2026-2027学年安顺市西秀区三年级上册语文期末检测卷含答案

2026-2027学年安顺市西秀区三年级上册语文期末检测卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。憋（bèi/bēi）气消化（xiāo/xiāo）节约（jié/jié）奇怪（qí/qǐ）钥匙（shi/shí）感激（gǎn/gǎn）颈（jǐng/jǐng）项坚强（jiān/jiān）遇（yù/yù）见2.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）不齐（）有成（）不同（）有功（）关心（）快乐3.选词填空。（居然果然仍然）我每天坚持练习书法，成绩（）有进步。小明平时很调皮，这次考试却（）取得了第一名。虽然外面下着大雨，但他（）准时来到了学校。4.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句话是鲁迅说的。（）（2）“翠鸟”是一种美丽的鸟，它的颜色是翠绿的。（）（3）修改病句：“他高高兴兴地走向学校，背着新书包。”（）（4）“所有的植物都需要阳光和水分才能生长。”这句话没有语病。（）5.选择合适的词语填入句子中。A.慢慢地B.飞快地C.津津有味地D.悄悄地（1）我（）地阅读着那本有趣的故事书。（2）小猫（）地爬到了窗台上。（3）老师讲的故事非常精彩，大家听得都（）。（4）他（）地离开了教室，不想让同学看见。二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文《翠鸟》选段，回答问题。翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的，像戴着一顶漂亮的绿帽子。背上的羽毛是翠绿色的，像穿着一件华丽的绿衣裳。腹部的羽毛是浅绿色的，像系着一条淡绿色的腰带。它小巧玲珑，一双透亮的眼睛像黑葡萄一样，长在翠绿色的头部上。红色的长嘴像一把剪刀，非常漂亮。1.翠鸟头上的羽毛是什么颜色的？像什么？2.翠鸟背上的羽毛是什么颜色的？像什么？3.作者从哪些方面描写了翠鸟的颜色？（至少写两点）4.用“______”画出文中描写翠鸟眼睛的句子。（二）课外阅读小溪流过山谷，遇到了一块巨大的石头。石头挡住了它的去路，它生气地说：“喂！你为什么挡住我的路？”石头回答说：“因为我累了，想在这里休息一下。”小溪不服气，说：“你这么大了，还知道累？快让开！”石头耐心地说：“小溪啊，你看，我每年春天都帮助农民伯伯挡住洪水，夏天又引导溪水灌溉田地，我累值得吗？你只有一条路，而我有很多意义。”小溪听了石头的话，渐渐安静下来，绕道而行。它明白了，每件事物都有自己的价值和责任。1.小溪最初为什么想和石头打架？2.石头为什么挡住了小溪的路？3.石头认为它累值得吗？为什么？4.小溪最后是怎么做的？它明白了什么道理？三、写作题目：一件令我开心的事要求：根据提示，写一篇短文。内容具体，语句通顺，表达真情实感。不少于200字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.bèixiāojiéqíshígǎnjǐngyù2.不(不齐)成(成功)样(样样)功(立功)心(关心)乐(快乐)造句：通过老师的耐心教导，我的学习成绩有了明显的进步。3.果然居然仍然4.（1）×（2）√（3）×（4）√5.（1）津津有味地（2）悄悄地（3）飞快地（4）慢慢地二、阅读理解（一）课内阅读1.橄榄色，像戴着一顶漂亮的绿帽子。2.翠绿色，像穿着一件华丽的绿衣裳。3.头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛的颜色。（或：头、背、腹部的颜色）4.它小巧玲珑，一双透亮的眼睛像黑葡萄一样，长在翠绿色的头部上。（二）课外阅读1.因为石头挡住了它的去路。2.因为石头累了，想在这里休息一下。3.是的。因为它每年春天都帮助农民伯伯挡住洪水，夏天又引导溪水灌溉田地，它有自己的价值和责任。4.小溪绕道而行。它明白了每件事物都有自己的价值和责任。三、写作（略，因评分主观，此处不提供具体范文及评分标准，但写作应围绕“一件令我开心的事”展开，内容具体，语句通顺，表达真情实感，书写工整。）解析一、基础知识积累与运用1.解析：考察汉字读音，特别是多音字和易混淆字。需结合具体词语语境判断正确读音。2.解析：考察成语积累和运用能力。首先补全成语，要求书写正确。然后根据要求选择一个成语，围绕其意义，结合自身经历或观察，编写一个通顺、符合逻辑的句子。3.解析：考察选词填空能力。需要仔细阅读每个句子，理解句意，分析空格处需要表达的意思，然后从所给词语中选出最恰当的一个填入，使句子表达准确、流畅。4.解析：考察对课文内容、常识以及语病的理解和判断能力。第（1）题考查文化常识。第（2）题考查对《翠鸟》课文内容的理解。第（3）题要求找出句子中的语病并简单说明。第（4）题考查句子是否通顺、有无语病。5.解析：考察在具体语境中运用词语的能力。需要理解四个词语的含义和用法，并根据所给句子的语境，选择最合适的词语填空。二、阅读理解（一）课内阅读1.解析：考察对《翠鸟》课文具体内容的定位和提取信息的能力。需要找到描写翠鸟头上羽毛颜色的句子，并理解其比喻义。2.解析：同第1题，考察对课文细节信息的查找和理解能力。找到描写翠鸟背部羽毛颜色的句子，并理解其比喻义。3.解析：考察概括段落主要内容和归纳信息的能力。通读选段，找出作者从颜色（头、背、腹）、外形（小巧玲珑）、眼睛、嘴巴等方面描写翠鸟的句子，进行归纳总结。4.解析：考察对文中关键语句的定位和提取能力。找到描写翠鸟眼睛样子的句子，并用横线画出来。（二）课外阅读1.解析：考察对文章内容主要信息的抓取和理解能力。通读短文，找到小溪与石头相遇时，小溪对石头行为的直接原因的句子。2.解析：考察对文章细节信息的理解和提取能力。找到石头自己说的原因，即它累了，想在这里休息。3.解析：考察对文章深层含义的理解和推断能力。需要找到石头解释其“累值得”的原因，即它每年春天挡洪水、夏天灌溉田地的贡献，从而理解它认为累是值得的。4.解析：考察对文章情节发展和人物（小溪）态度转变的把握能力。找到描述小溪如何做的句子（绕道而行），以及它明白的道理（每件事物都有自己的价值和责任）。三、写作解析：考察学生的观察能力、生活体验