第一节小篮球.ppt

1、篮球双手胸前传接球技术,新时代小学李成万,本课以体育课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯。,一、指导思想,二、教材分析篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。然而，双手胸前传、接球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。双手胸前传、接球技术的动作方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，就比较困难。因此，本课将继续巩固提高学生的运球技术，着重解决学生原地双

2、手胸前传球的动作技术，以更好的达到其准确性和熟练性。,三、学情分析本次课针对的是四年级的学生。他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。,四、课堂目标1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。2、技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽

3、强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。,五、教学方法1、教法：本课我将采用讲解示范、启发、模仿、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，充分发挥老师的主导作用。2、学法：本课我将引导学生用闻、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习，充分体现他们的主体地位。,六、教学重难点重点：传球时的手型和用力顺序是否正确。难点：传球时全身是否协调用力。,七、教学流程（一）开始准备部分，愉悦热身阶段（分钟）1、教师宣布本课内容，进行热身接力游戏。2、教师播放音乐“BOOM”，让学生成体操队形散开跟随老师一起进行球操活动，使手指、踝碗、四肢等各个关节活动充分，让大

4、脑皮层快速兴奋起来。3、复习之前学的原地运球技术。,（1）提问题：“在篮球比赛中，如果遇到对方防守运动员严防应该怎么办？”引出本课内容。（2）带着问题以小组为单位自行观看“篮球双手胸前传接球技术”视频（3）教师做完整的动作示范。,（二）基本部分，育心强体阶段（分钟）,2、学习“持球”动作（分钟）（1）观看教师的示范动作，让学生牢记双手大拇指成“八字形”。（2）学生两人一组持球练习和徒手模仿手型，并纠正错误动作。,（二）基本部分，育心强体阶段（分钟）,（1）老师正确讲解、示范该动作，学生认真听和观察动作要领。让学生对动作构建一个最直观而又整体的初步轮廓。老师还可通过传球口诀：“蹲、伸、翻、拨”，

5、来归纳动作要领，便于学生记忆。,3、学习“原地双手胸前传球”动作（分钟）,（2）学生尝试性模仿练习。两人一组，探究学习，让学生具体感知动作要领。教师巡视指导及时发现错误动作。,（3）师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组同学上前示范表演，师生共同评价，对做得好的进行表扬，做得差的给予鼓励并及时纠正练习中存在的问题。如：传球没有翻腕、拨指的动作，传球力度和高度不当等。,3、学习“原地双手胸前传球”动作（分钟）,（4）自主练习，合作学习。学生自由组合，自主选用“两人对传”、“三角形传球”、“圆形传球”、“传球抢断”等形式进行练习。逐步加大难度，让学生初步掌握原地双手胸前传球的动作技术。在练习中学

6、生互评互纠，共同提高，老师分别指导，发现问题及时解决和纠正。,单调的传球会让学生觉得枯燥无味，采用游戏竞赛法可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高，同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。（1）老师集合讲解示范游戏方法和规则。（2）合理分组，准备游戏。（3）选派一组同学示范，进一步强调游戏方法和规则。（4）老师统一发令，游戏开始。（5）游戏结束，老师对学生进行公平公正的评判，要注意少批评多表扬，同时还要引导他们正确对待输、赢。,4、游戏“袋鼠传球”比赛。（分钟）,4、游戏“袋鼠传球”比赛。（分钟）,游戏方法：,传接球接力游戏，以纵队为一小组，一个小组分为4个点，第一名同学传球后迅速跑到第二名同学的位置，第二个同学接到球后，迅速把球传给第三名，迅速跑到他的位置上，依此类推最先完成所有同学传球的小组为获胜者。,1、老师放轻音乐，师生共同进行放松练习。目的让学生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。3