第1节　人口与人种

第一节人口与人种本节课的主题是人口，主要包括“世界人口数量的变化”“世界人口的分布”和“世界不同的人种”三部分内容。“世界人口数量的变化”这一部分内容关注的是世界人口增长的时空差异，时间差异体现在人口增长的整体进程，空间差异反映在各大洲或地区人口增长速度的差异。关于世界人口增长的整体进程，教材采用曲线图来说明人口总数随时间的变化，但变化速度是不同的，因此教材以“每增加10亿”的时间变化来加以说明。世界各地人口增长速度也是不同的，教材通过图片总结经济发展与人口增长速度之间的关系。此部分最后，让学生通过一个简单的对话，认识世界人口增长过快和过慢的所造成的弊端。在“世界人口的分布”这一部分介绍了人口密度，后结合世界人口分布图，总结世界人口的空间分布特点，并选择几个案例来分析几个地区人口稀少的主要自然原因。“世界不同的人种”这一部分用叙述式课文讲述了划分人种的标准，用图片式课文描述了世界三大人种的特点。对世界人口的增长特点，学生有一定的认识，但许多学生只是在电视、广播和报纸等媒体听到或看到有关人口方面知识的报道，了解很肤浅，不够全面。在本节课中，要引导他们通过与老师、同学之间的交流与互动，通过对地图、资料的分析与归纳等学习方式，循序渐进地学习。世界不同的人种这一知识点，比较直观，学生理解没有多大的难度。知识与能力核心素养运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化等基本特征区域认知、综合思维能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象区域认知、综合思维运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布特点，初步了解影响世界人口分布的因素区域认知、综合思维能够说出世界三大人种的体质特征，了解环境对人种形成的影响区域认知、综合思维教学重点：世界人口数量变化的特点和世界人口的分布特征；三大人种的特点。教学难点：影响世界人口空间分布差异的原因。一、导入新课多媒体出示下列图片，思考：eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第50亿人)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(联合国秘书长安南看望成为地球村第60亿位居民的男婴)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(作为全球第70亿人的丹妮卡·卡马乔在菲律宾降生)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(菲律宾马尼拉出生的女婴成为世界第80亿人)))(1)你知道现在地球上有多少人吗？(2)你知道这几个日期有哪些特别之处吗？(3)你知道地球上人口总数是怎样变化的吗？(4)你了解世界人口增长经历了哪些发展阶段吗？教师过渡：今天就让我们一起学习世界人口的相关知识。二、探究新知(一)世界人口数量的变化1．学生阅读教材P92的内容及图5.1“世界人口增长曲线”，了解世界人口的变化趋势，完成下列问题：(1)世界人口增长的总趋势是怎样的？(2)世界人口经历了哪些发展阶段？提示：(1)不断增长。(2)18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口迅速增长。20世纪70年代开始，世界人口增长速度减缓。但是，由于全球人口基数庞大，每年新增人口数量仍很多。2．阅读教材P94图5.4“世界人口增长示意”，完成下列活动，认识世界人口的增长特点。活动1：计算世界人口从1830年开始每增加10亿所经历的时间，并把结果填入表中。人口数/亿10～2020～3030～4040～5050～6060～7070～80时间/年100301512121211活动2：根据人口每增加10亿所经历的时间长短，分析人口增长的速度。(1)世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点？(2)世界人口从50亿到80亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点？(3)利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。提示：(1)世界人口从10亿到50亿，每增加10亿人口，所用时间越来越少。(2)世界人口从50亿到80亿，每增加10亿人口所用时间从稳定到趋向减少。(3)每增加10亿人口所用时间逐渐缩短到保持稳定再到趋向减少，说明世界人口增长速度越来越快，而后稳定高速增长。3．学生分组讨论：近几十年来人口增长速度为何越来越快？提示：如图所示：4．想一想：一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢？提示：人口自然增长率。追问：人口自然增长率和哪两个因素有关？人口自然增长率大于0、等于0、小于0分别代表什么含义？提示：人口出生率和人口死亡率。人口自然增长率＝eq\f(年出生人数,年平均人数)×100%－eq\f(年死亡人数,年平均人数)×100%自然增长率人口数量>0增长＝0维持稳定<0下降5.学生阅读教材P93图5.2，完成下列任务：(1)哪个大洲人口最多？哪个大洲人口自然增长率最低(不包括南极洲)?(2)北美人口自然增长率较低，但人口增长比欧洲快得多，为什么？学生归纳如下：(1)从图上看亚洲人口最多，欧洲的人口自然增长率最低。(2)北美人口自然增长率较低，但人口增长比欧洲快得多，主要是因为北美移民较多。6．多媒体分别出示人口过多和过少造成的问题的图片，思考：人口过多或过少会出现什么问题？分两组进行辩论。eq\a\vs4\ac\hs10\co4(,,,,,,,)辩论：人口多好，还是人口少好？学生辩论。教师总结：①人口增长过慢甚至负增长，会产生劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等问题；②人口数量过多，人口增长过快，会带来资源消耗多、就业困难、贫困等问题。(二)世界人口的分布1．想一想：目前世界上的人口是均匀分布在地球上的吗？学生回答。教师讲述：世界人口的分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，通常用人口密度表示人口的疏密程度。人口密度＝eq\f(该地区人口总数/人,该地区总面积/平方千米)2．多媒体出示教材P95图5.5“世界人口分布(2017年)”，学生分两组，一组找出人口稠密区，一组找出人口稀疏区，并分析影响这种分布的原因。小组讨论交流后，教师总结：分布地区分布原因人口稠密地区亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部(四密地区)①自然条件：四地都分布在中低纬度地区，气候适宜；地势平坦，多在平原地区；位于临海地带，交通便利。②社会经济发展条件：亚洲的东部和南部是人类发祥地之一，农业发展较早，养育众多的人口；欧洲西部和北美东部都是工业发展较早的地区，经济发达，所以人口稠密人口稀疏地区沙漠地区，高纬度地区，高原、山地地区，雨林地区(四疏地区)干旱；严寒；高寒；湿热3.学生自主探究，完成教材P96的“活动”。(三)世界不同的人种1．学生自主阅读教材P96文字内容和P97图5.6“世界三个主要人种”，思考：人种划分的主要依据是什么？三个人种分别具有什么特征？提示：主要依据是体质方面的特征。具体特征如下表：人种来自地区肤色眼睛头发面部等其他部位黄种人亚洲淡黄色黑(棕)黑直面庞扁平，体毛中等白种人欧洲色浅色浅波状鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多黑种人非洲黝黑黑卷曲嘴唇较厚，体毛很少教师点拨：三个人种的体貌特征是自然环境与社会环境长期影响的结果，没有优劣之分，所有人种都是平等的。2．阅读教材P97的“思与学”，了解环境对人种身体特征形成的影响。eq\a\vs4\al(人口与人种)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(世界人口数量的变化)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(人口增长特点)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(18世纪以前，增长缓慢,工业革命以后，特别是第二次世界大战以后，迅速增长,20世纪70年代开始，人口增长速度减缓)),\a\vs4\al(人口自然增长率)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率,地区差异，欧洲最低，非洲最高)))),\a\vs4\al(世界人口的分布)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(人口密度：平均每平方千米内居住的人口数（单位：人/千米）,人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部,人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区，过于湿热的雨林地区，终)),年严寒的高纬度地区，地势高峻的高原、山地,\a\vs4\al(世界不同的人种)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(主要人种：黄种人、白种人、黑种人,所有人种都是平等的))))见课件本节课的教学是让学生对世界的人口数量变化和人口分布情况有一个大致的了解。本课文字说明较少，直观图表、阅读材料、活动探究内容增加。因此我把重点放在以学生为主，培养学生读图、析图的能力上。例如，让学生阅读与书上相关的图片，展示课件，让学生通过阅读——讨论——分析，得出世界人口的增长特点、分布情况。整堂课教师起了一个引导者的作用，把大量的空间让给学生，学生反应也较积极，特别是学生在讨论世界人口的分布特点及原因时，取得了良好的效果。由于发挥了学生的主体作用，学生自己通过阅读地图，自己思考、然后解决问题，学习积极性得到提高，课后的练习情况也较好，教学目的基本达到。仔细回想，有些细节方面还存在一些不足，如在课件的使用中，多媒体教学方式确实使教学更加直观、形象，便于学生掌握知识，但过多过繁，对学生来说就是“走马观花”，今后的教学中，应加以改进。综合训练一、单项选择题(北京中考)传统节日是中华优秀传统文化的重要载体。下图为我国四个传统节日景观及习俗简笔画。读图,完成1~2题。1.图中景观及习俗,与传统节日对应正确的是()A.①——春节 B.②——端午节C.③——清明节 D.④——中秋节2.图中自然景观差异的形成原因是()A.地球运动 B.地球形状 C.海陆变迁 D.海陆分布2023年11月5日,位于广东省广州市的某高校迎来90周年校庆,众多校友参与校内举行的大型定向越野比赛。右图为该校石牌校区及定向越野路线示意图。据此完成3~4题。3.出发前需要借助地图查询去石牌校区的路线,你建议选择()A.广州市行政区划图B.广州市交通路线图C.广州市景区分布图D.广州市地形分布图4.第一站孔子像位于比赛起点的()A.东南方向 B.东北方向 C.西南方向 D.西北方向(福建中考)右图示意美国本土地震危险程度的分布,颜色越深代表地壳运动越活跃,危险程度越高。读图,完成5~6题。5.美国本土西部地壳运动比较活跃,是因为其地处()A.美洲板块与太平洋板块交界地带B.亚欧板块与太平洋板块交界地带C.美洲板块与亚欧板块交界地带D.非洲板块与南极洲板块交界地带6.当地震发生时,应对措施得当的是()①如果条件允许,及时撤离到安全的空旷地带②如果在高楼,乘电梯逃生③如果不能及时撤离,可以暂时躲在小开间的墙角④如果被困在废墟下,应保存体力等待救援A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④读非洲部分地区年平均等温线分布图,完成7~8题。7.下列说法错误的是()A.甲、丙两地之间等温线稀疏,温差小B.乙、丁两地之间等温线密集,温差大C.丁地为低温中心D.丁地为高温中心8.如果不考虑地表起伏,甲→丙→乙的气温变化规律是()A.由沿海向内陆逐渐降低 B.由内陆向沿海逐渐降低C.由低纬向高纬递减 D.由低纬向高纬递增(江苏宿迁中考)人口增长只有与当地资源和环境相协调,与社会经济发展相适应,人地关系才能和谐。读四个大洲人口出生率和死亡率统计图,完成9~10题。9.图中四个大洲中,人口自然增长率最低的是()A.亚洲 B.北美洲C.非洲 D.欧洲10.据图推测,非洲人口增长带来的影响是()①社会、经济发展压力太大②人口老龄化严重③居民就业、教育等问题突出④劳动力短缺A.①② B.①③ C.②③ D.②④菲律宾薄荷岛中部丘陵上的草在雨季时为绿色,旱季时被炎热的太阳晒干变成咖啡色,酷似巧克力,因此得名“巧克力山”。读薄荷岛的气温和降水量图,完成11~12题。11.结合上述材料可知,薄荷岛()A.为热带雨林气候 B.降水季节变化不明显C.气温年较差大 D.为热带季风气候12.如果我们到菲律宾旅游,能够欣赏到咖啡色“巧克力山”的最佳时间是()A.3—4月 C.7—8月B.5—6月 D.9—10月13.“墙体相对单薄,门窗开得较大,并建有较完备的排水系统。”这种房屋主要分布在()A.高温多雨的地区 B.寒冷多雨雪的地区C.温暖干燥的地区 D.温暖多雨雪的地区2022年11月5日—10日,第五届中国国际进口博览会在上海成功举办。据了解,本次进博会共有145个国家、地区和国际组织参展。其中,技术装备展区的挖掘机可以实现远程操控,工业机器人机械手臂灵活高效。据此完成14~15题。14.进博会的成功举办说明了()A.国家间没有“南北差距” B.“南北对话”的复杂性C.世界需要加强国际合作 D.“南南合作”的重要性15.工业机器人在亚洲使用量大,主要是因为这里()A.发达国家多 B.市场需求大C.资源丰富 D.技术先进二、综合题16.(福建中考)下图示意麦哲伦船队环球航行路线。读图,完成下列各题。(1)麦哲伦船队航线途经世界最大的大洋是,途经好望角所在的大洲是。

(2)麦哲伦船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,认为地球的形状是一个,为地球表面的彼此相通提供了重要证据。

麦哲伦船队途经甲岛时廉价收购了一批胡椒(热带经济作物)等香料,开辟的商贸通道促进了西班牙的经济快速发展。(3)以下框图简要说明了胡椒在当时的西班牙价格昂贵的原因,请将框图中的内容补充完整。17.(陕西中考)为了更好地开展“第三课堂”,陕西省某学校在暑假期间组织地理兴趣小组的同学,赴“五岳”之首的泰山风景区开展研学活动。读该景区附近某区域等高线地形图,完成下列各题。(1)图中①处地形部位名称是。

(2)②处和③处可能有河流发育的是,坡度较陡的是。

(3)图中学校的海拔范围是米。

(4)地理兴趣小组的同学查阅资料发现,泰山的海拔仅有1532.7米,却被列为“五岳”之首,有“会当凌绝顶,一览众山小”的美誉。请从自然地理角度分析其原因。(5)简要分析居民点分布在该区域西南部的主要自然原因。(至少答出两点)18.(北京中考)加蓬与中国虽远隔千山万水,两国友谊却源远流长。右图为加蓬简图。阅读图文材料,完成下列各题。(1)加蓬位于非洲西部,首都利伯维尔的经纬度位置约为(N,9.5°)。加蓬地势总体呈。人口相对稠密区主要在海拔较高的地区,这是因为。

(2)加蓬矿产资源丰富,石油主要分布在地区;位于赤道附近,热量充足,降水,森林资源丰富;当地大量种植可可树、等热带经济作物。

(3)目前,中加两国开展经济合作,加蓬向中国出口石油、锰矿和木材等,中国可以()(双项选择)A.为加蓬提供资源加工的技术 B.参与加蓬的基础设施建设C.从加蓬进口机电产品、钢铁等 D.向加蓬出口初级农矿产品答案：1~2.1.B2.A解析:第1题,图中①为清明节,踏青郊游,亲近自然;②为端午节,吃粽子,赛龙舟;③为中秋节,赏月亮,吃月饼;④为春节,辞旧迎新,贴春联,守岁,拜年。第2题,图中不同节气自然景观存在差异,是因为地球公转导致了四季变化。3~4.3.B4.B解析:第3题,根据所学知识可知,需要借助地图查询去该校石牌校区的路线,使用的是广州市交通路线图。第4题,图上有指向标,根据指向标判断方向,孔子像位于起点的东北方向。5~6.5.A6.C解析:第5题,结合所学知识可知,美国本土地处美洲板块与太平洋板块交界地带,受两大板块碰撞挤压的影响,地壳活跃。第6题,当地震发生时,应对措施得当的是①如果条件允许,及时撤离到安全的空旷地带;③如果不能及时撤离,可以暂时躲在小开间的墙角;④如果被困在废墟下,应保存体力等待救援,C项正确。电梯容易受到地震影响从而发生故障,在高楼乘坐电梯可能危及生命安全。7~8.7.D8.C解析:第7题,丁地中间气温低,为低温中心。第8题,甲→丙→乙是从低纬到高纬,气温逐渐降低,因此甲→丙→乙的气温变化规律是由低纬向高纬递减。9~10.9.D10.B解析:第9题,由图和所学知识可知,人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,图中四个大洲中,人口自然增长率由高到低的顺序为非洲、亚洲、北美洲、欧洲,人口自然增长率最低的是欧洲。第10题,由图可知,非洲的人口自然增长率很高,人口增长过快会加大社会、经济发展压力,居民就业、教育等问题突出等,①③正确;劳动力短缺、人口老龄化严重等是人口增长缓慢带来的影响,②④错误。11.D12.A13.A14~15.14.C15.B解析:第14题,由材料可知,进博会共有145个国家、地区和国际组织参展,说明了世界需要加强国际合作。第15题,亚洲是世界上人口最多的大洲,工业机器人在亚洲使用量大,主要是因为这里人口众多,市场需求大。16.答案:(1)太平洋非洲(2)球体海洋(3)北温带广阔(大、需求量大)高(大)解析:第(1)题,读图可知,世界最大的大洋是太平洋,好望角所在的大洲是非洲。第(2)题,根据所学知识可知,麦哲伦船队的环球航行基本上是沿着东西方向走了一圈,又回到了出发地点,证实了地球是个球体,地球表面的海洋彼此相通。第(