北大幕课翻转课堂在线交流（上）.ppt

1、翻转课堂教学法慕课实时交流活动,中学翻转课堂实践分享,北京市第七十一中学郭延峰校长、管永新副校长及学科老师,几点说明：,希望提问的老师请提前把耳麦调试好，举手后被点到即可发言实时交流的录音录屏资料，在经过分享人允许后会公布下载链接；课程内最后一部分“实时交流”也会发布，配有讨论下周实时交流预告,北京市第七十一中学管永新2015年1月4日,4,一、研究的背景二、问题的解决三、研究的策略四、研究的成果五、思考与展望,内容提要,一、成果产生的背景,农村学生学习基础差自学能力不足,农村学生学习兴趣不浓厌学现象重,家长学历水平低无法指导学生学习,教师观念落后信息化水平整体不高,1,2,3,4,一、研究的

2、背景,校情与学情：教育教学质量有待提升,2020/6/18,改变“139”教师专业发展机制构建,一、研究的背景,一、实施“翻转课堂”的背景,一、研究的背景,翻转独学，小组互学，点拨助学,课堂外,课堂内,问题导学，合作探学质疑促学，检测评学教师巡视，一对一个性化指导,新课导入，知识讲解，布置作业,完成作业,翻转课堂：,传统课堂：,课堂内,课堂外,学习知识,内化知识,学习知识,内化知识,我们对“翻转课堂”的理解和认识,“翻转课堂”，就是教师创建微视频，课前利用“翻转独学”指导单指导学生在家中或课外阅读教材、观看微视频完成“知识传递”，课上师生之间、生生之间利用“合作探究”指导单面对面交流完成“知识

3、内化”的一种教学形态。,“翻转课堂”,二、我们对“翻转课堂”的理解和认识,二、问题的解决,问题1：教师担心教学成绩下滑。问题2：教师担心自身的理论水平和技术水平不足。问题3：学生自主学习能力不够问题4：担心学生家庭不能提供配套的硬件设备,主力,阻力,1.为教师松绑，鼓励教师轻装上阵。2.进行相关理论和微视频制作方法的培训。3.组织全校小组合作学习现场会，手把手指导。4.通过宣传和动员，解决学生家庭没有电脑问题。,二、问题的解决,校长亲自,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,二、立足学校实际开展促

4、进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,七十一中学体育场路中学大望路中学垡头中学虎城中学,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,慕课课平台首页,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,7：208：10小组互学,（一）作息时间调整,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,一备：集体备，课时规划、任务分工；二备：个人备，微课设计、两案编制；三备：集体备，集体研讨、修改定稿；四备：个人备，个性复备、上传慕课；一反思：课后反思、调整设计,(2)四备一反思集体备课制度,二、立足学校实际开展促进教师专业化发展的研究与实践,三、研究的策略,(3)取消传统教案，取而代之“两单一课一设计”,微视频,两个学习指导单,教学设计,二、立