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文档简介
认识角年
级：三年级学科：小学数学（北师大版）这些图形有什么共同点？生活中很多地方都藏着“角”。这些都是角。屋顶两个檐口线相交所形成的图形是角。钟面上时针和分针所形成的图形是角。红领巾的两条边所形成的图形也是角。画一画，描一描。沿着三角板两条直直的边画角沿着图书两条直直的边画角沿着直尺直直的边画角你能用手中的文具在纸上描出一个角吗？
画一画，描一描。1.请在练习本上尝试画一个角，画完后互相看一看，并说一说自己是怎么画的。2.说一说角的特点，认一认角的各部分。画一画，描一描。画一画，描一描。它们都有一个尖尖的地方。它们都有两条直直的线角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的图形。认一认，画出一个角。角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的图形。这个点叫作角的顶点这两条直直的线叫作角的边。顶点边边认一认，画出一个角。角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的图形。顶点边边1角可以用数和一个小圆弧来表示。记作：∠1读作：角1注意角的符号下面是平的∠，不能写成“＜”。
怎样画一个角？认一认，画出一个角。然后从这个顶点出发画两条直直的边先确定一个顶点画角的步骤：认一认，画出一个角。2用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。小组讨论2.张开/合拢纸条，观察角的变化。3.固定张口大小，改变纸条长度，观察角的变化。1.准备两张硬纸条，把两张硬纸条的一端钉在一起做出一个活动角，互相说一说它的顶点和边。用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。准备两张硬纸条。把两张硬纸条的一端钉在一起。说一说你的发现。开口越大角越大；开口越小，角越小。认识角在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。【选自教材P50练一练第1题】下图中是角的在（）里画“√”。（
）
（
）
（
）
（
）
√√√（）
（
）
变式训练边弯曲无顶点思维训练123一共有3个角。图中共有几个角？课堂小结角的大小和角的两条边张口程度有关，角的张口越大
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