2027年中考语文一轮复习：整本书阅读《朝花夕拾》专项测试卷（含答案解析）

时长：90分钟总分：100分难度比例：基础题60%+细节题25%+综合题15%一、填空·文学档案(每空1分，共20分)《朝花夕拾》的作者是,原名,字豫才，浙江绍兴人。他是中国现②《藤野先生》回忆的是留学日本期间的老师(填姓名),地点在③《范爱农》悼念的是友人o4.【人物形象】①长妈妈：②藤野先生：二、辨析·单项选择题(每题2分，共20分)1.下列关于《朝花夕拾》文学常识的表述，正确的一项是()2.下列篇目与内容对应有误的一项是()3.下列关于长妈妈(阿长)性格特点的表述，不正确的一项是()B.她迷信守旧，除夕夜要“我”说“恭喜”并吃福橘。C.她精明干练，帮助“我”父亲管理家务并教育“我”读书。4.下列情节中，能体现“童年鲁迅视角”的一项是()B.作者在《从百草园到三味书屋》中津津有味地描写捕鸟的方法和乐趣。C.作者在《父亲的病》中反思庸医误人的社会根5.下列关于《朝花夕拾》主题的理解，不正确的一项是()A.作品通过回忆童年生活，表达了对自然与自B.作品在温情回忆中，隐含着对封建教育与旧习俗的批C.作品主要歌颂了童年的快乐和家庭的温暖，没有批判色6.下列关于《朝花夕拾》艺术特色的表述，不正确的一项是()A.作品语言幽默而犀利，常常在平淡的叙述中C.作品运用“双重视角”,即童年体验与成年审视相结7.鲁迅对下列人物的情感态度，表述有误的一项是()B.对长妈妈既怀有敬意与怀念，又对她的迷信粗俗心存不满。C.对范爱农充满同情与惋惜，为他的悲惨命运感到悲哀。8.下列事件与人物对应有误的一项是()A.鼓励孩子吃冰、偷首饰，散布流言——衍太太B.临别时赠给鲁迅一张题有“惜别”二字的照片——藤野先生C.在父亲临终前大声叫喊“父亲!父亲!”——长妈妈D.在日本时与鲁迅因发电报问题产生误会——范爱农A.背完《论语》前五章B.背诵《鉴略》中“粤自盘古”一段C.抄写十页《诗经》10.《二十四孝图》中，鲁迅最反感、最不解的两个孝道故事是()A.“卧冰求鲤”和“尝粪忧心”B.“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”C.“黄香温席”和“弃官寻母”D.“鹿乳奉亲”和“刻木事亲”三、判断·正误辨析(每题1分，共10分)2.长妈妈为鲁迅买来的《山海经》是四本装订粗糙的绘本。()3.鲁迅在仙台医学专门学校读书时，藤野先生教的是解剖学。()6.《五猖会》中，鲁迅最终因为背不出《鉴略》而被父亲惩罚，未能去看庙会。7.《二十四孝图》中，鲁迅对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”表示赞赏。()8.散文集《朝花夕拾》中的“无常”这一形象出自《父亲的病》一篇。()9.《朝花夕拾》的语言风格是幽默中包含讽刺，平淡中见深意。()10.鲁迅在《藤野先生》一文中，主要表达了对日本帝国主义侵略中国的强烈抗四、图表·人物梳理(共10分，每空1分)性格特点妈①经》藤野先生④(答出至少两件事)治学严谨、毫无民族偏见、认真负责范爱农友人/同乡同情与惋惜太房亲戚(答出至少两件事)自私多嘴、阴险虚伪、为老不尊父亲父亲要求背诵《鉴略》后去看五猖会、患病时被庸医误治五、勾连·名著联读(共10分)文学作品中，有许多生活在社会底层的“小人物”光点，也有难以摆脱的局限性。请结合《朝花夕拾》与另一部名著,完成下面的1.【人物类比】(6分)请将《朝花夕拾》中的长妈妈与《骆驼祥子》中的祥子进行对比，分别概括他们性格中的一个闪光点和一个局限性，并比较鲁迅对长妈妈与老舍对祥子的情感态度有何不同。《朝花夕拾》中，鲁迅在回忆童年时既充满了温情与留恋，也包含了对封建教育与旧习俗的批判；《骆驼祥子》则通过祥子的悲剧揭露了黑暗社会对底层人民的压迫。请结合两部作品的具体内容，谈谈你对“童年/成长记忆中的美好与残酷”的理解。六、简答·深度探究(共30分)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。……老莱子本应是扶杖的老人，却故意装作婴儿啼哭以取悦父母，这分明是“装佯”,是对儿童的侮辱；郭巨为节省口粮竟要活埋亲生儿子，虽掘得黄金自己的心里是怎样的反感和恐惧。1.阅读材料一，请概括童年鲁迅眼中的“百草园”是一个怎样的世界，并分析其中蕴含的情感。(4分)2.对比材料一和材料二，鲁迅对童年回忆的情感基调发生了怎样的变化?这种“童年温情”与“成年审视”的双重视角在书中是如何体现的?(4分)3.《朝花夕拾》中，鲁迅通过多篇文章批判了旧时代的社会现象(如封建教育、封建孝道、庸医误人、国民劣根性等)。请结合书中的三个具体篇章(如《从百往事”来表达“批判现实”的。(12分)分)一、填空·文学档案(每空1分，共20分)解析：《朝花夕拾》原名《旧事重提》,1928年结集出版时改名。它是鲁迅唯一的散文集(区别于散文诗集《野草》),共收录十篇回忆性文章，即“从记忆中抄年时期的往事。作品记录的是从幼年到青年时期(约从童年到辛亥革命前后)的①山海经②藤野严九郎；仙台③范爱农④鉴略解析：①《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈在告假回家时买来了四本“三哼经”①质朴善良、关爱孩子，但迷信粗俗、饶舌多事(答出“善良”与“迷信”两方面即可)②治学严谨、毫无民族偏见、认真负责(答出“严谨”与“无民族偏见”两方面即可)③自私多嘴、阴险虚伪、为老不尊(答出“自私”或“多嘴”即可)④严厉专制，受封建教育束缚的传统家长(答出“严厉专制”即可)心思为“我”买来《山海经》,体现出对孩子的真诚关爱。②藤野先生治学严谨 (添改讲义、纠正解剖图),毫无民族偏见(关心中国留学生),是鲁迅心中的“伟二、辨析·单项选择题(每题2分，共20分)用白话文写成，不是文言文。D项错误，作者是鲁迅(周树人),不是周作人。B解析：C项错误，作品并非“只歌颂童年快乐和家庭温暖”,恰恰相反，其中充解析：C项错误，在父亲临终前大声叫喊“父亲!父亲!”的是衍太太，不是长三、判断·正误辨析(每题1分，共10分)四、图表·人物梳理(共10分，每空1分)①保姆(长妈妈是鲁迅幼时的保姆，与“我”关系密切)②质朴善良、关爱孩子，但迷信粗俗、饶舌多事(答出“善良”与“迷信”两方面即可)③既怀有敬意与怀念，又有对其迷信粗俗的不满与同情(答出“敬意”与“不满”两方面即可)④日本仙台医学专门学校解剖学教师(答出“日本解剖学教师”即可)⑤添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、临别赠照片等(答出至少两件事)⑥感激与敬仰(答出“感激”“敬仰”“敬佩”等均可)⑦耿直孤傲、愤世嫉俗、命运潦倒(答出“耿直孤傲”或“愤世嫉俗”即可)⑧鼓励孩子吃冰、偷首饰，在父亲临终前催促叫喊，散布流言等(答出至少两件事)⑨严厉专制，受封建教育束缚的传统家长(答出“严厉专制”即可)⑩既有不解与痛苦，又有理解与怀念(答出“不解痛苦”与“理解怀念”两方面即可)专制，又不失为一位“受病痛折磨的普通父亲”,鲁迅的情感在不解与怀念之间五、勾连·名著联读(共10分)第1题【人物类比】(6分)最需要关爱时送来了《山海经》,是“我”童年最温暖的记忆；又有“不满”与对祥子“哀其不幸，怒其不争”,既有对个人命运的悲悯，更有对社会制度的批评分标准：长妈妈闪光点结合情节1分、局限性结合情节1分；祥子闪光点结合情节1分、局限性结合情节1分；情感态度比较2分(鲁迅与老舍各1分，需结第2题【主题感悟】(4分)最终他由一个勤劳善良的青年沦为行尸走肉。祥子的童年没有“百草园”,只有童年/成长记忆中的美好与残酷是并存的。美好的记忆给人温暖与力量，残酷的六、简答·深度探究(共30分)①童年鲁迅眼中的百草园是一个充满生机与自由的乐园。这里有碧绿的菜畦、②蕴含的情感：字里行间饱含着童年鲁迅对自然万物的好奇与热爱，对自由玩评分标准：概括百草园特点2分(生机、自由、童趣),情感分析2分(热爱、①情感基调的变化：材料一的基调是明快、温暖、充满童趣，展现的是童年鲁年鲁迅对封建孝道虚伪残酷的尖锐揭露。从“童年温情”到“成年批判”,情感评分标准：情感基调变化2分(从温暖到批判),双重视角阐述2分(指出两个第3题(12分)与桎梏。(4分)文章前半部分热情描绘百草园的无限乐趣，后半部分(4分)③《父亲的病》:通过回忆为父治病的经历，批判庸医误人的社会现象。(4分)评分标准：每篇分析4分，其中情节概括准确2分，批判主题分析2分。三篇共第4题(10分)《朝花夕拾》中确实有大量温暖美好的童年记忆：百草园的无限趣味(《从百草第二，“理性的