《湘夫人》PPT课件

1、.,1,1.长恨歌中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是_,_。_，_。2.湘夫人中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是_，_。3.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在拟行路难中举杯驱愁却大放悲声的诗句是_，_。4.蜀相中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是_，_。5.蜀相中写诸葛亮才智和功业的诗句是_，_。,.,2,6.蜀相中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是_，_。7.书愤在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是_，_。8.书愤中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句

2、是_，_。9.书愤中用典明志的诗句是_，_。10.咏怀八十二首（其一）直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是_，_。11.杂诗十二首（其一）运用移情修辞手法的诗句是_，_。12.越中览古表达作者对勾践的嘲讽和以地盛衰无常的感慨的诗句是_，_。,.,3,.,4,预习检测,1、，六宫粉黛无颜色。2、，惊破霓裳羽衣曲。3、春风桃李花开夜，。4、玉容寂寞泪阑干，。5、，。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。,回眸一笑百媚生,渔阳鼙鼓动地来,秋叶梧桐叶落时,梨花一枝春带雨,在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,.,5,湘夫人,屈原,.,6,精彩语言辑录长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（离骚）苟余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（

3、离骚）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（离骚）帝子降兮北诸，目眇眇兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（九歌湘夫人）悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。（九歌少司命）,.,7,青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。（九歌东君）诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！（九歌国殇）鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。（九章哀郢）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤！（九章涉江）举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。（渔父）,.,8,教学目标,1、以意逆志，知人论世，推测主旨2、鉴赏本诗的艺术手法3、了解楚辞等文化常识4、背诵诗歌,屈原,名，字。人。,中国文学史上第一位伟大的的杰出代表。,开创了新诗体，突

4、破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力。,1953年，被列为世界“四大文化名人”之一。,平,原,战国末期楚国,爱国诗人，浪漫主义诗人,楚辞,屈原,屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王宠信“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。”,屈原,一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期中国即将实现大一统的前夕。,“横则秦帝，纵则楚王。”,屈原的人格理想和影响,1.砥砺不懈、特立独行的节操。2.在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神。3.以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主动承担历史责任的勇气。4.屈原精

5、神发展成为安顿历代士子的痛苦心灵的家园。,“楚辞”与楚辞,“楚辞”：楚辞体产生于战国中晚期长江流域的楚地，是由楚国的诗人吸收南方民歌的精华，融合上古神话传说创造出的一种新体诗。这类作品富于抒情成分和浪漫气息，篇幅、字句较长，形式也较自由，并多用“兮”字以助语势。因其运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地风土物产等，具有浓厚的地方色彩，后世称此种文体为“楚辞体”，又名“骚体”，以屈原、宋玉等为代表作家。,“楚辞”与楚辞,楚辞：继诗经之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。共有诗歌17篇，其中绝大多数是屈原的作品。,：是带有自传性质的长篇抒情诗，也是中国古代文学史上最长的

6、一首风格的政治抒情诗。是一组抒情诗的总称，共九篇。是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，共十一篇。是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域。此外，其代表作还有招魂大招等。,三、屈原作品,离骚,浪漫主义,九章,九歌,天问,楚辞：,离骚1篇，天问1篇，九歌11篇，九章9篇，远游、卜居、渔父各1篇,九歌：,东皇太一、云中君、湘君、湘夫人、大司命、少司命、东君、河伯、山鬼、国殇、礼魂。,湘君湘夫人,湘水配偶神的祭歌,通常认为湘君和湘夫人是湘水的配偶神，他们彼此深深地眷恋，却不知什么原因，总是爱而不见，见而不得，只能互相幻想着对方，无望地追

7、寻、失望。在他们之间，永恒地隔着迷惘的水域。,湘君,湘夫人思恋湘君的唱辞。由饰演湘夫人的女巫独唱。湘夫人去赴约，但湘君却迟迟没有露面。等待使她不由心生埋怨，仍一往情深，驾着龙舟艰难地到江河湖泽中寻找湘君。最后她还是无法找到，失望、气愤，丢掉了湘君赠与她的礼物。湘夫人心情矛盾，还是采集了芳草，想送给湘君的侍女，通过她向湘君传达自己的恋慕之情。,湘夫人,湘君的姊妹篇。由扮演湘君的男巫独唱。道出湘君并没有爽约，只是阴差阳错，未能与湘夫人会面。等待中想着与湘夫人未来的美好生活，设想用世上最芳洁的植物营造新房，让所有的神灵都前来分享他们的幸福。希望变成了泡影失望之余，他也气愤地抛弃了湘夫人所赠的礼物，又

8、摘下了杜若香草。怀着一丝期望和几分惆怅在汀洲上徘徊，期待下一次将香草送给恋人。,.,20,初读课文,请对照注释，为不懂的字词注音。请谈谈初读的感受。,.,21,洞庭湖的自然景观由于其独特的美景、瑰丽的神话传说以及一些古代的文人在文章中的赞美和歌颂而显得特别有名。洞庭湖中有君山，又叫洞庭山。山上有二妃(尧的两个女儿即舜的两位妻子娥皇、女英)墓和湘妃寺，在二妃墓和湘妃寺周围生长着高低起伏、郁郁葱葱、苍翠茂盛的斑竹，在这些竹子上长满泪痕似的斑点。有人说这是全国乃至全世界独一无二的景观，这和九歌中的湘君、湘夫人的神话传说有关，这都是屈原创作湘夫人和九歌这两首诗的原型和背景。,.,22,北渚()目眇眇（

9、）白薠()罾()蘋（）白芷()澧水()西澨()潺湲()葺()荪草()楣（）薜荔（）擗()櫋()庑门()九嶷（）衣袂()遗()褋()搴()汀洲()橑()袅()沅（）水裔()芳椒(),熟知字音,zh,mio,fn,zng,pn,zh,l,sh,chnyun,q,sn,mi,bl,p,min,w,y,mi,wi,di,qin,tng,lo,nio,yun,y,jio,.,23,芷兰,辛夷（木兰）,荪（菖蒲）,杜衡（马蹄香）,.,24,湘夫人,屈原,第二课时,.,25,教学目标,1、以读促思，以品带读，以赏提高诵读能力；2、赏析诗歌第一部分；3、品味诗歌本部分语言，鉴赏诗歌本部分的表现手法。,.,26

10、,1下列诗句中加点字的注音，完全正确的一项是()A北渚(zh)眇眇(mio)白薠(png)骋望(chn)B潺湲(yun)澧水(l)江皋(o)西澨(sh)C水裔(y)兰橑(lo)荪壁(sn)薜荔(p)D蕙櫋(png)庑门(w)醴浦(l)逍遥(xio),预习检测,【解析】A项“薠”读fn，C项“薜”读b，D项“櫋”读min,B,.,27,阅读鉴赏初提示,我们在阅读鉴赏诗歌时，应该从作品的整体出发，由表及里，由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。以意逆志,问题引导下的再学习,.,28,帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋

11、中？罾何为兮木上？,湘夫人将要降临在北洲之上，,帝子：指湘夫人。舜妃为帝尧之女，故称帝子。,眇眇（mio）：望而不见的徉子。,愁予：使我忧愁。,极目远眺啊，使我惆怅。,袅袅（nio）：绵长不绝的样子。,萧瑟的秋风啊，徐徐地吹拂着，,波：生波。,下：落。,洞庭湖扬起微波啊，落叶飘零。,薠（fn）：一种近水生的秋草。,骋望：纵目而望。,站在长满白薠的地方啊，纵目远望，,佳：佳人，指湘夫人。,期：期约。,张：陈设,我与佳人相约啊，今晚张设罗帐。,萃：聚集。,蘋：水草。,鸟雀啊，为何聚集在水草之处？,罾（zng）：捕鱼的网。,鱼网啊，为何挂结在高高的树梢之上？,湘夫人将要降临北洲上，放眼远眺呵使我分外

12、惆怅。秋风阵阵，柔弱细长，洞庭波涌，落叶飘扬。登上长满白薠的高地放眼望。我与佳人约会，一直忙着布设罗帐。鸟儿啊为何聚集在水草边?鱼网啊为何挂到树枝上?,.,30,沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。荒忽兮远望,观流水兮潺湲,芷（zh）：即白芷，一种香草。,沅水有白芷啊，澧水有幽兰，,公子：指湘夫人。古代贵族称公族，贵族子女不分性别，都可称“公子”。,思念湘夫人啊，却不敢明讲。,荒忽：迷迷糊糊的样子,神思恍惚啊，放眼远眺，,潺湲：水缓慢流动的样子。,只见那流水啊，缓缓流淌。,沅水有白芷，澧水有幽兰，怀念湘夫人啊无法讲。心思恍惚，望穿秋水，只见那洞庭水慢慢流淌。,.,32,1如何理解“袅袅兮秋风，洞庭

13、波兮木叶下。”？作用是什么？,借景衬情。借之景来渲染这相约未见的。秋风瑟瑟，似乎凉意渗透心间；落叶纷纷，犹如一颗沉重的心渐渐下沉；微波荡漾，犹若“心波”起伏。湘君面对这烟波浩渺的洞庭湖，心事茫然，愁绪四溢。情与景，水乳交融，为全诗定下感情基调。,完全达标,冷落、凄凉,愁情,.,33,2“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”是什么意思？在表现情景关系上有什么特点？,“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”，手法，写的是男主人公因思念女主人公却久久不见其人而产生的一种错觉：鸟儿聚集在水草间，鱼网则被挂在树上。这是比喻湘夫人仍旧没来，种种费心都不过是瞎张罗，表现了男主人公的伤心和失落。,完全达标,比兴,.,34,3、“沅

14、有芷兮澧有兰”中运用了什么修辞手法？其作用是什么？,比兴。沅芷，澧兰都是最好的香草比喻自己所恋慕的人。以水边泽畔的香草兴起对伊人的默默思念，又以流水的缓缓而流暗示远望中时光的流逝。,完全达标,.,35,课堂小结,第1-2节写湘君急切等待湘夫人。,.,36,湘夫人,屈原,第三课时,.,37,教学目标,1、以读促思，以品带读，以赏提高诵读能力；2、赏析诗歌第二部分；3、品味诗歌本部分语言，鉴赏诗歌本部分的表现手法。,.,38,下列各项对“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予”理解不正确的一项是（）A此句是湘夫人想象湘君来到约定地点时的情态，“帝子”指湘君。B“降”描绘出了湘夫人飘然而下的曼妙姿态。C“眇眇”

15、则描写湘君蹙眉凝望的神情。D“愁予”实为“使我发愁”，“愁”字点出了此节的情感基调。,预习检测,此句是湘君想象湘夫人来到约定地点时的情态，“帝子”指湘夫人。,A,.,39,麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋,夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。,麋鹿为何来到庭院觅食？,水裔：水边。,蛟龙又为何在水边游荡？,皋：水边高地。,清晨，我策马驰骋在江边高地，,济：渡水。,澨（sh）：水边。,傍晚，却又渡过西面的水湾。,我听说湘夫人啊，在召唤我来相聚，,腾驾：驾着马车奔腾飞驰。,偕逝：同往。,我将飞快的驾车啊，与她同行远去,构筑宫室啊，在那绿水之中，,葺：编草盖房子。

16、,盖：指屋顶,修盖屋顶啊，用那翠绿的荷叶。,野麋寻食，为何来到庭院?蛟龙游戏，为何来到浅滩?清晨我骑马在江边的高地奔驰，傍晚我渡过西面的水湾。听说佳人召唤我，我将快速飞驰与你同往。把我们的房屋建造在水中，又将荷花叶子苫在房顶上；,.,41,荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑,辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。,荪壁：用荪草饰壁。,紫：紫贝。,坛：中庭。,荪草装点墙壁啊，紫贝铺砌庭坛。,播：散布。,芳椒：芳香的椒子树。,撒满香椒啊，用来装饰厅堂。,栋：屋栋，屋脊柱。,橑（lo）：屋椽（chun）。,桂木作栋梁啊，兰木为房椽，,辛夷：木名，初春升花。,楣：门上横梁。,药：白芷。,辛夷装饰

17、门楣啊，白芷装饰卧房。,罔：通“网”，做动词，编织。,薜荔；一种香草，缘木而生。,帷：帷帐。,编织薜荔啊，做成帷幕，,擗（p）：掰开。,蕙：一种香草。,櫋（min）：帐顶，名动，编织帐顶,剖开蕙草做的幔帐啊，也已支张。,荪、紫：名状，用荪草/用紫贝,壁、坛：名动，装饰墙壁/铺砌庭院,桂、兰：名状，用桂木/用兰木,栋、橑：名动，做中梁/做屋椽,辛夷、药：名状，用辛夷/用白芷,楣：名动，做门楣/点缀卧房,用荪草饰墙，紫贝饰坛，撒布香椒，充满整个中堂；桂树作栋，兰树作椽，辛夷楣门，白芷铺房；编结薜荔作帷帐，分开蕙草做隔扇已安放；,.,43,白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实

18、庭,建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。,镇：镇压坐席之物。,用白玉，做成镇席的宝器，,疏：分疏，分陈。,石兰：一种香草。,散布石兰啊，让其四处撒播芳香。,葺：编草盖房子。,再把白芷覆盖在荷叶屋顶，,缭：缠绕。,杜衡：一种香草。,又把杜衡缠绕在屋顶四方。,合：合聚。,百草：指众芳草。,实：充实。,汇集各种花草啊，布满庭院,馨：能够远闻的香。,庑（w）：走廊。,建造芬芳馥郁的门廊。,九嶷（y）：山名，这里指九嶷山神。,缤：盛多的样子。,灵：神。,九嶷山的众神啊，纷纷出来迎接湘夫人，,如云：形容众多。,神灵们一齐降临啊，如云彩满天。,白玉：名状，用白玉,洁白的美玉做镇席，散放石兰传播芬芳；荷

19、叶做的屋顶呵，加盖芷草，再把杜衡缠绕在房屋四方。汇合各种香草充满庭院，放置各种香草播满门廊。九嶷山的众神都来欢迎，为迎接湘夫人众神如流云一样。,.,45,1本段描写了反常之景，是哪几句？有何作用？,麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔这里是因情造景。运用了比兴的手法。麋食中庭和蛟滞水边又是两个反常现象，与前文对鸟和网的描写同样属于带有隐喻性的比兴，再次强调爱而不见的事愿相违。也有把这种理解为他在急切的求觅中，忽然产生了听到佳人召唤、并与她一起乘车而去的幻觉。于是作品有了以下最富想像力和浪漫色彩的一笔。,完全达标,.,46,2作者在文中本段罗列了哪些香草植物？其作用是什么？,本段详细描绘了湘君为湘夫人用各

20、种香草装饰爱巢的过程和步骤。作品在这里一口气罗列了荷、荪、椒、桂、兰、辛夷、药、薜荔、蕙、石兰、芷、杜衡等十多种植物，来极力表现相会处的华美艳丽。其目的，则全在于以流光溢彩的外部环境来烘托和反映充溢于人物内心的欢乐和幸福，表现了湘君对湘夫人的执著、深挚的爱情，以及期待共同生活的美好愿望，同时也衬托了湘夫人的高洁、美好的形象。,完全达标,.,47,3文中写湘君为湘夫人装饰爱巢的名花香草的诗句，运用了哪些常用的手法？其作用如何？,(1)运用了赋的铺陈手法。描写了室内外建造的精美、造型的独特、原料的香美、装饰的考究等，表现了湘君对湘夫人的执着、深挚的爱情，共同过幸福生活的美好愿望。写得越铺张，越细致

21、，就越能表现湘君对湘夫人的如海深情。(2)运用了用香草、香木比兴的手法。明写美物、美事，暗写美的人、美的心。其作用是美化环境，渲染气氛，活现出一个一切都无限美好，处处喜气洋溢的氛围，使整个画面呈现为人间看不到的绚丽多彩的奇幻境界。,完全达标,.,48,第三段详细描写了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤,这是一个令人目不暇接、眼花缭乱的神奇世界，其色彩之缤纷、香味之浓烈，堪称无与伦比。,课堂小结,.,49,湘夫人,屈原,第四课时,.,50,教学目标,1、以读促思，以品带读，以赏提高诵读能力；2、赏析诗歌第三部分；3、品味诗歌本部分语言，鉴赏诗歌本部分的表现手法。,.,51,捐余袂兮江中,

22、遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。,袂（mi）：衣袖。,捐：抛。,我把那衣袖啊，抛到江中，,遗：赠送。,褋（di）：禅衣，是湘夫人送给湘君的信物。,又把你赠我的单衣啊，扔到澧水旁。,汀：水中或水边的平地。,搴：采摘。,杜若：一种香草。,我却又到平坦的小洲啊，采摘杜若，,远者：指湘夫人。,将把它馈赠给远方的人。,骤得：数得，屡得。,见面的机会啊，不可轻易得到，,逍遥：游玩。,容与：悠闲的样子,我姑且悠闲自得地徘徊游逛。,把你送给我的短袄投弃于江水之中，又向澧水之滨抛下你赠我的单衣。我在小岛上采摘杜若，将送给远方的人儿表衷肠。美好的时机不容易多次得到，我姑且逍遥

23、自在度时光。,.,53,1、“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”，湘夫人久久不至，为什么湘君还要采香草准备送给她？,因为湘君对爱情坚贞不渝，对理想执着追求。,当堂训练,.,54,2、有人说“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”表明湘君已经放弃了湘夫人，转而顾自寻欢作乐了。你同意这种看法吗？为什么？,不同意。“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”是湘君劝自己把眼光放远。在这种旷达自解中，我们可以见出湘君对幸福爱情生活永不放弃的执着。,当堂训练,.,55,1诗歌涉及的主要人物有几个？抒情主人公是谁？对应考点：考查诗歌的人物形象,(1)诗歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。(2)这首诗的题目虽然是“湘夫人”，但诗中的抒情主人

24、公却是湘君。因为诗歌主要写了湘君赴约不遇时的情感活动。,完全达标,.,56,2此诗开头所渲染的气氛对全诗有什么作用？对应考点：考查鉴赏诗歌的思想内容,这首诗的开头四句，写湘君眺望洞庭湖，仿佛湘夫人飘然而降，但又倏忽不见，心中充满愁思。以景物衬托情思，以幻境刻画痴情人的心理，尤其动人。第三、四句写沅湘秋景，清丽如画。开头四句渲染的环境气氛与人物心理交融在一起，这凄凉、冷落的景色正衬托出人物的惆怅、幽怨之情。这种环境气氛贯穿全诗，为全诗定了感情的基调。,完全达标,.,57,3阅读全诗，分析湘君在等待湘夫人的过程中感情经历了怎样的变化？对应考点：考查把握诗歌的思想感情,完全达标,.,58,(1)刚到

25、约会地点，不见湘夫人时的忧愁。(2)盼等湘夫人到夜幕降临时，愁情加深，一直发展到懊恼。(3)在过去与湘夫人多次见面未敢表明爱慕之心的追悔中，心情更加痛苦，以至于神志恍惚。(4)在恍惚中进入了对幸福生活的幻想，从而达到了全诗感情的高潮。(5)最后离开时无可奈何的宽解。总而言之，经历了盼望与思恋到寻找与梦幻再到梦灭与思念的过程。,完全达标,.,59,湘君的“愁”源于爱而不见的爱情悲剧。除此之外，诗歌是否别有寓意？,主旨探讨,.,60,当时屈原正被楚王流放在荒蛮的沅、湘一带，处境艰难，心情忧伤，但仍然时时挂念国事，执著理想，期盼楚王能回心转意。从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景，我们是否可以联想到屈

26、原一再被楚王疏远、流放的遭遇？相君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影，是否有时会叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象？,.,61,湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求，是否寄托着屈原对政治理想、复兴事业的至死不渝？湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”，是否融进了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰？社会人生中，一切执著追求而始终虚幻难得的种种现实境况，一切由虽执著追求却始终虚幻难得所引发的忧愁、懊恼、惆怅、失望，是不是都可以在这里得到同构感应和精神寄托？,湘君在沅澧两岸徘徊、追寻湘君对真挚爱情、美满生活的执著追求湘君在无可奈何情况下的“逍遥容与”,身世悲剧的曲折反映,湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落,屈

27、原一再被楚王疏远流放的哀怨痛苦,屈原“行吟江畔”、“上下求索”,屈原对政治理想、复兴事业的九死不悔,屈原在人生坎坷路途中的宽解自慰,.,63,这首诗通过写湘夫人离去后，湘君迟迟才到约会地点，而没有见到湘夫人的情景，表达了湘君欲见湘夫人而不得的惆怅，歌颂了湘君对湘夫人真挚热烈、坚贞不渝的爱情。同时，也表现出屈原人生失意时的忧伤、孤独、凄凉的心情，更表现出诗人执着追求理想的精神。,课堂小结,.,64,1、以景现情，寓情于景。把周围景物环境气氛和人物的心理融合在一起构成美妙的情景交融的意境。2、用赋的铺陈手法反复叙写。3、用高洁的事物做比兴，以此歌颂纯洁的感情4、刻画人物的内心世界，笔触细腻而含蓄,

28、艺术特点,6、浪漫主义手法的运用,5、虚实相生的手法,.,65,（木叶、白薠、芷兰）等待、期盼花草待（荷、荪、芳椒、兰）寻觅、幻想花草迎（杜若）失望、平静花草情,写约见湘夫人但最终未得见面，表达了对湘夫人刻骨铭心的思念之情和浓浓的爱意。,.,66,A,.,67,C,A项“与”：介词，跟；与“容”连用，表示“从容自在的样子”。B项“为”：介词，为了；动词，作为。C项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。D项“之”：代词；主谓之间，取消句子独立性。,.,68,D,【解析】A坛：庭院，修筑的高台。B.期：约会，期限。C.捐：抛弃，捐助。D.赠送。,.,69,B,.,70,“罔”通“网”，这里作编织讲,第2

29、步古今异义词语的昨天和今天辛夷楣兮药房古义：用白芷装饰的卧室。今义：出售药品的商店，医院或诊所里供应药物的部门。,.,71,约会,一周(年、月),日期,充满,实际,果实,结果实,.,72,渡水,扶助,名词作动词用，名传,命名，起名,名字,.,73,第4步词类活用词性变异含义迥(1)目眇眇兮愁予(形容词的使动用法，使发愁)(2)目眇眇兮愁予(名词用作动词，举目)(3)洞庭波兮木叶下(名词用作动词，水波泛动)(4)荪壁兮紫坛(名词用作动词，用荪草装饰；用紫贝筑)(5)桂栋兮兰橑(名词用作动词，用桂树做；用兰草做)(6)辛夷楣兮药房(名词用作动词，用辛夷做；用白芷装饰)(7)罔薜荔兮为帷(名词用作动词，编织),.,74,第5步名句积累经典名句君须记