云南省保山市2026-2027学年高三上学期期中质量监测语文试题（含答案）

第页，共页云南省保山市2026-2027学年高三上学期期中质量监测语文试题注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号、准考证号在答题卡上填写清楚。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3．考试结束后，请将答题卡交回。满分150分，考试用时150分钟。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。提到桥，总有说不完的记忆和道不出的美感。桥的构造看起来比较简单，但桥梁的美学价值却不那么简单。宋代《清明上河图》里的虹桥，如“长虹饮涧”架设于河面上，单是这一座桥就吸引了所有观者的目光。中国的桥梁众多，造型各异。单从造型结构上说，有梁桥、浮桥、拱桥、索桥等；若从材料上说，类型更多，如木桥、石桥、竹桥、苇桥、藤桥、铁桥、冰桥、盐桥等，还有几种材料混合的桥梁。水与桥似乎天生就结下了不解之缘。桥梁在中国园林中有重要的地位，这些桥大小、形状都不同，却都与周围的景色浑然天成，成为园林中一道独特的风景。上海豫园里有一座九曲桥，与湖心亭共同立于荷花池中，被认为是中国古园九曲桥的典范。苏州狮子林里也有一座九曲桥和湖心亭，亭的两面分别有九曲桥和拱桥连接，两桥一平一拱，一曲一直，一轻巧一厚重，使两个水面曲折幽深，人在不同角度都能欣赏到不同的美景。扬州瘦西湖里处处有桥，处处又各不相同。大虹桥是瘦西湖的序曲，站在桥上，四面景色像音乐的前奏一样涌现。五亭桥则是一座奇特的桥，也是瘦西湖的标志。有人说，如果瘦西湖是一位窈窕的少女，五亭桥就是少女腰带上系着的五朵莲花。它把桥和亭两种建筑形式融为一体，桥身为拱券形，桥基由十二个桥墩组成。桥墩之间有十五个不同的拱券桥洞。据说每逢中秋，十五个桥洞中都会映照出一轮水中的月亮，如梦如幻。皇家园林中的桥以颐和园称盛，仅昆明湖上就建有不同形式的桥三十多座。最大的一座是十七孔桥，横架于廓如亭和南湖岛之间，长一百五十米，宽八米；两边栏杆柱头上雕刻着五百多只形态各异的石狮。昆明湖上还有仿杭州西湖苏堤六桥而建的西堤六桥，六桥中以玉带桥最为美观：它是六桥中唯一的高拱石桥，桥身洁白，高出水面十米左右，远观就像随风飘扬的白丝带子，轻盈洒脱。园林中的桥以美取胜，散布各地的民桥则印证着另一个道理：桥的形态，往往取决于它所跨越的水土。河北赵县洨河上的赵州桥，隋朝时由李春主持设计修建，被认为是世界上第一座敞肩式坦拱拱桥。宽敞的桥拱两端各有两个小石券洞，这样的造型既能减少流水的冲击力，又减轻了大拱和地脚的承重，节省了工时和材料，对欧洲的桥梁影响甚大。桥两侧栏板上的蛟龙浮雕与望柱上的狮子相映衬，变幻多端，生动活泼。浙江东南部的楠溪江孕育了永嘉灿烂的文化，先民巧妙地利用这里的环境特征，创造出一种特别的碇步桥：在较浅的河底，用大块砾石每隔一小步埋成石碇，排列成笔直延伸的小桥，石头刚刚超过水面，这是母碇；在母碇的一侧，每隔六七步安置一块小砾石，供来往的行人避让，被称为子碇。过碇步桥也是有讲究的：男的让女的，年长的让年幼的，空手的让挑担的，挑轻担的让挑重担的。广西北部的侗族村寨一般建于山脚河畔，桥梁因此成为侗族重要的交通工具，侗族独有的风雨桥更是惹人爱怜。风雨桥一般由屋顶、桥面、桥跨和墩台四部分组成，桥面上加盖长廊，既可遮蔽风雨、保护桥面，也可供行人休憩观景。江西婺源清华镇的彩虹桥，全长一百四十米，桥基由四个石砌的桥墩组成，桥上有五个桥洞，桥面高出水面十三米左右。桥墩像半个船形，用大小不同的条石砌成，内部都用砂石填充，比较坚固。彩虹桥是当地人重要的休息场所：夏天人们前来乘凉避暑，夜晚老人们躺在桥上抽烟纳凉，萤火虫闪闪亮亮，桥的柔和情调消去了一身的疲惫。浙江泰顺县桥的形式也很多样，多为桥上建屋的廊桥，其中木拱结构的廊桥最为特殊，形似蜈蚣，被称为“蜈蚣桥”。这种木构拱桥的构型被认为源于盛行于宋代中原的虹桥，两端固定，可承受很大的重力。江苏苏州阊门外枫桥镇的枫桥，建于唐代，屡建屡毁，现存为清代所建，为单孔石拱桥，全长二十六米，高七米。枫桥本身并不特别，只因唐代诗人张继的一首《枫桥夜泊》才备受关注。人们来到桥上，也为寻找当年张继失落的身影，枫桥成了他乡游子寄托孤寂之情的地方。一座座桥梁，一条条曲折的小径，白云深处，错错落落，青苔随意，清风飞扬。桥梁依然，岁月不再。（摘编自王其钧《雨中春树人家：品味华夏古建筑》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国的桥梁造型结构多样，有梁桥、浮桥、拱桥、索桥等；用料丰富，除木、石、竹、苇、藤、铁、冰、盐之外，还有混合材料的桥梁。B.五亭桥把桥和亭两种建筑形式融为一体，是瘦西湖的标志。桥身为拱券形，桥基由十二个桥墩组成，桥墩之间有十五个不同的拱券桥洞。C.颐和园昆明湖西堤六桥是仿杭州西湖苏堤六桥而建，六桥之中玉带桥最美观，是唯一的高拱石桥，桥身洁白，远观像随风飘扬的白丝带子。D.赵州桥敞肩式坦拱结构，既能减少流水的冲击力，又减轻了大拱和地脚的承重，节省了工时和材料，这一构型直接对欧洲桥梁产生决定影响。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.桥梁在中国园林中占有重要地位，园林中的桥大小、形状各不相同，都是由周围的景色所决定，成为园林中独特的风景。B.楠溪江碇步桥分为母碇与子碇，子碇是供来往行人避让用的，过桥时讲究男女、长幼、轻重之别，其含有传统的礼让观念。C.侗族村寨一般建于山脚河畔，桥梁因而成为侗族唯一的交通工具，加建长廊的风雨桥更是侗族桥梁中的代表。D.泰顺县的木质廊桥被称为“蜈蚣桥”，因其构型源于盛行于宋代中原的虹桥；两端固定，故可以承受很大的重力。3.下面是某位同学对本文内容的梳理。请根据原文内容，在文段的横线处补写出恰当的词或短语，每处不超过8个字。本文以“桥”为话题，分三个层次行文：第一层次，总领全文，点明桥承载着丰富的记忆与美感，突出桥的________A；第二层次，先写园林之桥以美取胜、与景浑然天成，再写散布各地的民桥，揭示桥的________B；第三层次，以“桥梁依然，岁月不再”收束，寄寓桥的________C，与开篇“记忆与美感”呼应。4.文中在介绍中国园林中的桥时，运用了多种说明方法。请举出两种，并结合文本简要分析其作用。5.中国桥梁不仅是交通设施，更凝结着丰富的人文内涵。请根据原文，简要概括中国桥梁体现出的人文内涵。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。可怕的后果凯特·阿特金森整个村子都兴奋得不得了。据当地历史学会的负责人罗宾逊先生发现，这个村子的历史比所有人以为的都要久远，至于证据嘛——村子周围的田野里曾出土过古罗马庄园的遗迹。“这就证明古罗马征服者曾在早期占领过这里。”罗宾逊先生说。“村邑。”奥古斯都向他的一群小伙伴报告。他的军团里有三个人，分别是诺曼、乔治和罗德里克，最近决定给自己的军团起个名字。他们想了几个——海盗团、亡命徒、兄弟大盗——都觉得不够威风。后来讨论了很长时间，还打了几架，终于决定叫“阿帕切”，觉得这样能显得他们胆子大，天不怕地不怕。斯威夫特夫妇邀请罗宾逊先生来家里吃饭，教区牧师也在受邀之列。牧师是个老好人，有点稀里糊涂。丝丽小姐也来了，她心直口快，周末爱好是“漫游”（rambling：漫游，瞎扯）。（“漫游？”奥古斯都轻蔑地对父母说，“这怎么可能成为一种爱好呢？你们不是总对我说‘别再瞎扯了，奥古斯都’吗？”他拽了拽想象出来的律师长袍上的翻领。“然后你们还说什么来着，‘奥古斯都，你为什么就不能有一个正常点的爱好呢’！”）“是什么呢？”那天早晨，斯威夫特太太坐在早餐桌边问，话一出口她就后悔了，因为奥古斯都叽里呱啦地说了一大堆——像什么老鼠骨架啦，金法新啦，软体动物啦，麻绳啦，钻石和玻璃眼珠啦，等等。“我从来没听说过还有金法新这种东西。”斯威夫特先生说。“所以我才要收藏啊。肯定特值钱。”“要是根本没有这种东西，该怎么办？”“那就更值钱了。”“这孩子刚出生时脑袋是不是被门夹过啊？”斯威夫特先生问奥古斯都的母亲。斯威夫特太太嘟囔了一句，听来像是“但愿没有”，跟着又大声说道：“别再摆弄那个果酱罐和慕斯了，成吗，奥古斯都？”“驼鹿，当然是觉得很幸运啊。”奥古斯都说，他把“慕斯”听成了“驼鹿”，还觉得“驼鹿”这种吃的肯定比经常摆在斯威夫特家餐桌上的那种东西带劲多了。其实驼鹿是一种猎物，阿帕切族印第安人可以用弓箭猎杀驼鹿，然后在篝火上烤着吃。“这个国家根本就没有驼鹿。”斯威夫特先生敲着汤勺指出。“要是你连见都没见过，凭什么这么说？”来家里喝雪利酒的还有刚搬到村里来的布鲁斯特夫妇，以及斯图亚特上校，这人老是爱唱反调，尤为不喜欢小男孩。布鲁斯特太太是个很引人注目的人——个头很高，有一头叫人过目难忘的红色鬈发，行动做派都很有戏剧派头。“不光是古罗马人。”布鲁斯特先生一边说，一边焦急地盯着雪利酒酒瓶，“盎格鲁人、撒克逊人、维京人、诺曼人——来犯的敌人一个接着一个。”据卡尔顿小姐的消息，布鲁斯特夫妇是“暴发户”。这位小姐尚未婚配，性格尖锐刻薄，还是个禁酒主义者，所以看到布鲁斯特先生总盯着酒瓶看，她真是气坏了。加勒特太太突然一击掌道：“演出！”（奥古斯都又开始偷听了，想用一把汤勺吓倒阿帕切，门儿都没有。）“我们可以组织一次演出，庆祝我们的村庄有这么古老的历史。”“我本人呢，”布鲁斯特太太道，“在几部戏里扮演过女王。”“那些小捣蛋可不能参加。”斯图亚特上校说。“噢，我保证我们能给那些孩子找点事做。”加勒特太太说。……“这不是奥古斯都吗？”丝丽小姐凑在斯威夫特先生耳边轻声说。说是轻声，却也不那么轻，足以让邻座的人扭头，饶有兴味地看。斯威夫特先生原本表情冷漠，可看到眼前的情形，他还是情不自禁地哆嗦了一下。丝丽小姐又往前靠了靠，好吸引斯威夫特太太的注意。“这就是奥古斯都吧？”她问起来没完没了，这下声音更大了。“是不是你们的儿子啊？”她的声音哪里还算得上耳语，分明是在喊。斯威夫特太太依旧保持着高深莫测的神情。其他观众和奥古斯都的父母一样，全都目瞪口呆地看着村务大厅舞台上的一幕。《英格兰古往今来》这部剧此时上演到了无敌舰队的时代，伊丽莎白一世站在一辆轻便双轮马车上，向军队做着令人振奋的讲话。作为权宜之计，荣光女王用的双轮战车是从博阿迪西亚女王那里征用来的，三叉戟则是不列颠尼亚借给她的。博阿迪西亚和不列颠尼亚这两位高贵的女性——分别由奥古斯都的姐姐菲利丝和村务大厅的拉明顿女士扮演——并不情愿把自己的东西交出去，全都站在舞台的两边，瞪着荣光女王。荣光女王的红色假发滑到了一边，身上的戏服也驴唇不对马嘴，竟然裹着一件古罗马百夫长穿的斗篷。她那脏兮兮的膝盖在斗篷下面清晰可见，一看就知道衣兜里揣着一只弹弓。“给我宰了那些西班牙猎犬！”她大声喊。这时，加勒特太太在舞台边上小声提示：“应该是西班牙人。”荣光女王高高挥舞着不列颠尼亚的三叉戟，再次高喊：“冲啊，杀了那帮人！”一群张牙舞爪的孩子冲上舞台，又喊又闹，有时竟还冒出一声凄厉的叫声。那些狗看到他们就兴奋地狂吠起来。许多原本乖巧的孩子此时也像中了荣光女王的催眠魔咒一般。台下观众都张大嘴巴，惊恐地看着她。坐在斯威夫特太太另一边的教区牧师问她：“舞台上的那个人是谁啊？我还以为布鲁斯特太太扮演伊丽莎白女王呢。”他被搞糊涂了。“我看我再也搞不清谁演谁了。”斯威夫特太太说，一眼瞥见红色假发从儿子的脸上又向下滑了一点，那副样子真是让人啼笑皆非。“扮演撒克逊人、维京人、诺曼人的，”教区牧师接着问，“也是这群孩子吧？不过现在可看不出来——没瞧见他们身上都涂着绿油漆吗？这代表什么？英格兰这片绿色的惬意之地？”“估计不是。”斯威夫特太太说。就在此刻，她吓得低呼了一声——博阿迪西亚女王那辆不够结实的双轮战车突然坍塌了，荣光女王不怎么体面地摔到了舞台上，把剩下的布景也弄倒了。一只西部高地小猎犬跑上舞台，一下子叼住了红色假发，转身便跑远了，台底下随之响起几声尖叫。“真的是奥古斯都呀。”丝丽小姐说。“我可不认识这个男孩。”斯威夫特先生坚定地说。“我也是。”斯威夫特太太说。斯威夫特先生闷闷不乐地说，回想一下就知道到最后肯定会演变成一场灾难。“开始时倒还不错。”斯威夫特太太说。“事情历来都是如此。”斯威夫特先生说。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇全村人为村庄因有证据证明历史久远而兴奋，铺垫后文村民筹办历史剧演出的情节，为后续闹剧式灾难埋下伏笔，行文脉络自然连贯。B.文本对不同人物的刻画各有侧重：斯图亚特上校刻板挑剔、卡尔顿小姐刻薄偏执、布鲁斯特太太张扬浮夸，众人形象共同构成乡村众生相。C.奥古斯都将“慕斯”听成“驼鹿”，并脑补狩猎驼鹿的画面，这一细节体现出孩童脱离现实的奇思妙想，也暗含他对成人世界规则的刻意顺从。D.文末斯威夫特夫妇“不认识这个男孩”的对话，并非真实不认儿子，而是出于尴尬无奈的自我调侃，强化了故事的喜剧效果与讽刺意味。7.请结合全文，分析本文是如何营造幽默效果的。8.小说以孩童闹剧为核心叙事内容，暗藏深刻的儿童成长主题，请结合文本，简要分析文本所揭示的儿童成长特质与成长困境。9.请从以下三个备选文段中，选取与原文思想内容、叙事语调、艺术风格高度匹配的一项，填入文末横线处（只填序号），并简要给出印证匹配理由。备选文段【甲】世间大多热闹的盛会，看似体面庄重，剥开浮华的外壳，大抵都是一场啼笑皆非的闹剧，成人的虚荣与孩童的顽劣交织，终会酿成无人预料的小小风波。【乙】乡村的日子平淡庸常，历史的厚重本该沉淀人心，可世俗的喧嚣、众人的浮躁，终究让一场庄重的纪念沦为一场狼狈的笑话。【丙】孩子们的调皮捣蛋从来不是恶意，只是天性的肆意流露，而成人世界自以为是的隆重，往往不堪一击，徒留尴尬与唏嘘。匹配理由：（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成各题。材料一：王曰：“明大命于沫邦。乃穆考文王，肇国在西土。厥诰毖①庶邦、庶士越少正御事朝夕曰：‘祀兹酒。’惟天降命，肇我民，惟元祀。天降威，我民用大乱丧德，亦罔非酒惟行；越小大邦用丧，亦罔非酒惟辜。”“文王诰教小子有正有事：无彝酒；越庶国：饮惟祀，德将无醉。惟曰我民迪小子惟土物爱，厥心臧。聪听祖考之彝训，越小大德。”（节选自《尚书·酒诰》）材料二：夫天有酒星，地有酒泉。圣人之法天地而为酒。先用之以祭神祇，次用之以飨宾客，然后劳来众士，宠锡有功。中其礼者，酒之德也。是故尧设衢尊，使至者尽饮；禹疏仪狄，恐国以酒亡。此天子之德也。勾践投醪，士卒皆醉；文侯受锡，征伐自专。此诸侯之德也。傅说应命，著麯蘖②之用；管仲弃酒，陈讽谏之词。此卿士之德也。斯乃载在前籍，垂之后昆。操卮执觚，幕天席地者，不得与焉。至于尧舜千钟，孔子百觚，亦无所取也。（节选自王禹偁《续酒德颂》）材料三：酒味甘辛，大热有毒。虽可暂遣忧怀，亦能滋生疾疢。刘词《养生论》曰：酒之所以醉人者，麯蘖之气为之也。麯蘖气尽，则酒悉化为水。昔先王诰邦国庶士，戒无彝酒；又云：祀兹酒。盖天降命以造酒，惟供祭祀而已。陶侃善饮，犹自设限。后世乃以酒为浆，以不醉为耻，安知酒为百药之长，黄帝用以疗疾哉？大抵晋人多嗜酒。王忱三日不饮便觉形神不相维系若刘伶殷浩嵇康阮籍之徒尤不可一日无酒。然究其本心，酣放自肆，托于麯蘖以逃世网，未必真得酒中之真趣也。由是观之，此号狂药者自有至理，岂徒用以浇胸中之块垒耶？后世如五斗先生，弃官归耕东皋，放浪醉乡，终老不返。盖慨世道陵迟，虽结绳之淳朴，亦不复存矣。大哉酒之于世！礼天地，事鬼神；乡射宴饮，《鹿鸣》歌乐。宾主交拜，揖让秩然。上自缙绅，下逮闾井，骚人墨客，渔父樵妻，莫不需此。独释氏戒律，禁而不饮。然嗜之者，沉湎乱性，伤生败度；或至屏爵弃卮，焚罍折榼，终身不复尝味。斯岂酒之过哉？（节选自朱肱《北山酒经》，有删改）【注】①诰毖：严肃告诫。②麯蘖（qūniè）：酒母，代指酒。10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑不超过三处。王忱A三日不饮B便觉C形神D不相维系E若F刘伶殷浩嵇康阮籍之徒G尤不可H一日I无酒11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.将：扶持，与《诗经·卫风·氓》“将子无怒”的“将”意义不相同。B.卮：一种盛酒器，与《鸿门宴》“则与斗卮酒”的“卮”意义相同。C.疾：痛恨，痛心，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意义相同。D.或：有人，与《兰亭集序》“或取诸怀抱，悟言一室之内”的“或”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.文王作诰告诫沫邦臣民：酒因上天降命而造，本只用于祭祀；民众丧德、大小邦国丧亡，无不与酒相关，因此当禁绝常饮，即便祭祀饮酒，也要以德自持，不致沉醉。B.王禹偁历数用酒合礼之盛事：尧设衢尊使至者尽饮，禹疏仪狄恐酒亡其国，管仲弃酒借机讽谏；他认为惟合乎礼方是酒之德，幕天席地的纵饮放达者，不得与于其列。C.材料三认为，嗜酒者沉湎乱性、伤生败度，乃至屏爵弃卮、终身不复尝味，凡此种种皆是酒本身之过；作者由此主张世人应当全面禁饮，其态度与释氏戒律完全一致。D.材料三指出，刘伶、殷浩、嵇康、阮籍等人嗜酒成性，实为借酒逃避世事束缚，未必真得酒中真趣；作者推究晋人纵饮自有缘由，认为沉湎乱性、伤身失度，过错不在酒。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）先用之以祭神祇，次用之以飨宾客，然后劳来众士，宠锡有功。（2）盖慨世道陵迟，虽结绳之淳朴，亦不复存矣。14.请结合三则材料，简要概括古人对待饮酒所遵循的基本原则。（四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）阅读下面这首宋诗，完成各题。乌石山【宋】刘克庄儿时逃学频来此，一一重寻尽有踪。因漉①戏鱼群下水，缘敲响石斗登峰②。熟知旧事惟邻叟，催去韶华是暮钟。毕竟世间何物寿，寺前雷仆百年松。【注】①漉：捞取。②斗登峰：比赛攀登山峰。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人重游乌石山，寻访儿时踪迹，昔日逃学游玩之地，处处尚能找到当年痕迹，起笔藏今昔之感。B.颔联捕捉童年趣事：一群孩子下水捞鱼，争相敲石、比赛登山，画面鲜活，写出少年自在天真。C.颈联写如今只有邻叟还记得当年旧事；暮钟声声，仿佛在催促年华流逝，诗人借此将无形时光具象化。D.尾联以反问收束，诗人认为世间万物皆可长存，寺前遭雷击而倒下的百年古松，恰恰印证生命恒久之理。16.全诗以“重游”为线索，借助所见所闻，情感层层推进，请简要梳理诗人的情感变化。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）本诗中的“何”为疑问代词，可就时间、地点、人物等发出疑问，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“________________，________________”两句写抒情主人公感叹时光流逝时也用到了“何”这个疑问代词。（2）本诗中的“钟”是一种古代文人笔下用到的乐器类物象，杜牧在《阿房宫赋》中“________________，________________”两句也用到了乐器类物象来夸张性描绘秦王朝宫廷奢侈生活。（3）本诗中的“儿时”就是少时，以回忆开篇，是古代诗歌中常用的方式，古诗中以回忆开篇的名句还有很多，请再举一例：“________________，________________。”二、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成各题。我写了旧形式新内容的戏剧，写了大鼓书，写了河南坠子，甚至于写了“数来宝”。从表面上看起来，这是避重就轻——舍弃了原创，而去描红模子。就是那些肯接受这种东西的编辑者也大概取了聊备一格的态度，并不十分看得起它们。但是从我学习的经验上看，这种东西并不容易作。第一是要写得对；要作得对，就必须先去学习。把旧的一套先学会，然后才能推成出新。无论是旧戏，还是鼓词，虽然都是陈旧的东西，可是它们也还都活着。我们来写，就是要为这些活着的东西一些新的血液，使它们进步，使它们和抗战发挥作用。这就难了。你必须先学会那些套数，否则大海茫茫，无重下笔。然后，你须斟酌着旧的情形而加入新的成分。你必须把它写得像个样子，而留神着你自己别迷陷在里面。你必须把新的成分逐渐添进去，而使新旧谐调，无论从字汇上，还是技巧上，都不显出挂着辫子而戴大礼帽的蠢样子。为了抗战，你须教训；为了文艺，你须要美好。可是，在这里，你须用别人定好了的形式与言语去教训，去设法使之美好。你越研究，你越觉得有趣；那些别人规定的形式，用的语言是那么精巧生动，恰好足以支持它自己的生命。然而到你自己一用这形式，这语言，你就感觉到喘不过气来。你若不割解开它，重新配置，你便丢失了你自己；你若剖析了它，而自出心栽地想把它整理好，啊！你根本就没法收拾它了！新的是新的，旧的是旧的，妥协就是投降！因此，在试验了不少篇鼓词之类的东西以后，我把它们放弃了。18.文中第二段有三个含错别字的四字词语，请找出并改正。19.下列句子中的“收拾”与文中加点字“收拾”意义和用法相同的一项是（）A.他临走前把办公桌上的文件收拾得井然有序。B.项目遗留的一堆问题，换谁来都很难收拾。C.你再调皮捣蛋，等家长回来自有你收拾的。D.执勤民警迅速出手，把滋事的人员都收拾了。20.文中画横线的句子存在两处语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21.下列对文段语言风格的分析，恰当的一项是（）A.文段引经据典，文辞典雅庄重，含蓄委婉地表达对文艺革新的思考。B.文段多用口语表达，直白坦率，夹叙夹议，依托作者体验阐发见解。C.文风冷静克制，重在客观说明，条理清晰地阐释旧文艺形式的优缺点。D.文段句式整饬匀称，多用整句与排比，带有浓烈的政论雄辩的色彩。22.文中倡导创作要兼顾新旧谐调，拒绝生硬拼凑。请据此修改下面学生习作中生硬堆砌词句的句子。要求表达准确，语言通顺，不偏离原意，不超过65个字。赓续昔时曲韵，吾辈秉笔融烽火之志于旧调；肇启今时文光，以俚俗之章载救亡之思，毋令新旧相扦。三、写作（60分）23.阅读下面的漫画与文字材料，根据要求写作。三扇“门”都会改变穿过它的人，但改变的方式和方向却截然不同。这引发了怎样的联想与思考？请结合材料的内容和寓意，联系现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1.D2.B3.①.美学价值不简单②.形态取决于水土③.岁月沧桑感4.①打比方：介绍瘦西湖五亭桥时，将瘦西湖比作窈窕少女，五亭桥比作少女腰带上的五朵莲花，生动形象地凸显出五亭桥与瘦西湖景致相融的灵动美感，通俗易懂。②举例子：依次举上海豫园九曲桥、苏州狮子林九曲桥、扬州瘦西湖桥、颐和园昆明湖桥的实例，具体真切地展现出不同园林里的桥造型各异、与景致浑然相融的特点，增强说明的说服力。（也可答列数字、作比较等，言之成理即可）5.①造桥顺应自然水土，实现与周边景致的和谐相融，承载传统建筑的审美智慧；②民桥通行的礼让规则，承载着尊老爱幼、互助谦让的传统公序良俗；③桥是当地民众日常休憩、共享生活的公共空间，承载着乡土生活的温情记忆；④不少名桥依托文学作品成为文化符号，寄托游子的精神情感，承载厚重的文化意蕴；⑤古桥的精巧工程设计，彰显古代工匠的创新智慧与创造精神。【答案】6.C7.①错位反差：庄重的历史剧被孩童搅成闹剧，孩童顽劣与女王角色形成强烈反差。②语言误会：奥古斯都将“慕斯”听成“驼鹿”，一本正经讨论“金法新”，童言无忌自带笑点。③动作夸张：战车坍塌、女王摔倒、小狗叼走假发，失控的场面极具喜剧感。④语调克制