语文人教版七年级上册绿色蝈蝈.ppt

1、绿色蝈蝈,法布尔（法国）,怀来县桑园中学王玉娥,一、激情导入，明确目标,你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧？你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧？也许还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧？这些自然界大家庭的成员，是人类亲密的朋友。听，蝈蝈又开始唱歌了。,教学目标,知识与能力：了解法布尔及昆虫记，理解并积累文中生字词。过程与方法：速读课文，概括文章内容，培养筛选、概括信息能力；自主学习、合作探究，体味文中美词佳句，提高阅读能力。情感态度和价值观：学习法布尔的科学研究精神，激发探索科学奥秘的兴趣。,二、初读课文，整体感知（1）生字词教学,1.读出下列词语：,喧嚣,xunxio,劫掠,ji,静谧,m,酷爱,

2、k,吮吸,shn,气氛,fn,满载而归,zi,喑哑,yny,2.根据拼音写出相应的汉字,shu猎cun夺ro乱更胜一chugu火zhng斯wjxs作响,狩,篡,扰,筹,篝,螽,莴苣,窸窣,请将划线处的文字表述换成成语:（1）耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。（2）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（）它们对这道菜吃得特别有兴趣。,弱肉强食,惊慌失措,津津有味,（2）自主学习，概括内容,探究点1：请速读全文，说一说，“读了本文，我了解到的蝈蝈。”,探究点2：让我们站在生物爱好者的角度，说一说从这些不同的称呼中你发现了蝈蝈的哪些特性？,探究点3：让我们

3、作为文学爱好者来议一议“作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，这样写有什么效果？”,探究点4：让我们站在作者的角度想一想“法布尔对蝈蝈的众多称呼中蕴含着怎样的感情？”,作家介绍,亨利.法布尔（18231915）法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫记这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。,走近法布尔,走进昆虫记,昆虫记是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞美之情。,三、研读文本，美点赏析,（1）独立研读，圈点批注。（2）小组合作，深入研讨。（

4、3）展示评价，共享成果。,教师点拨,修辞方面：拟人体现对昆虫的尊重与热爱。写作方面：对比以蝉的叫声衬托蝈蝈叫声的动听；以鹰的捕食习惯衬托蝈蝈捕食的勇敢。美词佳句赏析：“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。“那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。”这个句子用形象的比喻，用有形的事物来比喻无形的声音，既描绘出蝈蝈细弱的声音特点，又形象可感。-,四、反思静悟，体验成功,问自己：1、收获了什么？2、有何独特的感受？3、有什么疑问？,五、课堂小结，布置作业,小结：法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，法布尔则以睿智的哲思，求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。,作业,1、拓展阅读法布