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文档简介

1、,抓住细节,朗乡林业局第二中学孙红侠,严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，分开众人，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说

2、罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。吴敬梓儒林外史,细节：指人物、景物、事件等表现对象富有特色的细枝末节。,1、他在大街上走着。,2、身穿黑衣服的他慢慢的在大街上走着。,3、身穿黑衣服.戴着墨镜的他慢慢的在大街上走着，不时地左右观看。,4、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,5、身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,细节描写：指抓住生活中细微而又具体的典型情节，如一个动作、一种表情、一句话等，将

3、生动细致的描绘（特写镜头）具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，为文章的主题思想与人物形象服务。,作用：细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂的感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。,例：我就像被关在笼子里，没有自由。,我就像一只小鸟被关在笼子里，被可怕的大锁锁着。我多么渴望自己能在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔啊！,细节描写要遵循：1、真实性原则。2、典型性原则。3、生动性原则。4、独特性原则。5、有用性原则。,老师批改作业,小试牛刀：,提示：1、尽你最大努力，将这句话的内容充实起来。2、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,一头棕色卷发戴着黑边眼镜的李老师，,（外貌）,此刻被淹没在桌上高高的一摞,作业本里。只见她时而眉头紧锁，,（神态）,手中握着的笔在作业本上圈着什么，,（动作）,时而面带笑容，微微点头。,（神态，动作）,作业在李老师面前一本一本地减少。,（动作）,扭过头望望窗外那一排排盛开的淡,紫色的丁香花，,（景物）,长长地舒一口气。,（动作）,偶尔李老师还用左手捶捶腰，直直后背。,作业：

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