《计算机控制系统的基本组成》教学设计-2026-2027学年湘科版(新版)小学信息科技六年级上册_第1页
《计算机控制系统的基本组成》教学设计-2026-2027学年湘科版(新版)小学信息科技六年级上册_第2页
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文档简介

版(新版)小学信息科技六年级上册本课是湘科版(新教材)小学信息科技六年级上册第二单二、教材分析设备、计算单元(主控板/CPU)和输出设备三大部分;软件方单元和输出设备,理解计算机控制相比传统控制的优势。四、教学重难点教学难点:理解软件(系统软件与控制程序)在控制系统中的作用;将抽象的“计算单元”与具体的主控板建立对应关教师展示两张对比图片:一张是老式机械洗衣机的旋钮面板,另一张是智能洗衣机的触控面板。生:电脑?芯片?(二)新知探究一:为什么用计算机来控制师:教材告诉我们,计算机程序控制(简称“计算机控师:“可编程”是什么意思?如果老师想让你家的洗衣机生:可能要换零件?或者换一台新的?师:那计算机控制系统呢?师:对!这就是“可编程”和“可升级”的威力。不用换硬件,改程序就能让系统拥有新功能。再看“通用性好”——同一块控制芯片,配上不同的输入输出设备,就能用在洗衣机、空调、汽车上。这就是为什么计算机控制系统能从日常生活到师:那么,计算机控制系统由哪些部分组成呢?请大家翻到教材,找一找“硬件组成”部分的关键词。生:输入设备、计算单元、输出设备。生:光线传感器?或者开关?师:计算单元呢?它在哪里?(四)新知探究三:看不见的“软件”师:现在老师问一个问题:如果主控板上有电、有传感器、有灯,系统就一定能工作吗?生:程序?有程序,主控板就是一块普通的电路板。教材告诉我们,软件分为两部分:系统软件和控制程序。系统软件负责管理硬件、提供基础服务;控制程序才是实现具体控制功能的“指令集”。作用举例采集信息计算单元(主控板)处理信息、发出指令执行动作灯泡、电机、显示屏作用举例系统软件管理硬件、基础服务操作系统、驱动程序控制程序实现特定控制功能温控程序、时间控制程序(五)巩固练习:分析智能风扇教师展示一台智能风扇的图片(具备温度感应、自动调速控制系统:输入设备是什么?输出设备是什么?计算单元在哪(六)课堂小结师生共同梳理:计算机控制系统由硬件(输入设备、计算单元、输出设备)和软件(系统软件、控制程序)组成;主控板是控制系统的核心;计算机控制具有功能强、能升级、通用性好、成本低的优势。同学们,今天我们认识了计算机控制系统这位“新朋友”。它之所以能成为现代控制领域的“主角”,靠的不是蛮力,而是“智慧”——可编程的智慧、可升级的智慧。一块小小的主控板,配上程序,

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