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文档简介

1、第一单元第三课伸出你的手知识目标：（1）知道关爱关爱他人是一种幸福，传递着美好情感，懂得关爱对他人、社会和个人的意义。（2）懂得懂得把爱回报给社会，关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略。能力目标：（1）运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，（2）关爱他人是一门艺术，提高辩证思维能力，提高关爱他人能力，懂得关爱他人，是一门艺术。情感、价值观目标：（1）感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，懂得关爱他人是一种幸福。（2）对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩。以爱他人的情感,以真诚的态度、积极的行动,关心他人，爱护他人，传播正能量。,善行无迹留一盏灯温暖他人,一感知关爱,体会爱分享爱懂感恩,1

2、.关爱的含义、特点,猜一猜,歇后语,盲人打灯笼,多此一举,真的如此吗？,环节三：故事启迪,二理解关爱,一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人好奇的问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”,“我提着灯笼并不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，这样他们也能看见我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。”,从这个故事，你悟出了什么道理？,生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前搀扶帮忙

3、，车上乘客也会纷纷让座。,（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？,探究与分享,*为什么要关爱他人？,重点归纳,（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（2）关爱他人，收获幸福.一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。（3）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。,居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。,三践行关爱,讨论：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？,欣赏情景剧打饭,思考：为什么他接受第二个同学的帮助？,明明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知道后，立即要求明明暂停,思考：你认为接下来老师会对明明说什么？,中学生情境为什么不能捐？,*怎样关爱他人？,（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略。注意：a.帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心b.复杂情形，明智判断，增强安全防范意识和自我保护意识。,三

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