为“再次发生”。C项，没有语病。D项，搭配不当，“内容”与“留下印象”搭配不当，改为“给在场的每一个人都留下了深刻的印象”。故选C。5.D解析：莎士比亚是英国剧作家、诗人，不是法国。故选D。6.D解析：A项，“垂头丧气”形容情绪低落，精神沮丧，用在这里恰当。B项，“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，用在这里恰当。C项，“口若悬河”形容能说会道，话很多，用在这里恰当。D项，“无所适从”指不知怎么办才好，形容不知听从哪一个好或不知怎么办才妥当，用在这里不符合语境。故选D。7.A解析：B项，搭配不当，“思想道德素质”和“科学文化素质”与“加强”不搭配，改为“提升”。C项，两面对一面，去掉“是否”。D项，成分残缺，缺少主语，在“还是”前加上“他的演讲”。故选A。8.C解析：A项，“赏心悦目”指看到美好的景物而心情愉快，用在这里恰当。B项，“面不改色”指脸色不变，表示镇定，用在这里恰当。C项，“稚嫩”指幼稚、不成熟，用在这里形容画技不恰当，可以改为“生涩”。D项，“肃然起敬”形容恭敬、有礼貌地对待，用在这里恰当。故选C。9.B解析：A项，“叹为观止”形容赞叹观赏之物好到了极点，用在这里不当。B项，“面不改色”指脸色不变，表示镇定，用在这里恰当。C项，“稚嫩”指幼稚、不成熟，用在这里形容画技不恰当，可以改为“生涩”。D项，“佩服得五体投地”形容佩服、敬佩到了极点，用在这里程度过重。故选B。10.C解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再发生”矛盾，改为“再次发生”。C项，没有语病。D项，搭配不当，“内容”与“留下印象”搭配不当，改为“给在场的每一个人都留下了深刻的印象”。故选C。11.D解析：鲁迅的散文诗集是《野草》，散文集是《朝花夕拾》。故选D。12.C解析：A项，“惟妙惟肖”正确；B项，“气氛热烈”正确；C项，“锲而不舍”正确；D项，“间或出现”正确。C项全部正确。13.C解析：A项，“赏心悦目”指看到美好的景物而心情愉快，用在这里恰当。B项，“面不改色”指脸色不变，表示镇定，用在这里恰当。C项，“稚嫩”指幼稚、不成熟，用在这里形容画技不恰当，可以改为“生涩”。D项，“肃然起敬”形容恭敬、有礼貌地对待，用在这里恰当。故选C。14.A解析：B项，成分残缺，“跑题”前缺少主语。C项，搭配不当，“神舟十八号”与“发射”不搭配，改为“发射了‘神舟十八号’载人飞船”。D项，两面对一面，去掉“是否”。故选A。15.D解析：莎士比亚是英国剧作家、诗人，不是法国。故选D。二、多项选择题16.B解析：A项，“潺湲”应读chányuán；C项，“纨绔”应读kuà；D项，“潺湲”应读chányuán。B项，“潸然”读shān，“择”读zé，“纨绔”读kuǎ，“气氛”读fēn，全部正确。17.A解析：A项，“羁旅”、“风光旖旎”、“姗姗来迟”、“间或”、“鬼鬼祟祟”均正确；B项，“不可告人”应为“不可告人”；C项，“修长”、“钟灵毓秀”均正确；D项，“诘责”、“相形见绌”均正确。A项全部正确。18.A、B、E解析：A项，“叹为观止”形容赞叹观赏之物好到了极点，用在这里恰当。B项，“面不改色”指脸色不变，表示镇定，用在这里恰当。C项，“稚嫩”指幼稚、不成熟，用在这里形容画技不恰当，可以改为“生涩”。D项，“肃然起敬”形容恭敬、有礼貌地对待，用在这里恰当。E项，“从容不迫”指遇事镇定，不慌不忙，用在这里恰当。故选A、B、E。19.C、D、E解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再发生”矛盾，改为“再次发生”。C项，没有语病。D项，没有语病。E项，没有语病。故选C、D、E。20.A、B、C、E解析：A项表述正确。B项表述正确。C项表述正确。D项莎士比亚是英国人，不是法国人。E项表述正确。故选A、B、C、E。三、填空题21.赤日莽苍苍22.杜甫前出塞九首23.己所不欲，勿施于人24.会当凌绝顶25.因材施教循序渐进四、简答题26.主要情节：玛蒂尔德为了炫耀自己，借了一串昂贵的项链，在舞会上大出风头。事后发现项链丢失，不得不倾家荡产购买替代品，十年后才得知那只是一串假项链。性格特点：玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享乐，但同时也具有诚实守信的品质。27.答案要点（任选其中几点即可）：(1)创设情境，激发兴趣：通过讲述与课文内容相关的有趣故事、播放与课文内容相关的视频等，激发学生的阅读兴趣。(2)重视阅读指导：教师可以引导学生掌握基本的阅读方法，如略读、精读、速读等，提高阅读效率。(3)开展阅读活动：组织读书分享会、阅读比赛等活动，鼓励学生多读书、读好书。(4)注重阅读体验：引导学生将阅读与生活实际相结合，通过阅读解决实际问题，提高阅读的积极性。(5)家校合作：与家长沟通，共同营造良好的阅读氛围，鼓励学生在家里也多读书。五、教学设计题28