2026年教育预测与规划（00454）考试重点题库（带答案）

PAGEPAGE1一、单选题1.最早运用人力需求法进行教育规划的国家是A、美国B、法国C、印度D、前苏联答案：D2.依据教育层次，可以将教育规划分为（）A、基础教育发展规划、高等教育发展规划、继续教育发展规划B、幼儿教育发展规划、基础教育发展规划、高等教育发展规划C、普通教育发展规划、职业教育发展规划、师范教育发展规划D、国家教育发展规划、地区教育发展规划、学校教育发展规划答案：B3.在20世纪50年代到60年代获得独立的许多第三世界国家的教育规划A、普遍实行了地方分权化B、普遍实行了中央集权化C、始终突出私立教育和非正规教育的作用D、从强调教育集权化转向承认市场对教育的调控机制答案：D4.参加会议的专家通过自由讨论问题，交流信息和启发思考，产生“思维共振”。提出更多、更全面的方案或建议的预测方法，称为A、专家个人预测法B、专家协商预测法C、头脑风暴预测法D、德尔菲预测法答案：C5.头脑风暴预测法的经验表明，创造性较强的设想一般产生在会议开始A、5-8分钟之后B、10-15分钟之后C、20-25分钟之后D、30-35分钟之后答案：B6.下列选项中，不属于移动平均预测法变化方式的是A、指数式B、平稳式C、阶梯式D、斜坡式答案：A7.适龄在校学生人数与适龄总人口数之比称作A、毛入学率B、净入学率C、复读率D、辍学率答案：B8.当时间序列以阶段性的规律发展时，分段数k的取值A、应较大B、应较小C、没有要求D、等于0答案：B9.某县2017—2020年返乡参加工作的本科毕业生分别为430、450、500、520人，采用移动平均预测法，取分段数k=3，则2021年返乡工作的本科毕业生预测人数为A、475人B、490人C、510人D、530人答案：B10.教育事业发展规模的四大基本指标包括教育机构数、学生数、教职工数和A、基本办学条件B、毛入学率C、毕业利率D、生均教育经费答案：A11.可以直观地反映影响因素与预测对象之间总体关系趋势的统计图是A、直方图B、圆形图C、条形图D、散点图答案：D12.对未来各级各类教育的合理比例和组合的要求，属于教育发展战路目标中的A、数量目标B、结构目标C、质量目标D、规模目标答案：B13.教育预测中用来反映教育系统能否成功地完成预期目标的质量指标是A、内部效率B、收益率C、外部有效性D、外部生产性答案：C14.很多国家和地区把师资队伍的建设作为教育规划的重要组成部分，并放在优先发展的地位，主要是依据A、可持续发展理论B、满足需求理论C、基础优先理论D、协调发展理论答案：C15.根据采用模型的特点，预测可以分为A、定性预测和定量预测B、静态预测和动态预测C、单一法预测和组合法预测D、经验预测和规范预测答案：D16.标志着我国对教育规划的认识正式进入了更加重视宏观性和全局性的战略谋划阶段的事件是发布了A、中国教育改革和发展纲要B、“十一五”教育发展规划C、国家教育事业发展“十二五”规划D、国家教育事业发展“十三五”规划答案：B17.在咨询前对咨询中准备提出的问题，提问的顺序、方式，以及记录形式都按一定的格式进行编排，咨询时依照事先设计的咨询模式按部就班地进行咨询，称作A、标准式口头咨询B、半标准式口头咨询C、非半标准式口头咨询D、非标准式口头咨询答案：A18.一般中期教育预测的时限为A、5年以内B、5～10年C、10～15年D、15年以上答案：B19.应用最广、影响最大的教育规划方法是A、社会需求法B、人力需求法C、成本效益法D、国际比较法答案：B20.制定教育规划最重要的环节和最基础的工作是A、制定规划目标B、搜集规划资料C、整理规划资料D、选择规划方法答案：B21.以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划是A、教育决策B、教育规划C、教育发展战略D、教育预测答案：C22.一般说来，短期教育预测的时限为A、5年以内B、5年C、5～l0年D、10年以上答案：A23.采用一次指数平滑预测法时，s（"=aY，+（1--a）N旦，，a值越大，则（此题干不准确，暂时找不到正确内容。请同学注意！）A、近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用相应较大B、近期数值对指数平滑值的影响越小，历史数据的平滑作用也相应较小C、近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用相应较小D、近期数值对指数平滑值的影响越大，历史数据的平滑作用也相应较大答案：C24.人口的动态统计内容包括A、人口数B、人口构威C、出生、死亡和迁移D、人口社会构成答案：C25.在教育规划方法中，根据既定的培养目标、教育规模以及教育系统的现有办学条件，推算出今后若干年内需要补充多少师资、新建多少校舍、购置多少教学实验设备，平均每年需要多少教育经费的规划方法称作A、内部外推法B、人口预测法C、社会需求法D、学校布局法答案：A26.教育规划的现代形式首先出现在A、美国B、英国C、法国D、前苏联答案：D27.采用多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为A、单一式教育预测B、结合式教育预测C、单对象教育预测D、多对象教育预测答案：B28.属于对教育规模发展情况客观描述的指标是各级各类教育的（）A、学生比例B、校舍面积C、在校学生数D、生均教育经费答案：C29.将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测的标志为A、因变量的个数B、自变量的个数C、自变量和因变量的线性关系D、中间变量的个数答案：B30.用报告期水平指标减去基期水平指标所得数值称作A、教育事业发展速度指标B、教育发展平均增长量指标C、教育事业发展增长量指标D、教育平均发展速度指标答案：C31.在教育规划中，既是制定教育规划的手段，又是教育规划的分析与评估方法的是A、教育系统B、教育决策C、教育计划D、教育预测答案：D32.对某地区5年以内职业教育发展前景的预测属于A、微观预B、定性预测C、短期预测D、中期预测答案：C33.西方一些富有的资本主义国家建立官方教育规划机构和制定了全国性的教育规划，主要始于A、20世纪初期B、20世纪50年代和60年代C、20世纪80年代和90年代D、21世纪答案：B34.对未来结果无法预测，没有任何客观资料作为依据的决策属于A、宏观决策B、非确定性决策C、确定性决策D、动态决策答案：B35.在影响教育规划正确性的因素中，最重要的因素是A、教育规划资料B、教育预测结果C、教育规划人员素质D、教育规划方法答案：C36.制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程称为A、决策B、规划C、计划D、预测答案：B37.下列选项中，属于定量预测技术的是A、学生及家长的评价B、时间序列分析C、比较研究D、教育需求分析答案：B38.我国的教育规划的等级类型一般分为（）A、二级、二类B、二级、三类C、三级、二类D、三级、三类答案：D39.为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内、外环境因素作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态，这一特性指的是教育系统的A、开放性B、超前性C、发展性D、层次性答案：C40.现代管理科学决策学派的创始人是A、西蒙B、巴纳德C、孔茨D、德鲁克答案：A41.教育规划具有的主要特点是A、系统性、预见性、客观性、指导性B、系统性、预见性、客观性、指令性C、综合性、目标性、强制性、法规性D、综合性、新颖性、时限性、可操作性答案：A42.根据互动性教育规划模式的观点，对决策者角色的描述错误的是A、协商者B、共识构建者C、规划方案的决定者D、人际关系专家答案：C43.根据教育规划的分类，5年教育规划属于A、短期教育规划B、中长期教育规划C、中期教育规划D、长期教育规划答案：C44.不属于教育规划功能的是A、协调教育系统内外关系B、促进教育资源的合理分配与使用C、为教育行政管理工作提供目标与依据D、为教育工作提供具体实施方案答案：D45.利用教育发展的本质规律来预测教育未来的发展，这是教育预测的A、相关性原理B、延续性原理C、发展性原理D、相似性原理答案：B46.预测结果受权威影响较小的预测方法是A、直接头脑风暴法B、质疑头脑风暴法C、专家协商预测法D、德尔菲预测法答案：D47.我国教育行政主管部门制定的第一个教育规划正式颁布的时间是A、1950年B、1951年C、1952年D、1953年答案：D48.关于平滑系数a的说法中正确的是A、a系数的取值范围在-1至0之间B、a系数的取值范围在-1至1之间C、a系数的取值范围在0至1之间D、a系数的取值范围在一∞至∞之间答案：C49.针对国家或部门、地区的活动进行的各种预测属于A、定量预测B、定性预测C、宏观预测D、微观预测答案：C50.对某市5～10年职业教育发展前景的预测属于A、长期预测B、定性预测C、短期预测D、中期预测答案：D51.在预测方法中，权威专家的影响很难避免，其他专家发表见解时有所顾虑的是A、德尔菲预测法B、头脑风暴预测法C、默写式头脑风暴预测法D、专家个人预测法答案：B52.人们为达到一定的目的，对未来时期的活动所作的安排称为A、决策B、规划C、计划D、决定答案：C53.在对教育发展的哲学认识和对教育发展细节的定量描述和推算之间起着桥梁作用的理论基础是A、唯物辩证法B、系统科学C、统计规律D、逻辑学答案：B54.教育事业发展规模指标包括教育机构数、教职工数、基本办学条件和（）A、学生数B、毛入学率C、毕业率D、生均教育经费答案：A55.强调规划是一系列关于实现既定或衍生目标方法的分析、否认规划中的主观成分的教育规划模型是A、理性模型B、互动模型C、协商模型D、政治模型答案：A56.体现创新、协调、绿色、开放和共享等新发展理念的教育规划是A、《2003-2007年教育行动计划》B、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》C、《国家教育事业发展第十个五年规划》D、《国家教育事业发展“十三五”规划》答案：D57.根据教育规划的分类，幼儿教育发展规划属于A、依据教育层次的分类B、依据教育类型的分类C、依据范围不同的规划分类D、依据任务不同的规划分类答案：A58.世界各国教育规划中值得吸取的教训是A、教育变革的规划是一件需要冒险的事业B、教育变革规划的成功一般都符合原先的估计C、国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D、教育规划者只能对学什么、如何学做出计划答案：A59.一般教育规划的行文内容不包括A、标题B、发布日期C、前言D、参考文献目录答案：D60.从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点之一是A、经济越不发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小B、经济越发达的国家，大、中、小学生人均年教育费用之间的差距越小C、先侧重发展高等教育，再侧重发展中等教育D、先侧重发展中等教育，再侧重发展初等教育答案：B61.规划的三个基本特性是A、目的性、长期性、综合性B、目的性、战略性、系统性C、目的性、战略性、综合性D、计划性、战略性、系统性答案：C62.教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是A、管理水平目标B、办学条件目标C、师资质量目标D、学生质量目标答案：D63.对未来各级各类教育的合理比例和组合的要求，属于教育发展战略目标的（）A、数量目标B、结构目标C、质量目标D、规模目标答案：B64.在移动平均预测法中，当时间序列仅在一段时间变化比较剧烈时，在其他时间变化比较平稳，应取比较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势，这种变化方式称为A、平稳式B、脉冲式C、阶梯式D、斜坡式答案：B65.将不同类别的教育规划对象并列展开安排规划内容的主体写作结构称作A、横式结构B、纵横交叉式结构C、纵式结构D、纵横平列式结构答案：A66.必须考虑事物内部的“对立统一”规律的教育预测原则是A、辩证思维原则B、系统性原则C、动态性原则D、反馈性原则答案：A67.在教育规划论证中，很难保证论证客观性的形式是A、教育规划系统内部人员组成论证小组，对规划草案论证B、教育规划部门与行政部门人员共同组成论证小组，对规划草案论证C、聘请教育规划系统外的专家组成论证小组，独立对规划草案进行论证D、将教育规划面向社会公布，广泛征求各界的不同意见答案：A68.在国外成功的教育规划策略中，采用“政治共识”策略的国家是A、智利B、阿根廷C、哥伦比亚D、菲律宾答案：A69.在教育预测中，必须考虑社会的政治、经济、文化、人口等方面对教育的影响，体现了教育预测的A、相关性原理B、相似性原理C、社会性原理D、概率推断原理答案：C70.理论依据为发展教育事业就是为了满足个人的受教育要求的教育规划方法是A、人力需求法B、社会需求法C、成本收益法D、国际比较法答案：B71.在进行教育预测时，对单一教育预测对象的未来教育发展趋势作出的预测是A、单一式教育预测B、单对象教育预测C、多对象教育预测D、结合式教育预测答案：B72.对某省区5年到10年职业教育发展前景的预测属于A、微观教育预测B、长期教育预测C、短期教育预测D、中期教育预测答案：D73.使用指数平滑预测法时，当时间序列的变化比较稳定时，平滑系数α应A、取较小值B、取较大值C、接近0.5D、无所谓答案：A74.在一元线性回归分析中，如果计算出a＝15，b＝2，则可以建立的回归预测模型为（）A、$$\hat{Y}=2+15X$$B、$$\hat{Y}=15+2X$$C、$$\hat{Y}=2+X/15$$D、$$\hat{Y}=15+X/2$$答案：B75.属于教育输出方面人口统计指标之一的是A、成人识字率B、辍学率C、复读率D、学生的合格率答案：A76.在科学的教育决策程序中，最关键的阶段是A、确定教育决策目标B、拟定教育决策备选方案C、优选教育决策方案D、实施教育决策方案答案：C77.收集的教育预测资料必须内容准确，具有一定的权威性，在业内的认可度较高，这是对资料的（）A、充分性要求B、完整性要求C、有效性要求D、正确性要求答案：C78.德尔非预测法的特点是匿名性，反馈性和A、议威性B、精确性C、全面性D、统计性答案：D79.社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这一特性指的是教育系统的A、超前性B、发展性C、层次性D、开放性答案：D80.一般认为，教育规划的现代形式首先出现在A、美国B、英国C、日本D、前苏联答案：D81.教育规划的编制要以教育发展的现状为基础，教育规划方案要符合社会和教育发展的规律。这说明教育规划应具有A、系统性B、前瞻性C、客观性D、可操作性答案：C82.从教育的目的是提高效率的前提引申出来的教有规划方法是（）A、社会需求法B、人力需求法C、成本收益法D、数学模型法答案：C83.在平均预测法中，符合斜坡式的情况是A、时间序列的发展趋势无明显变化B、时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势C、K值大小无过多要求D、取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势答案：B84.在总体规划框架下，构建纵向的分层子规划体系和横向的分类子规划体系的工作，属于教育规划的A、准备阶段B、制定阶段C、实施阶段D、反馈阶段答案：C85.对传统头脑风暴预测法进行改造，提出默写式头脑风暴法的是（）A、美国的兰德公司B、希腊的德尔菲C、德国人荷利D、美国人奥斯本答案：C86.在教育规划目标中，根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件以及未来教育可能达到的水平来确定教育发展的规模和速度称作A、教育发展的质量目标B、教育发展的经济目标C、教育发展的专业目标D、教育发展的规模目标答案：D87.属于因果分析预测方法类别的定量教育预测方法是A、算术平均法B、移动平均法C、时间序列分析D、线性回归法答案：D88.个体或社会从教育的输人中所获得的最终利益指标，体现了教育系统的A、外部有效性B、内部有效性C、收益率D、外部生产性答案：D89.利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，这是教育预测的A、延续性原理B、相似性原理C、相关性原理D、发展性原理答案：A90.教育决策程序的最关键阶段是A、确定教育决策目标B、拟定教育决策备选方案C、优选教育决策方案D、实施教育决策方案答案：C91.当数据不存在明显的上升或下降趋势时，最简单的平均预测法是A、算术平均预测法B、移动平均预测法C、指数平滑预测法D、回归预测法答案：A92.在一元线性回归分析中，如果因变量Y和自变量X之间的相关系数的绝对值大于显著性临界值ra，则可认为因变量Y与自变量X之间A、存在倒U形曲线关系B、存在显著的一元线性回归关系C、没有显著的一元线性回归关系D、存在U形曲线关系答案：B93.在制定规划过程中，对所需的各种资源、人员和工作程序进行合理安排的系统属于规划的A、组织系统B、决策系统C、信息系统D、管理系统答案：D94.我国教育行政主管部门正式颁布第一个教育规划的时间是A、1950年B、1951年C、1952年D、1953年答案：D95.教育规划三联式组织结构是A、初等教育、中等教育和高等教育的联合B、教育行政主管部门、教育科研部门和中小学的联合C、教育行政主管部门、教育科研部门和教学研究部门的联合D、教育行政主管部门、教育规划部门和高校的联合答案：D96.在国外成功的教育规划策略中，采用“新学校计划”策略的国家是A、智利B、阿根廷C、哥伦比亚D、菲律宾答案：C97.在搜集教育预测所需的数据资料的过程中，必须要特别注意资料的充分性、完整性和A、权威性B、有效性C、针对性D、广泛性答案：B98.智利1988—1992年教育改革采用的策略是A、机会之窗策略B、实验推广策略C、由上至下策略D、建立政治共识策略答案：D99.15未来几年各级、各类教育的招生人数属于教育规划目标中的A、教育规模指标B、教育投入指标C、结构指标D、办学效益指标答案：A100.教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似。因此，如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这就是教育预测的A、延续性原理B、相关性原理C、相似性原理D、相同性原理答案：C101.根据教育预测问题的性质和实际情况，专家组人数一般以A、10～20人为宜B、10～30人为宜C、10～40人为宜D、10～50人为宜答案：D102.指导我国国民经济与社会发展以及教育规划的五大理念是协调、绿色、开放、共享和（）A、创新B、科学C、理性D、民主答案：A103.在制定规划过程中，对所需的各种资源、人员和工作程序进行合理安排的系统，称为规划A、组织系统B、决策系统C、管理系统D、信息系统答案：C104.在论证项目评分等级时，采用加法评分、连乘评分、加乘评分或加权评分等四种不同的综合分值方法，属于A、定量论证法B、专家会议法C、“德尔菲”法D、专家评分法答案：D105.在进行教育预测时，教育预测工作者采用单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势作出的预测，这一预测是A、单一式教育预测B、单对象教育预测C、多对象教育预测D、结合式教育预测答案：A106.资本主义国家的教育规划的主要特点之一是A、倾向于分权化和松散的课程控制B、以行政指令为导向C、注重对课程的意识形态控制D、强调教育发展与计划经济发展相结合答案：A107.根据各行各业的发展对各类专业人才的需求，来确定各专业的招生人数，并确定各类大、中专业学校的发展规模和比例结构的教育规划目标称作A、教育发展的质量目标B、教育发展的师资目标C、教育发展的专业目标D、教育发展的规模目标答案：C108.为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素与外部环境的作用下，教育系统会从一种状态迁移到另一种状态，这体现了教育系统的A、开放性B、层次性C、发展性D、超前性答案：C109.教育规划论证的基本标准是A、科学性、合理性和可行性B、科学性、发展性和超前性C、科学性、系统性和综合性D、开放性、层次性、发展性和超前性答案：A110.决策的组织系统的构成包括：决策子系统、信息子系统和A、组织子系统B、管理子系统C、智囊子系统D、文本子系统答案：C111.属于微观教育预测的是A、教育制度B、教育结构C、教育经费D、教育形式答案：C112.一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比，倾向于A、集权化和统一的课程控制B、依赖行政的激励措施C、依赖非行政的激励措施D、强调领导而非指导答案：C113.在教育规划方法中，有一种方法会高估人们的教育需求，低估教育成本，从而导致生均教育成本的下降，进而影响教育质量和效益，这种方法是A、社会需求法B、人力需求法C、成本收益法D、数学模型法答案：A114.政治对教育的要求主要表现在培养政治所需的人才和A、积极推进民主化和法制化的进程B、推进社会的政治改革C、谁进社会的政治思想D、传播政治文化答案：D115.当环境发生变化时，能敏锐地对其作出反应的系统是A、创造性系统B、封闭型系统C、发展性系统D、适应性系统答案：D116.发明德尔菲预测法的是（）A、美国人奥斯本B、希腊的德尔菲C、德国人荷利D、美国的兰德公司答案：D117.采用移动平均预测法时，分段数k取值越大，移动平均数列（）A、越能反映时间序列的变化细节，而修匀能力却下降B、越能反映时间序列的变化细节，修匀能力增强C、反映的变化过程越趋于平缓，修匀能力越强D、越不能反映时间序列的变化细节，修匀能力下降答案：C118.当年在校生数加上下一年度招生计划数，减去下一年度预计毕业生数称作A、实际在校生数B、预计在校生数C、预计毕业生数D、实际毕业生数答案：B119.统计受教育程度应面向A、6岁及以上人口B、12岁及以上人口C、25岁及以上人口D、30岁及以上人口答案：C120.在运用头脑风暴预测法时，选择参加会议的专家最好互不认识，且不介绍与会人员的背景资料，这体现的是A、平等原则B、精简原则C、开放原则D、即席原则答案：A121.在教育规划方法中，通过将个人对教育的需求进行汇总，来预测某年规划区域有多少人希望参加某种学习，并且在经济和学习准备方面有可能进入某类某级学校学习，然后根据这种预测对教育的发展进行规划的方法称作A、内部外推法B、人口预测法C、社会需求法D、人力预测法答案：C122.属于定量预测技术的是（）A、学生及家长的评价B、时间序列分析C、比较研究D、教育需求分析答案：B123.教育预测的第一步是A、提出教育预测的课题B、确定教育预测的目的C、选取教育预测的方法D、收集信息资料答案：A124.属于头脑风暴法缺点的是（）A、专家发表见解时责任心不强B、易受权威专家的影响C、专家会标新立异，不实事求是D、不容易达成共识答案：B125.根据现在流行的观点，教育规划的现代形式首先出现在A、德国B、美国C、加拿大D、前苏联答案：D126.要求教育要实现薄弱环节。欠发达地区、弱势人群教育的超前发展，从而消除各种教育差距的教育规划原则是A、主动适应原则B、适度超前原则C、均衡发展原则D、系统整体原则答案：C127.在教育指标中，用报告期水平指标减去基期水平指标被称作为A、教育事业发展速度指标B、教育发展平均增长量指标C、教育事业发展增长量指标D、教育平均发展速度指标答案：C128.从单纯经济观点考虑教育发展的教育规划方法是A、社会需求法B、人力需求法C、成本收益法D、国际比较法答案：C129.高一级学校招生人数与下一级学校毕业生人数的比值称作A、升学率B、入学率C、毕业率D、退学率答案：A130.在教育规划中，对未来几年各级、各类教育的招生人数作出安排，属于规划目标中的A、教育规模指标B、教育投入指标C、教育结构指标D、办学效益指标答案：A131.教育预测必须考虑客观事物“质”和“量”两个基本特征，这体现的是教育预测的A、尊重事实原则B、系统性原则C、动态性原则D、辩证思维原则答案：D132.我国教育规划成为独立的专项规划步入正轨的标志是（）A、1985年召开的"全国地区教育规划会议"B、1986年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》C、1991年发布的《教育事业"八五"计划（1991-1995年）》D、2006年发布的《教育事业"十一五"规划》答案：C133.检测教育系统外部有效性的最直接的指标是看其所培养毕业生的A、道德品质状况B、性格状况C、受欢迎程度和就业状况D、劳动态度状况答案：C134.教育规划应尽力满足经济社会发展的战略需求，使教育子系统的发展适应并助力社会大系统的发展与进步，这体现了教育规划的A、均衡发展原则B、动态发展原则C、系统整体原则D、适度超前原则答案：C135.在使用指数平滑预测法时，平滑系数ɑ值越大，则A、近期实际值对指数平滑值的影响越大B、近期实际值对指数平滑值的影响越小C、较远时期实际值对指数平滑值的影响越大D、各时期对指数平滑值的影响一样答案：A136.教育预测是以真正掌握预测对象的本质规律为根本条件，这表明教育预测具有A、前提性特征B、宏观性特征C、定量性特征D、主观性特征答案：A137.根据教育规划的分类，教育综合规划和教育单项规划属于A、依据教育层次的分类B、依据教育类型的分类C、依据范围不同的规划分类D、依据任务不同的规划分类答案：D138.属于教育质量监测的指标是（）A、各级教育的生师比B、各级教育学生按时毕业率C、各级教育毛入学率D、各级教育的升学人数答案：B139.在应用指数平滑预测法时，如果时间序列数据增减幅度较大，平滑系数仅应A、取较小的值B、取较大的值C、接近O.5D、接近0答案：B140.在利用专家协商预测法时，专家小组的规模一般A、以5～6人左右为好B、以6～7人左右为好C、以7～8人左右为好D、以8～9人左右为好答案：C141.教育规划论证的内容之一是（）A、教育规划的合理性论证B、教育规划的方向性论证C、教育规划的前提性论证D、教育规划的宏观性论证答案：A142.现代教育决策的发展趋势是A、从经验走向科学B、从定性分析走向定量分析C、从主观走向客观D、从宏观走向微观答案：A143.属于社会主义国家教育规划的特点是A、高度中央集权化，以行政指令为导向B、倾向于分权化和松散的课程控制C、突出非正规教育的作用D、把成人教育摆在国家教育的优先地位答案：A144.初中、高中、大学当年招生人数的比率，可以反映A、教育规模B、教育类型结构C、教育层次结构D、教育普及水平答案：C145.在对事物的历史资料及其现有信息进行整理和分析的基础上，采用一定的方法手段对未知事物或者不确定性事物进行预先估计与推断的过程称为A、预测B、计划C、规划D、决策答案：A146.某省对未来5年小学校园基本建设的规划，属于A、师范教育规划B、短期教育规划C、教育单项规划D、教育综合规划答案：C147.哥伦比亚的新学校计划获得成功的主要经验是采用了A、细心实验，稳步推广策略B、机会之窗策略C、由上至下的策略D、逐步建立政治共识的策略答案：A148.战略包含的三个基本特征是（）A、目的性、综合性、宏观性B、目的性、综合性、可操作性C、全局性、长远性、决策指导性D、全局性、长远性、科学性答案：C149.教育预测与规划的相关要素是A、人口、经济B、人口、经济、政治、科技C、人口、经济、政治D、人口、经济、科技答案：B150.体现教育特征的人口统计概括超来可以归纳为三个方面，即教育输人、教育输出和A、毛入学率B、教育预测C、人口增减D、教育过程答案：D151.头脑风暴预测法要求参加会议的人员最好是互不认识，而且职位相当。这是头脑风暴法的A、开放原则B、鼓励原则C、平等原则D、即席原则答案：C152.在论证形式中，论证的客观性最强、效果最好的是A、教育规划系统内部人员组成论证小组，对规划草案进行论证B、教育规划部门与行政部门人员共同组成论证小组，对规划草案进行论证C、聘请教育规划系统外部的专家组成论证小组，独立对规划草案进行论证D、将教育规划面向社会公布，广泛征求社会各界的不同意见答案：C153.使用一次指数平滑预测法时，根据计算公式F=ax+（1-a）a值越大表明A、新数据所占的比重越大，现值所占比重越小B、新数据所占的比重越小，现值所占比重越大C、新数据所占的比重越大，原预测值所占比重越小D、新数据所占的比重越小，原预测值所占比越大答案：C154.以教育发展为对象而作的全局性和方向性的筹划，一般称为A、教育决策B、教育规划C、教育计划D、教育发展战略答案：D155.各级各类学校在校适龄学生总数与相应年龄组总人口数之比称为A、各级学校净入学率B、毛入学率C、总净入学率D、每一年龄入学率答案：C156.要求参加会议的人员最好是互不认识，而且职位相当，这是头脑风暴法的A、开放原则B、鼓励原则C、平等原则D、即席原则答案：C157.制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程，一般称为A、决策B、规划C、计划D、战略决定答案：B158.当权重系数按照指数规律递减时，这种加权平均预测法称为A、回归预测法B、移动平均预测法C、指数平滑预测法D、算术平均预测法答案：C159.强调规划是一系列关于实现既定或衍生目标方法的分析，否认规划中主观成分的规划模型是A、互动模型B、理性模型C、协商模型D、政治模型答案：B160.基本步骤为"构建计划评审技术网络、活动过程的名称说明、完成活动的时间安排，确定关键路线、规划目标实现期限的总体估计"的规划方法是（）A、社会需求法B、系统动力学方法C、计划评审技术D、系统分析方法答案：C161.在平均预测法中，当时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势，应取较小的K值，这种变化方式称为A、平稳式B、脉冲式C、阶梯式D、斜坡式答案：D162.较早成立教育规划机构的西方国家是A、智利B、法国C、巴西D、美国答案：B163.采用反馈匿名函询调查方式征求专家意见的预测方法是A、专家协商预测法B、头脑风暴预测法C、德尔菲预测法D、主观概率预测法答案：C164.默写式头脑风暴预测法，也称“635法”，其中的数字5代表A、要有5个专家参加B、组织5次讨论C、每位专家提出5个设想D、每位专家在5分钟内提出设想答案：D165.规划具有三个基本特性，即目的性、综合性和A、可操作性B、政治性C、战略性D、层次性答案：C166.在教育预测中，必须考虑社会的政治、经济、文化人口等因素对教育现象发展变化的影响，这主要基于教育预测的A、相关性原理B、相似性原理C、社会性原理D、概率推断原理答案：C167.国外不少国家制定了教育规划，但失败者多，究其原因，最重要的一点是A、普遍实行了教育分权化的教育规划B、一直坚持实行教育集权化的教育规划C、始终突出私立教育和非正规教育的作用D、没有因地因时制宜的实施策略答案：D168.在综合考虑教育专家的意见的基础上进行教育预测的技术方法，属于A、定量预测技术B、定性预测技术C、综合预测技术D、主观经验技术答案：B169.与其他教育规划相比，区域教育规划更具有A、战略性B、基础性C、可操作性D、客观性答案：A170.战略的三个基本特征是具有全局性、决策指导性和A、长远性B、客观性C、可操作性D、系统性答案：A171.根据已知的教育发展规律，运用逻辑推理方法，对未来教育发展和变化作出推测，属于A、定量教育预测B、定性教育预测C、探索型教育预测D、反馈型教育预测答案：B172.与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是集思广益、反馈收敛和A、平等合作B、精炼简洁C、匿名求真D、实事求是答案：C173.根据6位专家对2020年我国高等教育入学率预测结果：22％，30％，33％，37％，40％，46％，可以计算出其上四分位数为A、30％B、35％C、40％D、41％答案：A174.借鉴同类地区教育发展趋势与经验，对本地区未来的教育发展进行预测，这符合教育预测的A、延续性原理B、相关性原理C、相似性原理D、社会性原理答案：C175.下列选项中属于办学效益指标的是A、生师比B、生均预算教育经费支出C、毛入学率D、辍学率答案：A176.根据规戈H区域的人口出生率、死亡率以及人口的机械流动情况对今后若干年内各学龄组人口的变动情况及其地理分布进行预测，然后利用内部外推法推算出各种教育投入的需求量，实现教育资源合理配置的规划方法，称作A、收益率法B、人口预测法C、社会需求法D、人力预测法答案：B177.属于各类教育规划目标共性的是A、数量性B、综合性C、宏观性D、准确性答案：B178.为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素、外部环境的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态，这一特性指的是教育系统的A、开放性B、超前性C、发展性D、层次性答案：C179.菲律宾的教科书计划获得较大成功的主要经验之ー是A、采用了由下到上的策略B、实施计划几乎不要求教师做出实际的行为改变C、采用了细心实验，稳步推广策略D、节约了教育经费答案：B180.属于教育输入方面的人口统计指标的是A、复读率B、入学率C、在校生增长率D、綴学率答案：B181.在教育指标中，一定时期内教育发展逐期平均增长的数量称作A、教育事业发展速度指标B、教育发展平均增长量指标C、教育事业发展增长量指标D、教育平均发展速度指标答案：B182.将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测的依据是A、教育预测活动性质的不同B、教育预测数量的不同C、教育预测程序的不同D、教育预测方法的不同答案：A183.可以反映办学效益的指标是A、生均教育经费支出B、各级各类学校的校均规模C、各级各类学校毛学率D、各级各类学校的生均校舍面积答案：B184.任何一个系统都包括四个基本部分，即A、输入、输出、加工、处理B、输入、处理、输出、控制C、输入、加工、输出、控制D、输入、输出、管理、控制答案：B185.应用移动平均预测法时，当时间序列数据仅在一段时间变化比较剧烈，在其他时间变化比较平稳时，分段数k的取值（）A、应较大B、应较小C、没有要求D、应等于0答案：A186.德尔菲预测法的三个主要特点是A、匿名性、反馈性、统计性B、直接性、质疑性、即席性C、平等性、即席性、主观性D、反馈性、客观性、统计性答案：A187.教育规划的特点包括系统性、预见性、客观性和A、指导性B、指令性C、强制性D、精确性答案：A188.人口构成是影响教育预测与规划的重要因素，其中影响学校规模的基本指标是人口中A、0～5岁的人数和比例B、6～15岁的人数和比例C、16～18岁的人数和比例D、19～24岁的人数和比例答案：B189.一般说来，长期教育预测的时限为A、5年B、5～10年C、10年以上D、15年以上答案：C190.如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这就是教育预测的A、相似性原理B、相关性原理C、延续性原理D、相同性原理答案：A191.针对问题和目标，分析问题、解决问题，提出方案，选择方案的过程，称为（）A、决定B、决策C、规划D、设计答案：B192.一般说来，人力需求法比较适用于A、微观教育规划B、宏观教育规划C、中期教育规划D、长期教育规划答案：A193.教育是一个开放系统，处在一个不确定、不连续的以至于难以概括的环境中，在这样的环境里，理解是有意义的教育行动的前提，一致同意是立法行动的前提。这一观点属于教育规划操作模型中的A、客观模型B、专家模型C、政治模型D、协商模型答案：D194.某高校制订了未来5年的师资队伍建设规划，这项规划属于A、长期教育规划B、师范教育规划C、教育综合规划D、教育单项规划答案：D195.在专家小组法预测中，预测成功与否的关键是A、选择专家B、预测前的准备工作C、轮番征询专家意见D、确定预测值答案：A196.在教育指标中，教育事业发展的报告期水平指标与相比较的基期水平指标相应数值之比称作A、教育事业发展速度指标B、教育发展平均增长量指标C、教育事业发展增长量指标D、教育平均发展速度指标答案：A197.依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理叫做教育预测的A、延续性原理B、相关性原理C、发展性原理D、相似性原理答案：B198.在教育规划方法中，根据规划区域的人口出生率、死亡率以及人口的机械流动情况对今后若干年内各学龄组人口的变动情况及其地理分布进行预测，然后利用内部外推法推算出各种教育投入的需求量，实现教育资源合理配置的规划方法称作A、收益率法B、人口预测法C、社会需求法D、人力预测法答案：B199.根据教育规划的分类，幼儿教育属于A、依据教育层次的分类B、依据教育类型的分类C、依据范围不同的规划分类D、依据任务不同的规划分类答案：A200.指导我国国民经济与社会发展以及教育规划的五大发展理念是创新、协调、绿色、开放和A、共享B、科学C、理性D、民主答案：A201.专家利用建立的回归模型进行教育预测，属于（）A、逻辑推理法B、定性预测技术C、专家预测法D、定量预测技术答案：D202.关于德尔菲预测法的描述，错误的是A、采用函询调查B、采用匿名调查C、向专家反馈前轮调查统计结果D、必须经过四轮调查答案：D203.长期教育规划的期限一般为A、1～3年B、5年C、6～10年D、10年以上答案：D204.在下列教育规划目标中，综合表征教育最终成就的数量指标是A、生均教育经费支出B、高等教育招生人数C、毕业生升学率D、国民人均受教育年限答案：D205.一般来讲，教育规划涵盖范围越广（）A、概括性越强B、越需要包括具体措施C、规划目标就越具体D、规划时间跨度越短答案：A206.属于教育输入方面的人口统计指标是A、初中招生数B、受教育程度C、学生的升学率D、成人识字率答案：A207.最难实施成功的教育规划类型是A、变革型规划B、守成型规划C、技术型规划D、政治型规划答案：A208.属于教育规划目标共性特点的是（）A、综合性B、数量性C、宏观性D、准确性答案：A209.11.6位专家对2020年我国高等教育入学率预测结果为：22%，30%，33%，37%，40%，42%，预测结果的中位数为：A、33%B、34%C、35%D、37%答案：C210.在下列教育规划目标中，可以反映教育最终成就的数量指标是A、生均教育经费支出B、高等教育招生人数C、毕业生升学率D、国民人均受教育年限答案：D211.在进行教育预测的过程中，必须考虑社会的政治、经济、文化、人口等因素对教育现象发展变化的影响，体现了教育预测的A、相关性原理B、相似性原理C、社会性原理D、概率推断原理答案：C212.与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：匿名求真、反馈收敛和A、平等合作B、精炼简洁C、集思广益D、实事求是答案：C213.根据某个地区教育现象的发展变化过程，预测与之条件基本相同的另一个地区教育现象的发展趋势。这是运用了教育预测的A、相似性原理B、延续性原理C、发展性原理D、相关性原理答案：A214.地方教育规划的三个特征是基础性、操作性和A、衔接性B、宏观性C、客观性D、系统性答案：A215.在平均预测法中，符合脉冲式的情况是A、时间序列的发展趋势无明显变化时B、时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势C、取比较小的K值D、取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势答案：D216.在一元线性回归分析中，如果计算出a=15，b=2，则可以建立的一元线性回归方程为A、y=2+15xB、y=15+2xC、y=2+/15D、y=15+/2答案：B217.决策付诸实施后，决策者要随时检查、验证、落实，一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方，就应采取必要的措施进行修正，这是教育决策的A、为实原则B、动态原则C、集思原则D、反馈原则答案：D218.规划是对未来发展的长期谋划，因而资源的配置和使用是否合理，将对组织的持续发展产生重大和深远的影响，这体现了规划的A、长期性B、战略性C、目的性D、综合性答案：B219.社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这就是教育系统的A、开放性B、发展性C、层次性D、超前性答案：A220.建立科学的规划组织是在教育规划的（）A、准备阶段B、制定阶段C、实施阶段D、检测阶段答案：A221.检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、收益率和A、内部有效性B、内部生产性C、外部效率D、外部生产性答案：D222.设计和安排教育事业发展的指导性文件称作A、教育规划B、教育系统C、教育计划D、教育决策答案：A223.教育预测的结果不能用“完全肯定”或“完全确定”的方式表述，这是基于教育预测的A、社会性原理B、相似性原理C、概率推断原理D、延续性原理答案：C224.教育预测的基本特征是A、前提性、时间性、描述性B、前提性、主观性、不确定性C、前提性、超前性和主观性D、时间性、不确定性、描述性答案：A225.通过探索教育发展的历史和现状规律，并假定教育发展的规律具有一定的稳定性，从而对教育发展作出相应的预测的是A、探索型教育预测B、规范型教育预测C、反馈型教育预测D、单对象教育预测答案：A226.某高校对未来5年师资需求的预测，属于（）A、长期预测B、宏观预测C、微观预测D、综合性预测答案：C227.在平均预测法中，当时间序列的发展趋势无明显变化时，K值大小不作过多要求，这种变化方式称为A、平稳式B、脉冲式C、阶梯式D、斜坡式答案：A228.为制定教育规划而进行的广泛调查研究是在教育规划的A、准备阶段B、制定阶段C、实施阶段D、检测阶段答案：A229.以教育预测对象发展变化的实际情况为预测的依据之一，结合当前各方面形势的变化，对上一次的预测方案进行调整，以使预测结果与当前实际情况的发展保持一致的预测原则是教育预测的A、实事求是原则B、综合性原则C、辩证思维原则D、反馈性原则答案：D230.以反馈控制理论为基础，以计算机仿真技术为手段，通常用以研究复杂的社会经济系统的规划方法是（）A、社会需求法B、人力需求法C、成本效益法D、系统动力学方法答案：D231.在咨询前对咨询中准备提出的问题、提问的顺序、方式以及记录形式预先设计编排，咨询时按照事先设计的方案进行，这种咨询方式是A、非标准式口头咨询B、标准式口头咨询C、半标准式口头咨询D、计划式口头咨询答案：B232.从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是A、在初中等教育基本推广后，侧重发展初等教育B、在初中等教育基本推广后，侧重发展中等教育C、在初中等教育基本推广后，侧重发展初中等教育D、在初中等教育基本推广后，侧重发展高等教育答案：D233.人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排，称为A、教育决策B、教育预测C、教育计划D、教育系统答案：C234.我国的教育规划一般分为三级、三类，其中三级规划是指（）A、总体规划、专项规划、区域规划B、国家规划、地方规划、学校规划C、国家级规划、省级规划、市县级规划D、国家级规划、省市县级规划、镇级规划答案：C235.现代意义上的教育预测与规划首先起源于A、法国B、美国C、英国D、苏联答案：D236.2001年，某地区出生人口13000人，平均人口150000人，则该地区2001年的人口出生率为A、6.8%B、7.9%C、8.7%D、8.8%答案：C237.在咨询前对咨询形式没有严格的限铷，咨询中可以让专家比较自由地发表自己的预测意见，这是A、标准式口头咨询B、半标准式口头咨询C、非半标准式口头咨询D、非标准式口头咨询答案：D238.战略的构成要素包括使命、战略目标、具体目标和A、计划B、规划C、战术D、政策答案：D239.在国外成功的教育规划策略中，采用“机会之窗”策略的国家是A、智利B、阿根廷C、哥伦比亚D、菲律宾答案：A240.影响决策的基本要素是主体要素和A、客体要素B、目标要素C、主观要素D、客观要素答案：B241.战略的构成要素包括使命、战略目标、具体目标以及A、政策B、计划C、战术D、规划答案：A242.一个具有施控体、受控体和一定控制环节的系统称为A、评价系统B、控制系统C、综合系统D、组织系统答案：B243.教育规划制定中最基础的，也是最重要的工作是（）A、建立规划组织B、进行广泛的调查研究C、规划的论证D、规划方案的选择答案：B244.编制教育规划详细说明的第一步是A、确定项目B、说明项目C、确定活动D、制定计划答案：D245.教育质量规划目标大多使用A、定性描述B、定量描述C、宏观描述D、微观描述答案：A246.为实现教育的某种目标或解决某些问题，而对未来的教育行动方案作出扶择的过程，称为A、教育决择B、教育决策C、教育规划D、教育政策制定答案：B247.教育发展主体在一定时期所要实现的基本任务和所要达到的总体要求，一般称为A、教育发展预测目标B、教育发展战略目标C、教育发展政策目标D、教育发展规划目标答案：B248.人们认为最早的教育预测开始于A、苏联B、美国C、法国D、英国答案：A249.采用头脑风暴预测法时，要求参加会议的专家不能宣读事先准备的发言稿，为激发其他专家的直觉性思维，则应采用头脑风暴法的A、开放原则B、精炼原则C、即席原则D、鼓励原则答案：C250.一般来说，资本主义国家的教育规划与社会主义国家的教育规划相比，前者A、倾向于集权化和统一的课程控制B、倾向于分权化和松散的课程控制C、依赖行政的激励措施D、强调领导而非指导答案：B251.计算公式主要是用来计算$$\bar{X}$$=$$\frac{X_{1}+X_{t-1}+\cdots+X_{t-1+1}}{K}$$A、算术平均数B、加权平均值C、一次指数平滑值D、移动平均数答案：D三、判断题1.省际区域规划的编制主体是区域内的省市人民政府。A、正确B、错误答案：B2.教育规划实施后必须重视分项监测。A、正确B、错误答案：A3.采用定量预测技术进行的教育预测是准确的，A、正确B、错误答案：B4.非国家和政府投入的教育资源，如社会力量办学主要由国家和政府宏观调控。A、正确B、错误答案：B5.定性教育预测主要运用逻辑推理的手段进行判断、预测，不需要调查研究。A、正确B、错误答案：B6.教育决策方案的实施是教育决策过程的继续和深化。A、正确B、错误答案：A7.鉴于教育规划主要的行政部门实施，因而教育规划的论证人员应该由教育行政部门的领导组成A、正确B、错误答案：B8.教育规划应按照当前社会经济的实际需要确定各级各类教育的培养目标和规模。A、正确B、错误答案：B9.当代教育预测与规划越来越重视多元主体的参与。A、正确B、错误答案：A10.教育预测与教育规划是两个相互独立的研究领域。A、正确B、错误答案：B11.鉴于教育规划主要由行政部门实施，而教育规划的论证人员应该由教育行政部门的领导组成。A、正确B、错误答案：B12.确定决策目标是教育决策最关键的阶段A、正确B、错误答案：B13.区域教育规划只能使用定量分析和数据测算的方法。A、正确B、错误答案：B14.教育规划是规划编制人员主观活动的结果，既有主观性，也具有客观性。A、正确B、错误答案：A15.满足需求理论要求教育规划要满足经济社会等方面的需求，不需要考虑个体发展的需求。A、正确B、错误答案：B16.在运用头脑风暴法时，为了能相互启发获得更多的既有创造性又有可行性的设想，与会专家多多益善。A、正确B、错误答案：B17.成本收益法中的教育成本是指学生或其家庭以及学校为教育支付的成本。A、正确B、错误答案：B18.成本收益法中的收益是指受教育者不能占有的，为其他社会成员所得的收益。A、正确B、错误答案：B19.人力需求法存在诸多问题，在教育规划中最好不要使用，以避免影响教育的发展。A、正确B、错误答案：B20.教育规划论证是对规划的必要性和可行性的论证。A、正确B、错误答案：B21.采用定量预测方法技术进行的教育预测是准确的。A、正确B、错误答案：B22.教育规划实施的监测指标应具有可比性。A、正确B、错误答案：A五、简答题1.简述协调发展理论在教育规划中的体现。答案：（1）教育是社会系统中的一个子系统，它的发展必须与社会的发展保持协调一致。（2）教育系统内部各子系统之间要整体协调。（3）教育规划中要实现区域教育的协调发展。2.简述国外成功的教育规划策略。答案：（1）机会之窗策略；（2）细心实验，稳步推广策略；（3）由上至下的策略；（4）建立政治共识的策略。3.教育计划答案：就是人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排。4.定量论证法答案：是以某些设定的数量指标作为对教育规划结果进行评价的标准的论证方法，论证的结果以定量评估为主。5.教育规划的客观性答案：是指教育的规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律。6.试述制定教育发展战略的主要工作。答案：制定教育发展战略的主要工作：一、教育发展的宏观背景分析：（一）国情研究；（二）需求分析：1.经济发展；2.劳动力市场需求；3.人口结构变动；4.社会文明进步；5.科学技术