穷人说课课件3.ppt

1、穷人，教学思想，教材，教学方法，学习方法，程序，板书，第一，教材，穷人是人民教育出版社六年级第一册第三组课文的精读课文。这篇文章的作者是拉尔夫托特纳姆，他被认为是俄罗斯的主要文学人物。这篇文章讲述了渔夫和他的妻子桑娜的故事，在邻居西蒙死后，桑娜主动收养了她的两个孩子。它真实地反映了沙皇俄国专制制度下的社会现实，表现了桑那和渔夫的优良品质，他们勤劳善良，宁愿为自己受苦也不愿帮助别人。这篇文章用简单而准确的语言恰当地表达了真实的感情和感受，令人深受感动。学习本课的新单词，理解课文中的新单词。抄写描述环境的句子。2.带着情感阅读课文。理解文本的内容，感受渔民及其配偶的高尚品质以及俄罗斯穷人的贫困和悲

2、惨命运。3.根据课文内容，培养合理的想象力，学会心理活动的描述方法。再次练习写课文。教授重点和难点，体验桑娜内心活动的变化，深刻理解善良的、宁愿受苦也不愿帮助他人的贫困夫妇的良好品质。(2)讲教学方法，激发兴趣和质疑，通过阅读促进理解。(3)说和学的方法，学生走进课文，贴近课文，在直接的、整体的感人语言中，他们有一些感觉和收获。同时，充分挖掘文本的情感因素，让学生反复品味文本，体验作者表达的微妙之处和语言所蕴含的内心感受，激发学生的内心感受，引导学生“覆盖文本进入情境进入国家”，引导学生通过圆圈、点、钩、画等方式阅读，理解语言和文字，让学生的情感得到激发。为了实现学生和课文之间的深度对话。引导

3、学生从问题入手，采用“自悟自读、合作探究”的方法进行学习。(1)树立怀疑以激发兴趣，介绍文本，(2)在开始时阅读文本，将它视为一个整体，(3)详细地说和读它，体验感受，(4)情感地读文本，加深体验，(5)总结文本，扩展和延伸，(1)树立怀疑以激发兴趣，介绍文本，(2)作者介绍，(列夫托尔斯泰(1828-1910):俄国作家。出身高贵。我小时候父母就去世了。我是由阿姨带大的，在喀山大学东方语言系学习。1851年，他去高加索参军，并参加了克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，在那里开始了他的文学生涯。他善于精细的心理描写，善于表达人物的心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生了巨大的影响。他的代表作有：安娜

4、卡列尼娜、复活等。小说穷人被选入小学语文课本。(2)第一次阅读课文，整体感知，这一环节旨在消除阅读障碍，感知大意，大局，让学生在学习全文时有一种优越感。风在咆哮和汹涌，海浪在咆哮，神经在狂跳。我感到不安。我忍受着寡妇的抱怨。我可以读到第三段(第12-27节):当渔夫从海上回来时，他听说西蒙死了，并提出要把西蒙的孩子带回来。在海上一个暴风雨的夜晚，桑娜焦急地等待丈夫钓鱼归来。(版本3-11)桑娜拜访了他生病的邻居西蒙，发现西蒙死于疾病。他把她的两个孩子带回了家。(3)说话要仔细，理解感情，这一环节是教学的重点。由于文章篇幅较长，为了实现长短期教学，我首先采用情景教学法，让学生一步一步进入故事的情

5、节，然后利用对关键词和句子的分析和理解，用点对点的阅读指导方法帮助学生阅读全文。渔夫的妻子桑娜坐在火堆旁修补破损的船帆。屋外，寒风呼啸，汹涌的海浪拍打着海岸她不知道为什么她想做这件事，但她认为有必要做。她焦虑地想，“他会说什么？这是个玩笑吗？他的五个孩子对他来说已经足够了.他在吗？不，还没有！为什么带他们回来？他会打败我的！我活该。这是我应得的。好吧，打我！”他挠了挠后脑勺，说道，“好吧，你觉得怎么样？我们必须把他们带到这里，和死者呆在一起。哦，我们，我们总能挺过去的！快走。不要等他们醒来。”“看，他们在那儿。”桑娜拉开窗帘。问：为什么这个渔民小屋“温暖舒适”？因为主妇桑娜的勤奋和能力，更主要的是在这个渔夫的小房间里洋溢着一种强烈的温暖。(4)情感阅读和体验深化。这一环节旨在通过情感阅读，重新体验文章朴素语言中所蕴含的真挚情感，实现作者的写作理念和独特的写作特色。(5)总结课文，拓展和延伸，(5)小练习，渔夫桑娜和他的妻子收养了邻居西蒙的两个孤儿，未来的日子将会多么艰难，我相信此时此刻学生们的心中充满了无限的忧虑。请张开你想象的翅膀，继续写“桑娜拉开了窗帘”。5.黑板上写着，穷人，生命，灵魂，五个孩子勉强填饱肚子，光