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文档简介
1、山中访友,简介作者,李汉荣中国作家协会会员，著名诗人、散文家。多年来写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，中短篇小说约30余篇，在海内外100多家报刊杂志发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇（首）,学习字词,栀子花清爽邀游伴俯身吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重津津乐道别有深意,生词理解,幽径：,德高望重：,波光明灭：,唱和：,津津乐道：,吟诵：,隐蔽、僻静的小路。,道德高尚，名望很大。,水波忽明忽暗的样子。,一个人做了诗或词，别人相应作答。,很感兴趣地讨论,指有节奏地诵读诗文。,朗读课文，思考问题：,1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?,2、表达了作者怎样的感情?
2、,整体感知,一、作者要访的是自然界的朋友，依次是：,古桥,树林,山泉,溪流,瀑布,悬崖,白云,云雀,落花,落叶,石头,阵雨,岩石,归鸟,二、表达了作者对大自然的热爱之情。,古桥：,德高望重,第一个老朋友,树林：,知己,仿佛自己也是一棵树,山泉：,清凉,要我重新梳妆,溪流：,吟诵小诗,邀我唱和,瀑布：,飞流,金嗓子,男高音雄浑有气势,悬崖：,陡峭,身躯挺拔刻满智慧,白云：,让天空宁静湛蓝,悠悠、洁白,云雀：,淘气,叽叽喳喳津津乐道途中好风景,落花：,大自然芬芳清香,落叶：,精致纹理蕴含生命奥秘,石头：,敲击，听见时间的回声,雷阵雨：,侠客吼叫醉酒诗人朗诵,返回,岩石,像为我撑起的巨伞,归鸟：,伴
3、我披月回家,自主合作探究,作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？从中感悟到了什么？得到了怎样的启示？说说你喜欢的理由。,返回,合作探究,作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”呢?,从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树。一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，他们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友，所以作者进山看景，自然便成了“山中访友”,重点句子解析,啊，老桥，你如一位德高望重的老人。在这涧水上站了几百年了吧？,把“古桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。,重点句子解析,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,一声“呼唤”一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友的默契和情谊。,配乐朗读,带着感情朗读课文，去体会那“童话般的世界”。,拓展延伸,假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。,模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真的变
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