统编版四年级上册语文期中情境素养测评卷（1-4单元）-研学任务书（含答案）

四年级语文期中情境素养测评卷【统编版·2026年秋修订教材】第一至第四单元满分100分考试时间90分钟学校：__________班级：__________姓名：__________成绩：__________研学任务书同学们，本学期我们“读万卷书，行万里路”。学校将组织一次“童年研学营·跟着课本去探秘”活动。请你带上这本研学手册，完成七个站点的任务，每完成一站盖一枚印章，看看谁能获得“金牌研学少年”称号！第一站出发准备·行囊清点（8分）一、看拼音写词语。（8分）1.树上挂满了（guǒshí）（），沉甸甸的。2.人群（fèiténg）（）起来，欢呼声一浪高过一浪。3.大象的身体十分（pángdà）（），走起路来却轻轻的。4.一道（pīlì）（）划破夜空，紧接着雷声滚滚。5.天地之间一片（hùndùn）（），什么也看不清。6.他的（xuèyè）（）在身体里奔流，心跳得厉害。7.面对不合理的安排，他选择了（fǎnkàng）（）。8.这只小狗有一项（tèyì）（）的本领：能听懂口令。第二站字词驿站·火眼金睛（10分）二、多音字与形近字。（10分）1.下列句子中，带引号的字读音完全正确的一项是（）（2分）A.血液（xiě）B.投降（jiàng）C.露面（lù）D.惩罚（chéng）2.下列词语中，书写完全正确的一项是（）（2分）A.人声鼎佛B.齐头并进C.山崩地烈D.水天相衔3.选择合适的字填空。（4分）得值植执①这次活动的成功，很值（）我们学习。②我们要（）得别人的信任。③春天到了，同学们在校园里（）树。④他（）着笔，认真地写作业。4.下列词语中，加点字读音相同的一项是（）（2分）A.空隙／空闲B.屏障／屏风C.闷热／闷闷不乐D.薄雾／薄纸第三站词语运用·妙笔生花（8分）三、词语运用。（8分）1.依次填入下列句子里的词语，最恰当的一项是（）（2分）科学家常常（）大自然中的动植物；星期天，爸爸带我去体育馆（）了一场精彩的比赛。A.观察观看B.观看观察C.观看观看D.观察观察2.下列句子中，引号里的词语使用恰当的一项是（）（2分）A.他做事“丢三落四”，东西却收拾得井井有条B.赛场上，队员们个个“摩拳擦掌”，跃跃欲试C.弟弟“全神贯注”地看电视，一会儿就东张西望起来D.哥哥“垂头丧气”地捧回了金灿灿的奖杯3.下列词语中，感情色彩与其他三个不同的是（）（2分）A.坚强不屈B.英勇无畏C.奸诈贪婪D.视死如归4.与“慎重”意思最相近的词语是（）（2分）A.郑重B.慌张C.草率D.马虎第四站课文驿站·记忆回放（10分）四、课文内容与常识填空。（10分）1.《观潮》中写潮头远去的句子：“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在__________。”（1分）2.《暮江吟》中写夕阳映照江面的诗句：“一道残阳铺水中，__________。”（1分）3.《题西林壁》中写观察角度不同的诗句：“横看成岭侧成峰，__________。”（1分）4.《雪梅》中写雪与梅各有所长的诗句：“梅须逊雪三分白，__________。”（1分）5.韩愈告诉我们勤学好问的句子：“__________，”（2分）6.《蟋蟀的住宅》的作者是__________国的__________。（2分）7.《精卫填海》中，精卫“常衔西山之木石”是为了__________。（1分）8下列关于课文内容的说法，有误的一项是（）（1分）A.蟋蟀住宅的出口总有一丛草半掩着B.爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面C.蟋蟀对自己的住宅随遇而安D.蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”第五站句子工坊·妙手回春（8分）五、句子练习（缩句／修辞）。（8分）1.缩句：那高高的白杨树在宽阔的公路两旁整齐地排列着。（2分）____________________________________________________________2.缩句：一群活泼可爱的孩子在草地上快乐地做游戏。（2分）____________________________________________________________3.判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。（4分）①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）③那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）④难道这不是伟大的奇观吗？（）第六站口语交际·能说会道（4分）六、口语交际。（4分）研学营要组织一次“爱护环境，守护家园”的主题讨论会。请你围绕“身边的环境问题”发言，做到条理清楚、建议具体。1.你发现身边存在什么环境问题？请写出一条。（2分）____________________________________________________________2.针对这个问题，你打算提出什么切实可行的建议？（2分）____________________________________________________________第七站阅读天地·课内课外（20分）七、课内阅读。（10分）阅读《爬山虎的脚》片段，完成练习。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1.选文第1自然段主要写了爬山虎的__________，第2自然段主要写了爬山虎的__________。（2分）2.读第1自然段中画“____”的句子，作者是从哪几个方面把爬山虎的叶子写清楚的？请简要概括。（3分）____________________________________________________________3.爬山虎的脚长在哪里？是什么样子的？请用“～～”在文中画出相关句子。（2分）4.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（）爬山虎刚长出来的叶子是嫩绿的，长大了就变成嫩红的。（）爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得均匀。（）爬山虎的脚是枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。八、课外阅读。（10分）阅读下面的文章，完成练习。蚂蚁的“天气预报”①暑假里，我蹲在院墙根下，发现了一桩怪事。②那天闷热得很，蝉在树上拼命地叫。忽然，墙根下钻出一队蚂蚁，黑压压的一片，排着长长的队伍往高处爬。我凑近一看，每只蚂蚁的嘴上都叼着一粒白白的卵，队伍浩浩荡荡，像一条黑色的细线。③“蚂蚁搬家，大雨要下。”奶奶摇着蒲扇说。我半信半疑：这么热的天，哪来的雨？④可到了傍晚，天色忽然暗下来，一阵狂风卷过，豆大的雨点“噼里啪啦”砸下来。雨水顺着墙根往下淌，不一会儿就把蚂蚁原来的洞口淹没了。我这才明白：蚂蚁搬家，原来是在“躲雨”啊！⑤雨过天晴，我在高处的花坛边找到了蚂蚁的新家。洞口堆着细细的新土，蚂蚁们进进出出，又忙开了。⑥后来我查了资料才知道，下雨前空气闷热潮湿，蚂蚁能感觉到这种变化，就赶紧把家搬到地势高的地方。原来，小小的蚂蚁还是了不起的“天气预报员”呢！1.短文主要写了作者观察蚂蚁搬家的过程。请按顺序梳理作者的观察和发现，完成下面的表格。（3分）观察时间观察到的现象作者的发现或想法那天闷热得很蚂蚁排着长队往高处爬，嘴里叼着白白的卵傍晚蚂蚁搬家是在“躲雨”雨过天晴在高处的花坛边找到蚂蚁的新家2.第②自然段中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）____________________________________________________________3.蚂蚁为什么能“预报”天气？请用“～～”在文中画出相关句子。（2分）4.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（2分）（）蚂蚁搬家时，每只蚂蚁的嘴上都叼着白色的卵。（）蚂蚁搬家说明天气要转晴。第八站写作乐园·妙笔生花（30分）九、习作。（30分）你翻开课文《蟋蟀的住宅》，忽然觉得自己缩小了，变成了蟋蟀的邻居，就住在蟋蟀家旁边。你和蟋蟀一起修住宅、开演唱会……接下来会发生什么有趣的事？请你展开丰富的想象写一写。要求：①题目自拟；②想象合理有趣，故事完整；③书写工整，卷面整洁，不出现真实的校名、地名、人名；④不少于400字。题目：__________________________100200300400500参考答案与评分要点第一站（8分）一、看拼音写词语（8分，每空1分）：果实、沸腾、庞大、霹雳、混沌、血液、反抗、特异（错字漏字该空不得分）第二站（10分）二、多音字与形近字（10分）：1.D（2分）2.B（2分）3.①得②值③植④执（每空1分，共4分）4.B（2分）第三站（8分）三、词语运用（8分）：1.A（2分）2.B（2分）3.C（2分）4.A（2分）第四站（10分）四、课文内容与常识填空（10分）：1.漫天卷地般涌来（1分）2.照亮了村间的大道和小路（1分）3.半江瑟瑟半江红（1分）4.远近高低各不同（1分）5.雪却输梅一段香（1分）6.人非生而知之者，孰能无惑（1分）7.法；法布尔（每空1分，共2分）8.填塞东海（1分）9.C（1分）第五站（8分）五、句子练习（8分）：1.白杨树排列着。（2分）2.孩子做游戏。（2分）3.①拟人②比喻③比喻（夸张）④反问（每空1分，共4分）第六站（4分）六、口语交际（4分）：1.示例：小区里有人乱扔垃圾，垃圾桶旁边经常散落着塑料袋和果皮。（2分，写出具体环境问题即可）2.示例：建议在小区里增设分类垃圾桶，张贴提示语，组织志愿者定期清理和劝导。（2分，建议要具体可做，只喊口号不给分）第七站（20分）七、课内阅读（10分）：1.叶子；脚（2分）2.示例：从叶子的颜色（嫩红—嫩绿）、排列（一顺儿朝下）、铺得均匀（没有重叠、不留空隙）三个方面写清楚的。（答出两点即可得3分）3.用“～～”画出的句子：“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”（2分）4.×√√（3分）八、课外阅读（10分）：1.示例：①半信半疑：这么热的天，哪来的雨？②豆大的雨点砸下来，雨水淹没了蚂蚁原来的洞口；③明白蚂蚁搬家是在“躲雨”，并查到蚂蚁能感觉下雨前空气闷热潮湿的变化。（每空1分，共3分）2.运用了比喻的修辞手法，把蚂蚁搬家的队伍比作“一条黑色的细线”，生动形象地写出了蚂蚁队伍长、数量多、排列整齐的样子。（3分）3.用“～～”画出的句子：“下雨前空气闷热潮湿，蚂蚁能感觉到这种变化，就赶紧把家搬到地势高的地方。”（2分）4.√×（2分）第八站（30分）九、习作（30分）：评分维度：内容（走进课文情境真实可感）10分；想象（故事完整、情节有趣）10分；语言（通顺生动