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文档简介
1、我的老师,魏巍,新哨中学喻树英,魏巍,魏巍,原名魏鸿杰(19202008),当代作家。主要作品有散文集谁是最可爱人,长篇小说东方等。1956年,作者应教师报之邀写了我的老师这篇回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。,学习目标:1.理清文章脉络,学习详略得当的写法.2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.3.体会真挚的师生感情.,检查预习(拼音、词语),Wiynzhtufnkluyqin巍芸痣褪焚磕啰榆钱Jiohuujyun狡猾存心背诵海鸥占据牵挂援助wijicchn劝慰纠纷慈爱依恋时辰珍宝纯真m迷迷糊糊模模糊糊,自学指导1听录音思考全文记叙了蔡老师的哪几
2、件事?请用小标题的形式概括。哪几件详写,哪几件略写,为什么这样安排?,老师假装发怒;老师教我们跳舞;老师带我们观察蜜蜂;老师教我们读诗;我看老师写字;老师排除我纠纷;我梦里寻师,前五件事体现了老师爱学生、学生爱老师的中心,感情的份量一件比一件重,对我的影响一件比一件深,由表及里,层层加深,逐渐把文章推向高潮。后两件事写学生爱老师,披露了学生内心对老师的深情,烘托和反衬了老师对学生的爱。这样安排主次分明,详略得当。,略写,详写,自学指导2:这七件事是如何贯串起来的?感情线索是什么?,记叙的七件事,始终贯穿着一个“爱”字.,感情线索:回忆、依恋、思念,自学指导3:再读课文你觉得蔡老师是怎样的一个人
3、,课文中哪些地方可以看出?,温柔美丽慈爱公平伟大,“爱出者爱返,福往者福来。”,自学指导4:品味关键词语,体会师生之间的真挚感情。,合作探究:,1.她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用古板一迎,教鞭轻轻地敲在古板边上,大伙笑了,她也笑了。,细节描写假打真爱亲密、融洽的师生关系,2.我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景,“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”,细节描写此时无声胜有声!无声、静态的描写,浓浓的情义胜过千言万语。,3.我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?,多种方法的运用:两个感叹句,一个比喻句,一个反问句,写出了对老师的热爱与想念。,4.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。,排比老师的帮助,对我是莫大的支持!,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事,表现了蔡老师对学生的热爱,抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。,主题,自学指导5:拓展延伸作者在写过这篇文章以后,得知了蔡老师的音迅,准备给蔡
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