2026-2027学年小学六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（提高卷）

第页绝密★启用前2026-2027学年小学六年级语文上册学情自测卷（统编版）（1-4单元）情境自测·提高卷注意事项：1．全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。2．答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3．请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4．考试结束，将本试卷交回。5．考试范围：1-4单元一本好书是一座灯塔，一段历史是一面镜子。欢迎走进“少年视界·深度阅读馆”——读建筑中的匠心，品小说里的人性，在比较与思辨中，遇见更有深度的自己！一、积累与运用。（36分）情境一：深度阅读馆·字词淬火好铁须淬火，好字须细究。请把每个字词放到“火”上炼一炼，让它们在你的笔下闪闪发光！1.【淬火闯关】按照要求，完成练习。（10分）（1）看拼音，写词语。（4分）cāicèkǎoyànshénmìguāncè（2）下列加点字读音完全相同的一项是（）。（2分）A.挨着挨打B.绷带绷着脸C.称赞称职D.撇下撇开（3）下列句中，加点的“深”字意思为“深奥”的一项是（）。（1分）A.夜已经很深了C.我俩情意很深B.这本书的道理很深D.井挖得很深，足有两丈（4）下列加点字解释不正确的一项是（）。（1分）A.飞乃厉声大喝曰（乃：于是，就）B.声如巨雷（如：好像）C.曹军闻之（闻：用鼻子嗅）D.尽皆股栗（股：大腿）（5）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）。（2分）A.这幅画把奔腾咆哮的黄河画得栩栩如生。B.只要找准方法，再难的数学题也能迎刃而解。C.运动会上，他抢先冲出起跑线，一马当先。D.老师委婉地指出他的不足，同学们随声附和，他也虚心接受。2.按要求完成词语练习。（4分）（1）把下列含数字的成语补充完整。（2分）千（）一发五（）四（）（）紫（）红（）上八下（2）从上面补充好的成语中选择一个写一句话。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.【辨析闯关】下列对环境描写作用的理解，不正确的一项是（）。（2分）A.《穷人》开头写屋外“寒风呼啸”“又黑又冷”，反衬出小屋里的“温暖而舒适”，烘托桑娜的勤劳能干。B.《桥》写山洪“像一群受惊的野马”，渲染了危急气氛，推动情节发展。C.环境描写只能交代故事发生的地点，对刻画人物没有帮助。D.《我的战友邱少云》写“我”不敢朝邱少云那儿看，从侧面烘托了邱少云的钢铁意志。4.按要求，完成句子练习。（8分）（1）把“桑娜说：‘我嘛……缝缝补补……’”改写为提示语在后面的句子，注意标点的变化。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）仿照例句，续写句子。（2分）例：生活是一杯酒，应该多一些醇香，少一些苦涩。生活是＿＿＿＿＿＿，应该多一些＿＿＿＿＿＿，少一些＿＿＿＿＿＿。（3）下列句子中，是比喻句的一项是（）。（2分）A.他好像知道今天会下雨，出门带了一把伞。B.荷叶上的露珠像一颗颗晶莹的珍珠。C.顽皮的小雨滴在雨伞上尽情地跳舞。D.小明长得很像他的爸爸。（4）给下面的语段加上标点符号。（2分）小宇兴冲冲地跑来说我今天在图书角借到了昆虫记你和我一起看吗好呀我们放学后一起读＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.课文内容回顾。（8分）（1）根据课文内容填空。（4分）①《故宫博物院》材料一写道：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局＿＿＿＿。②《穷人》中，渔夫说：“哦，我们，我们总能＿＿＿＿的！快去！别等他们醒来。”③《竹节人》中，“我们”把破课桌装扮成叱咤风云的古战场，足见“我们”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④《穷人》中，这间渔家的小屋“温暖而舒适”：地扫得＿＿＿＿＿＿＿＿，炉子里的火＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）①《故宫博物院》的材料一和材料二内容相同，可以互相替代。（）②《穷人》中，渔夫说“得把他们抱来”，其实他并不知道桑娜已经把孩子抱回了家。（）（3）研学团要完成三项阅读任务，请你把任务与应重点阅读的材料连起来。（2分）为家人规划故宫一日游材料二（太和门火灾）想了解太和门的历史材料三（故宫官网信息）快速了解故宫的概况材料一、材料四6.古诗情境。（4分）本单元的古诗词中，藏着诗人不同的“心情”。请完成下面的“心情卡”。诗句表达的情感依据（关键字词）江清月近人（示例）孤寂愁苦（示例）“客愁新”点明愁绪（示例）稻花香里说丰年＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿劝君更尽一杯酒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习。（9分）情境三：文化长廊·传统节日行学校文化长廊要举办“中华传统节日”主题展。请你参与策展！1.【分类闯关】下列材料要放进哪个版块？请把序号填在横线上。（2分）版块A“节日由来”版块B“节日美食”版块C“节日诗词”①《九月九日忆山东兄弟》应放入版块＿＿；②《粽子的传说》应放入版块＿＿；③《月饼是怎样做成的》应放入版块＿＿。2.【纠错闯关】下面是文化长廊的一句宣传语，其中有两个错别字，请找出并改正。（2分）“端五佳节，粽叶飘香；代代相传，留芳百世。”＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿3.【策划闯关】文化长廊要设一个“我为节日代言”留言板，请仿照示例，为“中秋节”写一句代言词。（2分）示例（端午节）：粽子飘香，龙舟竞渡——端午，把纪念包进糯米里。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.【邀请闯关】学校将邀请民俗专家张爷爷来校做“传统节日文化”讲座。请你以大队委员会的名义，给张爷爷写一张邀请卡。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读。（25分）情境四：建筑与人生·双线阅读建筑里藏着匠心，小说里藏着人心。两条线索，一次深度阅读之旅。（一）课内阅读。（9分）故宫博物院（节选）太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐殿顶，格外辉煌。殿檐斗拱、殿顶的蟠龙藻井和周围金色的绘饰，都装饰得绚丽多彩。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云焰火。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日和冬季元旦等都在这里举行庆典。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御路两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬动听。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。1．选文第一自然段主要运用了列数字的说明方法（如“二十八米”“两千三百多平方米”）。这样写有什么好处？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．选文第二自然段围绕哪句话（中心句）写的？作者从哪些方面介绍了蟠龙金柱和藻井？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．如果请你担任“太和殿”展区的讲解员，你会按怎样的空间顺序向游客介绍大殿正中的布局？请结合选文，用两三句话写一段讲解词。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读。（9分）拐弯处的回眸①那天傍晚，我和爸爸在小区里练球。我不小心摔了一跤，膝盖磕破了皮，疼得直咧嘴。“爸，扶我一下。”我期待地看着他。他却只是扫了一眼，淡淡地说：“自己起来，男子汉。”说完，抱着球自顾自地往前走。我委屈极了，含着眼泪，一瘸一拐地跟在后面。拐弯的地方，我偷偷抬头，正看见爸爸走到拐角处——他放慢了脚步，侧过身，回头看了一眼。见我站起来继续走，他才转过身去。我愣住了：原来爸爸一直在关心我！他只是不想让我娇气。回到家，妈妈一边给我上药一边“埋怨”爸爸：“孩子摔成那样，也不知道扶一把。”爸爸背着手说：“男孩子，摔打摔打，才长得结实。”可我分明看见，他偷偷往我的房间瞅了好几眼，还悄悄把消毒棉签放在了我房间的门口。后来我发现，每次和爸爸闹了别扭，他总是在拐弯处回头。那回眸的一眼，藏着他不会说出口的疼爱。原来，有一种爱，不在嘴上，而在拐弯处那一瞬间的回眸里。1．“见我站起来继续走，他才转过身去。”句中的“才”能不能去掉？为什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．短文第⑤自然段在写法上有什么特点？这样写好在哪里？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．“原来，有一种爱，不在嘴上，而在拐弯处那一瞬间的回眸里。”你是怎样理解这句话的？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）阅读材料，完成练习。（7分）材料一：某校六年级学生“传统节日知多少”问卷调查（部分）调查内容能完整说出节日由来能说出节日习俗了解程度较高春节72%95%较高中秋节41%88%一般端午节35%90%一般重阳节12%38%较低材料二：民俗专家的话（节选）节日不只是放假和美食，更是一份文化的记忆。孩子们对重阳节这样的节日了解较少，说明我们对传统节日文化的传承还不够。多听故事、多参与习俗活动，文化才能“活”在生活里。1．根据材料一，学生对哪个节日“能完整说出节日由来”的比例最高？哪个最低？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．结合两则材料，说说同学们对重阳节了解较少可能带来什么问题。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．文化长廊的“重阳节”版块要向外国朋友介绍中国传统节日文化。请你结合材料，写一段两三句话的介绍词。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分）情境五：舞台之上·从容表达站上舞台需要勇气，忘词的瞬间更需要智慧。1.口语交际：临场不慌。（5分）学校演讲比赛上，小刚讲到一半忽然忘词了，台下几百双眼睛看着他，气氛有些尴尬。（1）如果你是小刚，可以怎样应对？请写出两条办法。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请帮小刚写一句自然过渡的话，让演讲顺利进行下去。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.写作。（25分）题目：少年当自强提示：梁启超先生说：“少年强则国强。”作为新时代的少年，我们怎样做才算“自强”？是刻苦学习、锤炼本领，还是勇于面对挫折、自立自理？请围绕“少年当自强”这一观点，写一篇演讲稿：先亮明观点，再分条讲清理由，可以结合名人事例或自己的生活体验，结尾发出号召。注意演讲稿的格式（称呼、问候语等）。450字左右。

（请写在下面的作文格里，书写工整）

参考答案与解析一、积累与运用1．（1）猜测考验神秘观测（每个词语1分）（2）D（2分，撇下、撇开的“撇”都读piē。A项挨着āi、挨打ái；B项绷带bēng、绷着脸běng；C项称赞chēng、称职chèn）（3）B（1分）（4）C（1分，“闻”是听到的意思）（5）D（2分）（3）A项“深”指距离开始的时间久；B项“深”指深奥；C项“深”指深厚；D项“深”指从上到下距离大。故选B。2．（1）钧湖海万千七（每空0.3分左右，合计2分）（2）示例：考场上的时间一刻千金，可谓千钧一发，我们平时就要打好基础。（2分，用词恰当、句子通顺即可）3．C（2分）【解析】环境描写能渲染气氛、交代背景、烘托人物心情、推动情节发展，“只能交代地点、对刻画人物没有帮助”的说法过于绝对，是错误的。4．（1）“我嘛……缝缝补补……”桑娜说。（2分，提示语后置、冒号改句号即可）（2）示例：生活是一首歌，应该多一些高昂的旋律，少一些低沉的音符。（2分，比喻恰当、句式一致即可）（3）B（2分）（4）小宇兴冲冲地跑来说：“我今天在图书角借到了《昆虫记》，你和我一起看吗？”“好呀，我们放学后一起读。”（书名号可加可不加；三处标点合计2分）5．（1）①统一②熬过去③对竹节人的喜爱、以玩具为乐的童真童趣（意思对即可）④干干净净还没有熄（每空1分）（2）①×②√（每小题1分）【解析】（2）①材料一介绍故宫建筑布局与太和殿，材料二讲太和门的历史，内容各不相同，应根据阅读目的选择阅读；材料一、材料三、材料四才能满足“规划一日游”的需求。②渔夫说“得把他们抱来”，说明他并不知道桑娜已经把孩子抱回家，直到桑娜“拉开帐子”他才知道。（3）为家人规划故宫一日游——材料一、材料四；想了解太和门的历史——材料二；快速了解故宫的概况——材料三（连对1条得0.7分左右，合计2分）6．第二行：丰收的喜悦／对农村生活的热爱——依据：“稻花香里说丰年”写出丰收在望；第三行：依依惜别（不舍）之情——依据：“更尽一杯酒”饱含劝酒惜别之意（每空1分，情感准确、依据合理即可）二、综合性学习1．①C②A③B（每空0.7分左右，合计2分）2．端五改为端午；留芳改为流芳（每处1分，共2分）3．示例：明月寄相思，团圆暖人心——中秋，把思念揉进月饼里。（2分，紧扣节日特点、句式与示例相近即可）4．示例：张爷爷：您好！我是学校大队委员会的××。我班同学对传统节日文化很感兴趣，诚挚邀请您于本周五下午2点到我校报告厅，做“传统节日文化”专题讲座。相信您的讲解一定会让同学们受益匪浅。盼您光临！学校大队委员会×月×日（3分：称呼与自我介绍1分、事由时间地点1分、礼貌用语与落款1分）三、现代文阅读（一）1．运用列数字的说明方法，用“二十八米”“两千三百多平方米”等具体数据，准确、具体地说明了太和殿高大、面积大的特点，突出它是“故宫最大的殿堂”，使说明更有说服力（3分：答出“准确具体”2分、“突出最大”1分）。2．围绕“方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙”及藻井部分（中心句可答“每根大柱上盘绕着矫健的金龙”或“仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙”）来写。作者从柱上金龙、藻井蟠龙、龙口宝珠、梁枋彩画等方面（或：位置、形态、色彩）细致介绍，写出太和殿的“龙”文化色彩与壮丽精美（3分）。3．示例：各位游客，欢迎来到太和殿。请大家随我进入大殿正中：首先映入眼帘的是两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏；再看方台两旁，六根蟠龙金柱上金龙矫健、姿态各异；最后请抬头看藻井中央的雕金蟠龙，龙口垂下的宝珠正对着宝座，气势恢宏。（3分：有称呼问候、空间顺序清楚、语句通顺各1分）（二）1．不能去掉。“才”说明爸爸是在确认“我”站起来继续走之后，才放心地转过身去，强调爸爸回头看的目的是确认孩子安全，突出他深藏的关心；去掉后爸爸回头的目的就不明显了（3分：观点1分、结合词语分析2分）。2．第⑤自然段通过妈妈“埋怨”的话和爸爸“背着手”说的话、偷偷往房间瞅、悄悄放棉签等细节，从侧面烘托爸爸表面严厉、实则细心关爱孩子的形象；明写妈妈、暗写爸爸，使父爱更加真实感人（3分：答出“侧面描写/细节描写”2分、好处1分）。3．爸爸的爱不善于用语言表达，表面严厉、淡漠，实际上一举一动都藏着关心——拐弯处的回眸、悄悄放的棉签都是无声的爱。这句话点明了父爱深沉、含蓄的特点，也表达了“我”读懂父爱后的感动（3分）。（三）1．“能完整说出节日由来”比例最高的是春节（72%），最低的是重阳节（12%）（2分）。2．示例：对重阳节了解较少，可能导致敬老、爱老的传统美德得不到传承，年轻人不理解重阳节登高、敬老等习俗的文化内涵，节日文化难以“活”在生活里（2分，结合材料言之有理即可）。3．示例：重阳节是中国传统节日，时间为农历九月初九，古人在这一天登高望远、插茱萸、赏菊。如今，重阳节也是“老人节