2025年下半年教师资格考试幼儿园《综合素质》真题与答案

2025年下半年教师资格考试幼儿园《综合素质》真题与答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某幼儿园在筹办“童声里的中国”国庆主题活动时，没有像往年一样仅挑选表现力强、胆大敢说的幼儿排演集体节目，而是结合不同幼儿的特点设计参与环节：擅长绘画的幼儿负责制作活动背景海报，细心的幼儿负责活动签到与道具管理，表现力强的幼儿参与节目表演，内向的幼儿可以承担活动摄影小助理、观众引导员等工作，确保每个幼儿都能参与到活动中。该幼儿园的做法（）A.践行了面向全体幼儿的教育理念B.突出了艺术教育的核心地位C.强调了保教结合的教育原则D.忽视了幼儿的个性发展需求2.中班教师李老师发现幼儿淘淘近期总爱把积木、蜡笔等物品往嘴里放，配班老师提醒李老师要严厉批评淘淘，必要时可以没收他手边的物品帮他改掉坏习惯。李老师没有采纳该建议，而是通过观察判断淘淘正处于口腔探索的敏感期，一方面通过“小物品找家”的游戏引导淘淘了解不同物品的用途，知道玩具、文具不能放进嘴里；另一方面特意为淘淘准备了安全可啃咬的硅胶触感玩具，满足他的探索需求。李老师的做法（）A.注重公平，公正对待每位幼儿B.因材施教，尊重幼儿发展的个体差异C.严于律己，做到为人师表D.循循善诱，重视幼儿的品德养成3.某幼儿园为提升幼小衔接“成效”，在大班下学期直接取消了户外游戏、区域活动与生活实践环节，每天安排4节拼音、算术、写字类集体授课，要求幼儿每天完成2页书面书写作业，还每月组织学科测试给幼儿排名。该幼儿园的做法（）A.正确，能够帮助幼儿快速适应小学学习节奏B.正确，是提升幼儿知识储备的有效路径C.错误，违背了幼儿全面发展的要求，忽视学习品质培养D.错误，应该将书面作业量减少为每天1页以减轻负担4.新入职的张老师每次组织完教学活动都会撰写反思日志，记录活动中幼儿的反应、存在的问题与改进方向，还主动申请加入园所“游戏化教学实践”课题组，跟着资深教师参与教研，每季度都主动报名参加区域内组织的幼儿教师专业技能培训。张老师的做法体现的专业发展理念是（）A.保教并重B.终身学习C.关爱幼儿D.廉洁从教5.根据2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》，幼儿园是对（）以上学龄前儿童实施保育和教育的机构，应当坚持保育和教育相结合，促进幼儿德智体美劳全面发展。A.三周岁B.两周岁C.四周岁D.六周岁6.某民办幼儿园为压缩运营成本，聘用未取得幼儿园教师资格证的社会人员担任带班教师，还连续3个月克扣幼儿伙食费，将省出的经费用于园区商业广告投放。针对该园的违法行为，下列相关部门的处罚不符合法律规定的是（）A.责令限期改正，给予警告B.没收违法所得，并处相应金额罚款C.情节严重时责令停止招生、吊销办学许可证D.对直接负责的主管人员处以终身不得从事学前教育行业的惩戒7.某幼儿园组织秋季户外远足活动时，带班教师走在队伍前方刷短视频，未留意到队尾的幼儿浩浩脱离队伍跑到路边积水坑玩耍，导致浩浩滑倒磕伤额头。经调查，浩浩脱离队伍视线时长近6分钟，现场无其他教职工及时制止。关于本次事故的责任承担，下列说法正确的是（）A.幼儿园不承担责任，因为浩浩受伤是自身脱离队伍导致的B.幼儿园应当承担相应责任，因为其未尽到教育、管理职责C.带班教师承担全部赔偿责任，因为事故是教师疏忽导致D.浩浩的监护人承担全部责任，因为家长未尽到安全教育义务8.根据《幼儿园工作规程》的相关要求，幼儿园应当制定科学合理的一日生活作息制度，正餐间隔时间不得少于（），幼儿每日户外活动时间（含户外体育活动）不得少于（）。A.3小时；1小时B.3.5小时；2小时C.4小时；2.5小时D.2.5小时；1.5小时9.《儿童权利公约》明确了儿童享有的四大核心权利，对儿童参与权的保障作出了具体规定。下列关于儿童参与权的说法，错误的是（）A.应确保有主见能力的儿童有权对影响本人的一切事项自由发表意见B.对儿童的意见应按照其年龄和成熟程度给予适当看待C.所有涉及儿童的决策，应当将儿童的意见作为唯一、最终的判断依据D.儿童享有自由发表言论的权利，可通过合适媒介寻求、传递信息与思想10.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中造成的幼儿伤害事故，若幼儿园已履行相应职责、行为并无不当，无需承担法律责任的是（）A.幼儿园采购的牛奶不符合食品安全标准，导致多名幼儿食物中毒B.幼儿在自主户外游戏时突发先天性心脏病，园方发现后第一时间送医救治仍造成损伤C.教师因幼儿扰乱课堂秩序，体罚幼儿导致其手臂软组织挫伤D.园区大型滑梯年久失修螺丝脱落，导致幼儿游戏时摔落骨折11.某区针对辖区内适龄幼儿学位缺口问题，统筹协调财政资金、师资与场地资源，1年内新增4所公办幼儿园分园，完善园区玩教具、生活设施配备，保障辖区所有适龄幼儿都能就近接受普惠性学前教育。该区的做法保障了公民的（）A.受教育权B.人身自由权C.财产权D.文化创作权12.根据《中小学幼儿园安全管理办法》，幼儿园应当建立严格的幼儿接送交接制度，下列做法不符合规定的是（）A.在园门口安排固定安保人员值守，严格核对接送人员身份信息B.在经家长口头同意后，允许刚上初中的幼儿姐姐代为接送幼儿C.对未按时被接走的幼儿安排专人统一看护，第一时间联系家长确认接送安排D.上下学高峰时段协调辖区民警、志愿者在园门口维持秩序13.从事幼儿教育工作22年的王老师始终把每个孩子放在心上：冬天会提前把幼儿的小坐垫放到暖气上捂热，记得班上每个食物过敏幼儿的忌口，对家庭经济困难的幼儿会自掏腰包购买绘本、冬季保暖衣物，遇到情绪不好的孩子总会蹲下来抱抱他们，耐心听他们倾诉。王老师的做法体现的教师职业道德规范要求是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习14.教师刘某在家长会上，总会按幼儿的课堂表现、测试成绩将幼儿分为“优秀”“待提升”两个层级，当着所有家长的面点名称呼“待提升”幼儿的家长，指责其“不会教孩子，拖全班后腿”，还暗示家长若想让孩子坐在班级靠前位置、获得更多表现机会，需要给自己送购物卡、土特产。刘某的做法主要违背了（）的职业道德要求。A.爱国守法B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业15.陈老师组织美术活动时，从不给幼儿规定统一的绘画模板，也不会用“太阳必须是红色的”“云朵必须是白色的”这类标准约束幼儿的创作，反而会鼓励幼儿发挥想象，画出自己眼里的世界；在科学活动中，她会引导幼儿通过动手操作、自主观察发现答案，不会直接把知识点灌输给孩子。陈老师的做法体现了（）的职业道德要求。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.廉洁从教16.刚入职的小班教师小唐面对总哭闹、爱乱跑的幼儿，从来不会敷衍应付，也不会把情绪带到工作中。她会认真记录每个幼儿的生活习惯与性格特点，比如有的幼儿入园哭闹是因为怕生，有的是因为不会自主穿鞋子有挫败感，她都会针对性地安抚、引导，帮助幼儿慢慢适应幼儿园生活。小唐的做法体现了（）的职业道德要求。A.爱岗敬业B.为人师表C.终身学习D.廉洁从教17.下列关于中国传统节日习俗与文化内涵的说法，错误的是（）A.春节有贴春联、守岁、拜年、逛庙会的习俗，寓意辞旧迎新B.端午节有挂艾草、赛龙舟、吃粽子的习俗，相传是为了纪念爱国诗人屈原C.重阳节有登高、赏菊、插茱萸的习俗，也是我国法定的老年节D.中秋节有赏月、吃月饼、猜灯谜的习俗，对应的传说故事是牛郎织女鹊桥相会18.下列经典童话作品中，不属于《格林童话》集合的是（）A.《白雪公主》B.《灰姑娘》C.《丑小鸭》D.《小红帽》19.被称为“中国幼儿教育之父”的教育家陈鹤琴，提出了“活教育”理论，主张“大自然、大社会都是活教材”，创办了我国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园。下列不属于其教育思想的是（）A.做人、做中国人、做现代中国人B.做中教、做中学、做中求进步C.生活即教育，社会即学校，教学做合一D.课程应当以自然、社会为中心20.经典力学体系的构建者、提出万有引力定律与三大运动定律的科学家是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.伽利略D.哥白尼21.京剧脸谱通过不同色彩象征不同的人物性格特质，其中红色脸谱的典型象征意义是（），代表人物有关羽等。A.忠勇侠义B.刚正不阿C.奸诈多疑D.勇猛暴躁22.2025年我国航天领域持续取得新突破，下列属于2025年取得的航天成就是（）A.嫦娥六号完成人类首次月球背面采样返回任务B.嫦娥七号探测器成功发射，开展月球南极环境与资源勘查C.天问一号完成火星表面采样返回任务D.中国空间站“T”字基本构型全面建成23.下列中国民族乐器中，属于弹拨类乐器的是（）A.二胡B.琵琶C.唢呐D.竹笛24.清代皇家园林（）融合了不同地域的园林造景技艺，被称为“万园之园”，在第二次鸦片战争期间被英法联军焚毁，仅存遗址。A.颐和园B.圆明园C.畅春园D.承德避暑山庄25.下列生活中的生物常识，说法错误的是（）A.植物的光合作用能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气B.儿童缺乏维生素D会影响钙吸收，容易患上佝偻病C.蜜蜂在发现蜜源后，会通过跳“8”字舞的方式向同伴传递蜜源的位置与距离信息D.鲸鱼生活在海洋中，用鳃呼吸，属于鱼类26.下列选项中，与“橙子—橘子”逻辑关系一致的是（）A.土豆—马铃薯B.桃子—水蜜桃C.苹果—香蕉D.萝卜—青萝卜27.找规律填数字是一项很有趣的游戏，能锻炼观察与逻辑思考能力。下列数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字应该是（）A.46B.47C.48D.4928.王老师要制作一份幼儿园六一活动的演示文稿，想让所有幻灯片的右上角都统一显示幼儿园的logo标识，下列操作中最便捷的是（）A.逐张幻灯片插入logo图片，调整大小与位置到右上角B.在幻灯片母版视图中插入logo图片，调整大小与位置到右上角C.将logo设置为每张幻灯片的背景图片D.为每张幻灯片添加带有logo的水印效果29.张老师用Excel表格统计大班幼儿的身高、体重数据，想快速计算出全班幼儿的平均身高，应当使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中班的林老师近期发现，班上的孩子对花坛边的蚂蚁产生了强烈兴趣，户外活动时间总蹲在花坛边观察，连平时最爱玩的滑滑梯都吸引不了他们。配班老师觉得孩子们是“瞎玩”，耽误预设的体育游戏时间，好几次想把孩子喊回活动场地。林老师却没有打断孩子们的观察，她蹲下来和孩子们围在一起，边看边问：“你们看小蚂蚁搬的是什么呀？它们要把食物搬到哪里去呢？”孩子们你一言我一语地讨论起来，有的说蚂蚁搬的是面包渣，有的说要搬回去喂蚁宝宝。回到教室后，林老师没有按原计划开展语言领域的集体授课，而是结合孩子们的兴趣设计了“蚂蚁王国”系列主题探究活动：和孩子一起读科普绘本了解蚂蚁的生活习性，在自然角投放蚂蚁工坊让孩子持续观察蚂蚁的活动，引导孩子画出自己眼里的蚂蚁，还邀请自然馆的青年志愿者来园给孩子讲昆虫的小知识，周末还发起了“和爸妈找蚂蚁”的亲子实践活动。活动过程中，林老师发现平时不爱说话的朵朵能说出很多蚂蚁的种类，观察得特别仔细，就特意邀请朵朵当“蚂蚁小讲师”，给全班小朋友分享自己知道的蚂蚁知识，朵朵慢慢变得敢当众说话了，性格也开朗了很多；平时坐不住的淘淘在观察蚂蚁时能专注二十多分钟，林老师及时肯定了他的专注力，慢慢引导他在其他活动中也延长专注时间。有家长私下找林老师说：“观察蚂蚁又不能考试，学这些没用，不如多教孩子认点字、算点题。”林老师耐心和家长解释，幼儿阶段最重要的是保护好奇心和探索欲，观察能力、表达能力、专注力这些学习品质，比提前认多少字都重要，还邀请家长参与到亲子观察活动中。一段时间后，家长们发现孩子的表达更流畅了，对周围世界的好奇心更强了，都慢慢认可了林老师的做法。问题：请结合材料，从“育人为本”的儿童观角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：周老师是某乡镇中心幼儿园的教师，今年是她扎根山乡从事幼儿教育的第三十年。刚参加工作时，幼儿园条件艰苦，没有现成的玩教具，也没有充足的活动场地，周老师就带着孩子们用山里的石头、竹筒、松果、野花野草制作自制玩教具，结合山里孩子的生活经验设计了“采山果”“竹棍搭建”“树叶贴画”等游戏，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。三十年里，周老师的随身小本子上记满了每个孩子的情况：哪些孩子是留守儿童跟着爷爷奶奶生活，哪些孩子有食物过敏史，哪些孩子胆子小不敢当众说话，她都记得清清楚楚。平时她会给留守儿童剪指甲、缝好开线的衣服，天冷的时候把家里带来的厚外套给穿得薄的孩子披上，遇到家庭困难交不起餐费的孩子，她总是默默把钱垫上，从来不对别人说。多年前有在城里开早教机构的同学邀请她去当教学主管，开出的工资是当时她收入的三倍，周老师婉言谢绝了，她说：“山里的孩子更需要我，我走了，这些娃就少了个惦记他们的人。”虽然已经是有三十年教龄的老教师，周老师从来没有停下学习的脚步：她跟着年轻教师学做幼儿观察记录，用更科学的方法追踪每个孩子的发展情况；学着拍短视频记录山里孩子的游戏日常，发到网上吸引了多家公益组织为幼儿园捐赠绘本、玩教具和户外活动设施；遇到对学前教育不理解、觉得“上幼儿园就是玩”的家长，她总会上门和家长耐心沟通，给家长讲科学育儿的方法，教家长怎么在家陪孩子做游戏、读绘本，从来不会因为家长的不理解闹情绪。逢年过节，很多周老师教过的学生都会回来看她，说她是自己童年里最温暖的记忆。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：游戏是儿童的天性，是儿童理解世界、建构自我的核心路径。很多成年人会把儿童的游戏看成“无意义的玩闹”，觉得是浪费时间，不如学知识、练技能，但实际上，儿童在游戏中获得的发展，是任何结构化授课都无法替代的。在游戏中，儿童是完全自主的主体。他们可以决定玩什么、怎么玩、和谁玩，制定自己的规则，调整游戏的情节，在这个过程中，儿童的自主性、决策能力、问题解决能力会得到最充分的发展。比如几个孩子玩“过家家”，要商量角色分工，模拟做饭、看病、逛超市的生活场景，遇到“超市没有商品”“宝宝生病了”的问题，会自己想办法解决——用积木当商品，用树叶当药片，这个过程里的协商、创造、应变，比背会多少首古诗、算对多少道算术题更有长远价值。游戏是儿童情绪表达和社会性发展的重要载体。儿童还没有足够的语言能力表达所有的情绪，尤其是那些恐惧、焦虑、挫败的负面情绪，游戏就是他们的“情绪出口”。比如刚入园的孩子会玩“幼儿园模拟游戏”，自己扮演老师，让玩偶当小朋友，复刻在幼儿园的生活场景，这个过程就是在消化分离焦虑，获得对环境的掌控感。在和同伴共同游戏的过程中，儿童会慢慢学会换位思考，学会遵守共同的规则，学会理解别人的想法，学会在冲突中协商解决问题，这些社会性能力是未来融入社会的核心基础。真正高质量的幼儿教育，从来不是剥夺儿童的游戏时间去提前学习小学的知识，而是要给儿童充足的游戏时间、适宜的游戏空间、丰富的游戏材料，在儿童游戏的时候做敏锐的观察者、恰当的支持者，而不是游戏的主导者和干预者。我们常说“要捍卫儿童的游戏权”，本质上是在捍卫儿童的成长规律，捍卫童年的价值。一个在童年被充分允许游戏、充分享受过游戏乐趣的孩子，才会保有对世界的持续好奇心，才有足够的心理能量去面对未来成长路上的挑战。问题：（1）为什么说儿童在游戏中获得的发展是结构化授课无法替代的？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“捍卫儿童的游戏权本质上是捍卫童年的价值”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位有着四十年从业经验的幼儿园园长，在新教师入职培训时说：“做幼儿教师，你蹲下来的不只是身子，还有一颗平视孩子的心。很多时候你站着，看到的只是孩子的调皮、吵闹、不懂事；但当你蹲下来，和孩子保持一样的视线高度，你才能看到孩子眼里的世界——蚂蚁搬家的队伍有多壮观，掉在草地上的花瓣有多好看，搭了一半的积木城堡里藏着多少闪闪发光的奇思妙想。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。解析：该幼儿园在组织活动时兼顾不同特点的幼儿，确保每个幼儿都有参与活动的机会，没有只关注部分表现力强的幼儿，践行了素质教育面向全体幼儿的核心理念。B选项错误，幼儿园教育应当坚持德智体美劳全面发展，而非突出艺术教育的核心地位；C选项保教结合强调保育与教育相互渗透，材料未体现；D选项错误，该幼儿园结合幼儿特点设计不同参与环节，恰恰尊重了幼儿的个性差异。2.【答案】B。解析：李老师没有按统一标准要求所有幼儿，而是观察判断淘淘的发展特点与需求，针对性提供支持与引导，做到了因材施教，尊重幼儿发展的个体差异。A、C、D选项表述本身正确，但与材料场景不符。3.【答案】C。解析：该幼儿园取消游戏与实践活动、提前教授小学内容、布置书面作业的做法，是典型的学前教育“小学化”倾向，违背了幼儿身心发展规律，忽视了对幼儿学习兴趣、学习习惯、综合能力的培养，不利于幼儿全面发展。A、B选项判断错误；D选项错误，学前教育阶段不得布置书面家庭作业，减少作业量的调整未从根本上纠正小学化的错误。4.【答案】B。解析：张老师坚持反思、参与教研、参加专业培训，不断提升自身专业能力，体现了终身学习的专业发展理念，即教师应当树立终身学习意识，不断更新知识结构、提升专业素养。5.【答案】A。解析：《中华人民共和国学前教育法》第二条明确规定，在中华人民共和国境内实施学前教育，适用本法。本法所称学前教育，是指对三周岁以上学龄前儿童实施的保育和教育。6.【答案】D。解析：根据《中华人民共和国学前教育法》第七十四条规定，幼儿园聘用无资质人员担任教师、克扣挪用经费的，由教育行政部门责令限期改正、给予警告，没收违法所得，情节严重的责令停止招生、吊销办学许可证，对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予处分；构成违反治安管理行为的给予治安处罚，构成犯罪的追究刑事责任。“终身不得从事学前教育行业”的惩戒适用于虐待、歧视、体罚幼儿等严重侵害幼儿身心健康的行为，不适用于题干中的违法情形，因此D选项不符合法律规定。7.【答案】B。解析：根据《民法典》《学生伤害事故处理办法》的相关规定，无民事行为能力人在幼儿园学习、生活期间受到人身损害，幼儿园未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。材料中带班教师在活动过程中疏于看管，未及时发现幼儿脱离队伍，未尽到安全管理职责，因此幼儿园应当承担相应责任。8.【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》第十八条明确规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为3.5—4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。9.【答案】C。解析：《儿童权利公约》规定，涉及儿童的一切行为，应当以儿童的最大利益为首要考虑，应当听取有表达能力的儿童的意见，并根据其年龄、成熟程度给予适当看待，而非将儿童意见作为唯一、最终的决策依据，因此C选项表述错误。10.【答案】B。解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道，且学校已履行相应职责、行为无不当的，无需承担法律责任。B选项中幼儿突发先天性心脏病，园方及时送医，已履行救助职责，无需承担责任。A、C、D选项中幼儿园均存在过错，应当承担责任。11.【答案】A。解析：区政府统筹资源扩充公办学前教育学位，保障适龄幼儿接受学前教育的机会，是保障公民受教育权的体现。12.【答案】B。解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。未成年人民事行为能力不足，不具备独立接送幼儿的能力，即使经家长口头同意，幼儿园也不应允许未成年人接送幼儿，因此B选项不符合规定。13.【答案】A。解析：王老师在日常工作中关心幼儿的生活、关注幼儿的需求、照顾家庭困难的幼儿，体现了关爱学生的职业道德，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。14.【答案】B。解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，作风正派，廉洁奉公，尊重家长。刘某当众指责家长、暗示家长送礼的行为，既没有做到尊重家长，也违反了廉洁从教的要求，违背了为人师表的职业道德。15.【答案】B。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。陈老师不设统一模板、鼓励幼儿想象、引导幼儿自主探索的做法，符合素质教育的要求，践行了教书育人的职责。16.【答案】A。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。小唐认真记录幼儿特点、耐心引导幼儿适应集体生活的做法，体现了对工作高度负责的态度，符合爱岗敬业的要求。17.【答案】D。解析：猜灯谜是元宵节的传统习俗，牛郎织女的传说对应七夕节，因此D选项表述错误。18.【答案】C。解析：《丑小鸭》是安徒生创作的童话作品，不属于《格林童话》。19.【答案】C。解析：“生活即教育，社会即学校，教学做合一”是陶行知的生活教育理论核心内容，不属于陈鹤琴的教育思想。20.【答案】A。解析：牛顿提出万有引力定律与三大运动定律，构建了经典力学体系。21.【答案】A。解析：京剧脸谱中红色代表忠勇侠义，黑色代表刚正不阿，白色代表奸诈多疑，黄色代表勇猛暴躁。22.【答案】B。解析：嫦娥六号于2024年完成月球背面采样返回；嫦娥七号计划于2025年发射，开展月球南极环境与资源勘查；我国火星采样返回任务计划于2028年前后实施；中国空间站“T”字基本构型于2022年全面建成，因此B选项属于2025年的航天成就。23.【答案】B。解析：琵琶属于弹拨类乐器；二胡属于拉弦类乐器；唢呐、竹笛属于吹奏类乐器。24.【答案】B。解析：圆明园被称为“万园之园”，在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁。25.【答案】D。解析：鲸鱼是生活在海洋中的哺乳动物，用肺呼吸，不属于鱼类，因此D选项表述错误。26.【答案】C。解析：题干中“橙子”和“橘子”是两种不同的水果，属于并列关系中的反对关系。A选项是全同关系，B、D选项是种属关系，C选项苹果和香蕉是两种不同的水果，属于并列关系，与题干逻辑关系一致。27.【答案】B。解析：数列规律为前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺处数字为47。28.【答案】B。解析：幻灯片母版用于设置幻灯片的统一样式，在母版中插入logo后，所有应用该母版的幻灯片都会自动显示logo，是最便捷的操作方式。29.【答案】B。解析：AVERAGE函数的功能是计算选定区域数值的平均值；SUM函数用于求和；COUNT函数用于统计数字单元格的个数；MAX函数用于求区域内的最大值。二、材料分析题30.【参考答案】林老师的教育行为践行了“育人为本”的儿童观要求，值得所有幼儿教师学习。首先，育人为本的儿童观认为儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程之中。林老师没有将幼儿观察蚂蚁的行为看成“瞎玩”，而是看到了幼儿探索行为背后的发展价值，包容幼儿在探索过程中的表现，相信幼儿有自主探索、自主学习的能力；同时关注到淘淘、朵朵身上的发展潜能，通过引导帮助内向的朵朵变得开朗、好动的淘淘提升专注力，促进了幼儿的发展。其次，育人为本的儿童观认为儿童是独特的人，每个幼儿都有自身的独特性，教育要因材施教。林老师没有用统一的活动计划要求所有幼儿，而是结合幼儿的兴趣生成主题活动；同时关注到朵朵观察力强、淘淘在感兴趣的活动中专注力更强的特点，为不同幼儿提供适合的表现机会与支持，做到了因材施教。再次，育人为本的儿童观认为儿童是具有独立意义的人，是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。林老师没有将教师预设的活动强加给幼儿，而是尊重幼儿的兴趣与探索需求，从幼儿的关注点出发设计活动，充分调动幼儿的参与积极性，将幼儿作为活动的主体，引导幼儿在观察、探索、表达中获得发展。最后，育人为本的儿童观要求教育要面向全体幼儿，公平公正对待每个幼儿。林老师在活动中关注到不同性格、不同特点的幼儿，给每个幼儿提供参与活动、展现自我的机会，没有忽视内向、好动的幼儿，真正做到了面向全体。31.【参考答案】周老师的教育行为充分践行了教师职业道德规范的要求，是广大幼儿教师学习的榜样。第一，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。周老师扎根乡村幼儿教育三十年，在艰苦的办学条件下自制玩教具、设计适合乡村幼儿的游戏，对幼儿教育工作始终充满热忱，婉拒高薪邀请坚守山乡，体现了对教育事业的忠诚与高度的责任感。第二，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。周老师熟记每个幼儿的家庭情况、过敏史与性格特点，照顾留守儿童的生活，为家庭困难的幼儿垫付餐费，从生活细节上关心每个幼儿，用真心温暖幼儿，真正做到了关爱幼儿。第三，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，促进学生全面发展。周老师结合乡村幼儿的生活经验设计游戏，不照搬城市幼儿园的活动模式，注重通过游戏促进幼儿的综合发展，还主动向家长传播科学育儿理念，帮助家长提升育儿能力，践行了教书育人的职责。第四，周老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，尊重家长，以身作则。周老师婉拒高薪诱惑坚守乡村，尊重每一位家长