统编版（2024）七年级上册语文第六单元素养测试卷（含答案）

第第页统编版（2024）七年级上册语文第六单元素养测试卷时间：150分钟 满分:150分班级开展“想象文学”主题探究活动，包括“语用篇”“诗文篇”“神话篇”“儿童文学篇”“创作篇”，请依次参与并完成各项任务。初显身手——语用篇1.阅读下面的材料，按要求答题。(10分)小鹿倒下了，为了寻找虚无缥缈的梦中世界，永远地合上了他chéng澈的双眼。莽莽榛榛的大地，散发出混合着泥土与阳光气味的馨香。①mián延的旷野温存体贴地拥着小鹿，为他铺就临终的寝被，让他深深地沉落到地心。梦想王国就在那里，小鹿在为它献出生命之后，终于如愿以偿，到达这人迹罕至的地方。只有那美丽的犄角仍留在地面上，它在太阳的照耀下生气蓬勃地越长越高，参差不齐的枝丫上生出无数翠绿的叶子。无论春夏秋冬，无论风霜雨雪，这叶子从不凋落，也从不褪色。②谁都喜欢在劳累困顿的时候来到这片绿荫下，寻求庇护和安宁。他们只需平静地合上眼睛，③一个极美的梦就会在片刻的小憩中潜入心灵的深处，永不磨灭。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)chéng()澈 莽莽榛()榛 mián()延 庇()护(2)选段中画波浪线的词语，使用不准确的一项是(3分) ()A.虚无缥缈 B.人迹罕至 C.生气蓬勃 D.参差不齐(3)下列关于选段的分析中，错误的一项是(3分) ()A.①句运用了比拟的修辞手法，使读者对小鹿倒在旷野上的场景产生深刻而鲜明的印象。B.选段中两次使用代词“它”，“它”属于人称代词，在这里指代的是同一个事物。C.②句中的“劳累”与“困顿”属于同义词，但“困顿”的词义要重于“劳累”。D.③句中的“美”是形容词，“极”用来修饰“美”，表示“美”的程度很深。2.班级组织以“寓言伴我成长”为主题的班会，请你积极参与。(11分)(1)【揭示特征】阅读下面材料，回答问题。(2分)大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现，它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是。【改编故事】小石改编了乌鸦喝水的寓言故事，并配了一幅插图。请为图中投石子的乌鸦设计一句心理活动，并说明插图的寓意。(4分)心理活动：寓意：【邀请活动】活动中，班委会准备邀请著名寓言家凡夫先生在学校学术报告厅给同学们做一场以“寓言与生活”为主题的讲座，时间定于12月7日。现在请把邀请函补充完整。(请你合理地表达，话语中要用上一个敬辞)(5分)邀请函尊敬的凡夫先生：您好！此致敬礼！××学校班委会2025年12月1日警世说理——诗文篇(一)阅读下面的古诗，完成题目。(8分)缑山①庙[唐]崔曙遗庙宿阴阴，孤峰映绿林。步随仙路远，意入道门深。涧水流年月，山云变古今。只闻风竹里，犹有凤笙音。【注】①缑(gōu)山：在今河南偃师。相传周灵王之子子晋在此受道士浮丘公接引，升仙而去。《列仙传》记载：子晋喜好吹笙，曲调宛如凤鸣，即末句之“凤笙”。3.阅读古诗，补全下列对话。音音：首句中“阴阴”两字用得好，(1)(4分)晓琪：是的，颈联“流”和“变”两个字也用得很好，“流”的既是“涧水”也是“年月”，“变”的既是“山云”也是“古今”。音音：没错，颈联和尾联还蕴含着作者对时空的感悟，你能再具体分析一下吗?晓琪:好的,(2)(4分)(二)阅读下面的文言文，完成题目。(15分)【甲】有车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀。欲释手，则货敝身压，忍痛推之。既上，则狼已㖍①片肉而去。乘其不能为力之际，窃尝一脔②，亦黠而可笑也。(选自蒲松龄《车夫》)【乙】太行毛大福，疡医③也。一日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事。方怪异间，狼前欢跃、略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拔剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼追送之。行三四里又遇数狼咆哮相侵惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归，(选自蒲松龄《毛大福》)【注】①龁(hé):咬。②脔(luán):成块的肉。③疡(yáng)医:治疗创伤肿毒的外科医生。4.根据方法提示，解释加点的字。(4分)句子方法释义欲释手成语参考法：手不释卷(1)则货敝身压查阅字典法：①破旧；②失败；③损坏(2)(填序号)亦黠而可笑也课内迁移法：狼亦黠矣(《狼》)(3)一日，行术归联系语境法：联系前后文(4)5.用“/”给下面句子断句。(限三处)(3分)行三四里又遇数狼咆哮相侵惧甚6.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)乘其不能为力之际，窃尝一脔。(2)狼前欢跃，略曳袍服，即去。7.通过比较阅读，可以发现【甲】【乙】两文中的狼的形象不一样，作者对它们的态度也不相同，请说说你的理解。(4分)天马行空——神话篇(三)阅读名著选段，回答问题。(9分)不一时，望见那菩萨了。行者道：“妖精，我怕你了。你饶我罢。你如今赶至南海观音菩萨处，怎么还不回去?”那妖王不信，咬着牙，只管赶来。行者将身一幌，藏在那菩萨的神光影里。A.这妖精见没了行者，走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救兵么?”菩萨不答应。妖王捻转长枪，喝道：“咄！你是孙行者请来的救兵么?”菩萨也不答应。妖精望菩萨劈心刺一枪来，那菩萨化道金光，径走上九霄空内。行者跟定道：“菩萨，你好欺伏我罢了！那妖精再三问你，你怎么推聋妆哑，不敢做声，被他一枪搠走了，却把那个莲台都丢下耶！”菩萨只教：“莫言语，看他再要怎的。”(节选自《西游记》第四十二回)8.在早年拍摄的电视剧里，把选段中A处妖王对孙悟空的称呼进行了改编，这一改编被称为神来之笔。读一读，你觉得“神”在何处?(4分)原句：这妖精见没了行者，走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救兵么?”改句：这妖精见没了行者，走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是猴子请来的救兵么?”9.有人说，孙悟空和选段中妖王的经历，体现了一条共同的成长脉络。你认为这条共同的成长脉络是什么?请结合相关情节，谈谈你的看法。(5分)纯真不灭——儿童文学篇(四)阅读下面的材料，完成题目。(13分)【材料一】①儿童文学写作是有难度的，它考验着所有的写作者。怎样才能尊重儿童文学创作规律?②徐鲁建议，儿童文学作家要保持语言纯正、优美、准确，保留自己的个性。创作时注意以下几点：一是知识传递的准确性问题，儿童文学作家在传递知识时一定要准确无误；二是题材上的取舍与选择问题，儿童文学作家要向少年儿童传递清晰、明亮、健康、正确的价值观；三是儿童文学的“深”与“浅”的问题，儿童文学不应该一味迎合孩子喜欢的轻松、搞笑、无厘头的快餐式口味，儿童文学的文学性也不能因为读者的年龄而减弱，恰恰相反，儿童文学还要适当增加思想的含量。(选自“新华社”，有删改)【材料二】①绵羊性格温顺，经常受到其他动物的欺负，于是绵羊来找宙斯求助。宙斯想送猛兽的獠牙、毒蛇的毒液或者是山羊的角给绵羊，让绵羊自我防卫，绵羊拒绝了。绵羊这样说：“就让我还是原来的样子吧。因为有能力去伤害别的动物，我害怕会引起伤害别的动物的欲望。忍受不义比从事不义要好些。”②孩子们从这篇童话里读到的是，不要主动去伤害他人。而对于成年人而言，这篇童话则能引发更深的思考：所有的武器都意味着仇恨，哪怕是防御的武器。所以，武器从被制造出来那一刻起，能伤害的不仅仅是敌人，还有自身。(摘自“国家图书馆”网站，有删改)【材料三】①前两天给闺女读睡前故事，读到一个小故事——《寻找自己的斑马》。②“他从来都不知道自己是谁，一天，他决定到世界各地去转转，弄清楚自己到底是谁。”“斑马听说有四条腿的就是狮子，于是他以为自己是狮子，并学狮子那样去捕食野猪，结果被野猪一脚踹开，‘你疯了，你以为自己是狮子吗?”③6岁的闺女听到这儿，被逗得哈哈大笑。④那一刻，我却看到了一种喜剧下隐藏的真实人生。真实生活中，在一个错误的赛道中奔跑，没成就还是小事，多的是被伤得遍体鳞伤却还一直坚持的人。故事结尾的成长感悟这样总结道：“一个人只有先认清自我，才有可能去认清别人，认清世界。”⑤原来，童书，并不低幼。 (选自“今日头条”，有删改)【材料四】丰子恺漫画集《子恺遗墨》节选漫画名称：瞻瞻的脚踏车漫画描述：孩子持两蒲扇，一前一后，作骑车状。漫画名称：阿宝两只脚，凳子四只脚 漫画描述：孩子将自己的鞋子垫于圆凳之下。10.对上述内容理解、分析不正确的一项是(3分) ()A.儿童文学的创作，最重要的是要迎合儿童喜好，文学性可以相对减弱。B.材料二故事中的绵羊拒绝了宙斯，原因是不想引起伤害别的动物的欲望。C.材料四中节选的丰子恺的两幅漫画，都能表现出儿童的天真与烂漫。D.无论童话还是漫画，儿童文学都要传递清晰、明亮、健康、正确的价值观。11.简析材料三中的小故事如何体现材料一中儿童文学的创作特点。(答出两点即可)(4分)12.儿童文学并不低幼，对儿童和成人都具有深刻意义。请以材料四第2幅漫画为例，分别阐释其意义。(6分)(五)阅读下面的文章，完成题目。(19分)大雁和鸭子严文井①在很久很久以前，大雁和鸭子是一对姐妹，它们住在南方的一个湖边。后来，南方的气候发生了变化，湖逐渐干涸，于是大雁提议飞去北方的海边生活。②这一天，太阳刚刚露出笑脸，鸭子就被大雁催促着上路。它们飞过一片村庄，看见前面有一群鸽子。这群鸽子一边低空盘旋一边咕咕咕抱怨着气候的不适。鸭子便好奇地问道：“姐姐呀！我们为什么不和它们一起飞去北方呢?”③大雁回答说：“它们并没有打算飞去北方。咱们还是快飞吧。”④“我不信，我去问问它们。”于是鸭子慢慢地扇动着翅膀靠近这群鸽子，冲它们喊道：“美丽的朋友们！你们去不去北方的海边呀?”⑤一个鸽子懒懒地回答道：“那是一段长途飞行，实在太艰苦了。累坏了可不是闹着玩的，这里的气候虽然不太好，但是还能接受。”说完，便跟着鸽群落在平原上，咕咕咕地啄食地上的谷粒。⑥鸭子叹了口气，追着大雁飞去。⑦它们飞过长长的山谷和丛丛的森林，这时看到一群黑色的野驴。它们有的在沙滩上打滚，有的在互相追逐，有的拉着长腔大叫。其中一只小野驴抬头看见了这对姐妹，大声地招呼着：“嘿，飞了那么久多累呀，快下来玩会吧。”此时鸭子有些犹豫：“咱们下去跟它们玩一会吧?”⑧大雁回答说：“不行！咱们快飞吧，咱们的路程还远得很哩。”⑨太阳降到地底下去了，空中有一阵寒风吹过。鸭子一连打了几个寒噤说：“姐姐，我们已经飞到北方了吗?”⑩“没有，还远着呐。”⑪“我们什么时候才能休息呢?”⑫“快了。前面有一个小沼泽，到了那里我们就可以休息了。”⑬它们终于飞到了一个小湖边，大雁仔细地观察了一下四周环境，最终决定钻到芦苇丛里休息。半夜，鸭子突然被一种什么声音惊醒了。黑暗的深处闪着一点点光，渐渐地向姐妹俩靠近。大雁猛然大叫：“快飞起来！”⑭此时鸭子睁开惺忪的睡眼并没有动身的打算，它不情愿地说：“太阳才刚刚升起，等天完全亮了我们再飞吧。”⑮“快，快！那不是太阳光。”大雁说完，迅速扇动着翅膀飞到了空中。⑯只听“咔嚓”一声，几根芦苇断了。一道强光射到鸭子身上。还没等鸭子反应过来，一只大手紧紧地将鸭子从地面拖起。一个提灯的男人仔细地打量并说道：“是只鸭子！我们可以把它养起来，冬天就不用出去打猎了。”⑰一个女人摸摸鸭子的羽毛说：“我一定好好喂它。”⑱这时候，大雁还在天空盘旋，连声呼唤鸭子。鸭子回答了一声：“姐姐呀……”⑲女人听到后，拍拍鸭子的脑袋说：“真有意思！它还会‘吧吧’地叫！”大雁在空中徘徊了好久，也不见鸭子飞来，只好独自向着北方飞去。最后，它终于到达了那片大海，过着勤劳且自由的生活。鸭子呢?整天什么也不用干，一天天胖了起来。渐渐地，它飞不动了；后来，它不会飞了；最后，它连“飞”是什么也不懂了。只有偶然记起大雁时，它才会悲哀而软弱地叫两声：“姐姐呀、姐姐呀！”于是，大雁和鸭子变成了两种不同的鸟。13.【童话·情节】请你根据文章内容，从鸭子的视角完成思维导图。(4分)14.【童话·细节】童话作为一种文学样式，特别注重细节的刻画与呈现。文中第⑭段提到鸭子不情愿动身，其实在上文中早有暗示，请结合一处暗示说说它的作用。(3分)15.【童话·想象】童话是想象的艺术，欣赏童话也需要读者调动想象。请根据第⑱段画横线句子展开想象，以第一人称视角描摹鸭子此刻的心理活动。(4分)16.【童话·手法】这篇童话故事运用了反复的叙事技巧，请结合小贴士和文中画波浪线的4个句子，分析其作用。(4分)小贴士：童话中的反复结构是一种常见的叙事技巧。这种结构涉及主人公的行动，通过重复某些关键元素，呈现不同的结果或发展，以此来增强故事效果、推动情节发展、表现人物形象、暗示故事寓意。17.【童话·意蕴】童话故事是虚构的，但是童话要传递的寓意却是指向现实的。结合生活实际，说说这则童话给你的启示。(4分)挥毫泼墨——创作篇18.阅读下面的文字，按要求作文。(60+5分)在云彩的南面/那遥远的地方/有一群树叶说：我们想像花一样开放/有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔/有一群孔雀说：我们想像树一样成长“树叶”“花朵”“孔雀”的话语引发了你哪些联想与思考?请自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。可以记叙故事，也可以抒发情感，还可以发表见解。要求：(1)不少于600字；(2)不得套写、抄袭；(3)不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。参考答案1.(1)澄zhēn绵bi(4分,每空1分)(2)A(3分)(3)B(3分)2.(1)讽刺、劝诫、智慧、故事(每个0.5分,共2分)(2)示例：心理活动：你这家伙，也太有办法了吧！(2分)寓意：人要敢于突破，勇于尝试，寻找新的解决方法。(2分)(3)示例：为了让同学们感受寓言的魅力，我班想邀请您于12月7日到我校学术报告厅给同学们做一场以“寓言与生活”为主题的讲座。期待您的莅临。(5分)3.(1)运用叠词，(1分)生动地描摹出缑山庙被掩映在绿林之中的场景，(1分)强调了缑山庙的幽暗，营造出一种静谧无人的隐世意境。(2分)(2)颈联用可以感知的流水与白云的变化，暗示无法确切感知的岁月变迁。(1分)尾联写风吹竹叶时，仿佛还能听到子晋当时吹奏的笙曲，诗人所感受到的风，似乎还是当年的风。(1分)从而展现出岁月更迭，当年的神仙事迹都已经不再，但自然景物却依旧如初的哲理思考。(2分)4.(1)放开(2)③(3)狡猾(4)回来(每空1分,共4分)5.行三四里/又遇数狼/咆哮相侵/惧甚(3分)6.(1)(狼)趁车夫无能为力的时候，偷尝车夫身上一小块肉。(2分)(2)狼上前欢跳，轻轻拽了拽他的衣袍，然后就离开了。(2分)7.【甲】文表现了狼的狡黠、作者表达了对它的嘲讽；(2分)【乙】文表现了狼的知恩图报，作者表达了对狼的赞赏。(2分)8.此时的红孩儿自恃武艺高强，不把孙悟空放在眼里，对菩萨也并不了解，因此语言中应该带有狂妄自大的语气和对孙悟空的轻视，而“猴子”的称呼就表现了这种性格特点。(4分，意思对即可)9.展现了从反抗到驯服的成长脉络。(1分，意对即可)孙悟空初出茅庐，桀骜不驯，玉帝招安，他因官位太小打出南天门，被