初一生物（北京版）-第一章第三节认识生物圈 人与生物圈的关系-3学习任务单_第1页
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文档简介

《人与生物圈的关系》学习任务单【学习目标】1.了解生物圈的范围2.能够举例说出人类与生物圈的关系。3.通过分析生物圈二号的失败原因，培养学生的信息获取和分析能力4.认同人类应珍爱家园、保护生物圈【课前预习任务】思考：生物圈的范围有多大？生物圈和我们有什么关系？你身边有哪些环境被破坏的现象？我们在环保方面都做了什么？【课上学习任务】1.地球上最大的生态系统是_____________。2．生物圈的范围是_____________、_______________和____________________。生物圈二号资料里哪些可以体现人与生物圈的关系，请举例说明：生物圏二号失败的原因有？通过对生物圈二号的学习，对你有什么启示？【课后作业】1.有关生物圈的理解不正确的是（）A．生物圈包括岩石圈的上部、水圈的大部分和大气圈的下部B．地球上的全部动植物及其生存环境C．生物圈是地球上最大的生态系统D．生物圈是地球的理化环境和生物长期相互作用、共同进化的结果2．维护生物圈自身稳态的基础是（）A．人类要合理的开发和利用自然资源B．生物多样性的存在和发展C．工农业造成污染的及时治理D．封山育林，禁止采伐和放牧3.近年来发生了几起进入自然保护区内的家畜被虎捕食、人被虎咬伤的事件。最合理的应对办法是（）A．加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰B．捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护C．捕获肇事虎，放归其他自然保护区D．人工增投家畜，满足虎捕食需要4．随着全民环保意识的增强，从国家到公民都为保护环境、保护生物多样性做出了种种努力。下面是保护环境、保护生物多样性的具体措施，其中哪一项最为科学，有利于保持生态系统的生命活力()A．永远禁止人们进山采伐大兴安岭的树木B．关闭一切能产生废气、废水的工厂C．对太湖的成鱼进行适量捕捞D．向黄山林区引入泰山、神农架的食虫鸟5.“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外，还应包括尊重自然、珍惜生命，追求天人合一的生态伦理道德等。“绿色城市”需要从我做起，从身边的小事做起。⑴近年来城市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升。你认为大量引进外来树种、草种，可能会产生的后果是______________。⑵如今，很多大树从农村、深山等地被搬到了城市，大树的搬迁对当地的生态环境的影响是__________。6.保护环境人人有责，请说说你能做什么？7.关于垃圾分类你了解多少？请写出三条以上。【课后作业参考答案】B2.B3.A

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