公开课 高三一轮复习 现代生物进化理论的主要内容（第一课时）(2012.11.08)曾峰.ppt

1、第7章第2节现代生物进化理论的主要内容（第一课时）,高三第一轮复习必修二,长沙市一中高三生物备课组曾峰,高考考点：1.现代生物进化理论的主要内容；2.基因频率和基因型频率的计算和比较；,一基础知识填空1种群是生物进化的基本单位(1)种群：生活在一定区域的的全部个体。(2)基因库：一个种群中所含有的全部基因。(3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占的比率。,同种生物,全部个体,全部等位基因数,一基础知识填空2遗传平衡定律（哈代温伯格定律）满足以下条件时：种群非常大、所有雌雄个体间可以自由交配、没有迁入和迁出、没有基因突变，p2+2pq+q2=1。p表示显性基因的基因频率，q表示隐性基因的基

2、因频率，则p2表示，2pq表示，q2表示。,没有自然选择,显性纯合子的基因型频率,杂合子的基因型频率,隐性纯合子的基因型频率,一基础知识填空3.生物进化的原材料可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括和突变，其中突变包括和。4生物进化的方向在作用下，种群的会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。,基因重组,基因突变,染色体变异,自然选择,基因频率,一基础知识填空5隔离是物种形成的条件(1)物种：能够在下相互交配并且产生的一群生物。(2)隔离概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能的现象。类型a生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，或即使交配成功，也不能产生的现象。b地理隔离：同

3、一种生物由于而分成不同的种群，使得种群间不能发生的现象。在物种形成中的作用：是物种形成的必要条件，是新物种形成的标志。,自然状态,可育后代,自由交流,可育后代,地理障碍,基因交流,隔离,生殖隔离,总结现代生物进化理论的基本观点：1.种群是生物进化的基本单位；2.突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；3.通过隔离形成新的物种；4.生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。,二辨析概念,三典型例题,例1关于现代生物进化理论，以下说法正确的是A物种是生物进化的基本单位B喷洒农药导致害虫产生抗药性C进化时基因频率总是变化的，总是

4、由突变引起的D新物种形成标志是产生了生殖隔离E基因交流是指生物个体之间相互交配,二辨析概念,三典型例题突破基因频率和基因型频率的计算,例2.一个种群中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，种群中基因A和基因a的频率分别是A60%、40%B36%、64%C57%、43%D24%、76%,变式训练1随机调查一个群体，男女各100人。女性中，色盲基因(Xb)携带者为5人，色盲患者为1人；男性中色盲患者为8人，则Xb的基因频率为,5%,二辨析概念,三典型例题突破基因频率和基因型频率的计算,例3.蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55，

5、无条纹个体占15，若蜗牛间进行自由交配得到Fl，则A基因的频率和Fl中Aa基因型的频率分别是A30，2lB30，42C70，2lD70，42,二辨析概念,三典型例题突破基因频率和基因型频率的计算,例4假若某植物种群足够大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占A1/9B1/16C4/81D1/8,二辨析概念,三典型例题突破基因频率和基因型频率的计算,变式训练2某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群分别通过自由交配和自交两种方式产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为A增大，不变；不变，不变B不变，增大；增大，不变C不变，不变；增大，不变D不变，不变；不变，增大,二辨析概念,三典型例题突破基因频率和基因型频率的计算,总结基因概率和基因型概率的计算方法：（1）根据定义直接计算基因频率和基因型频率（2）通过基因型频率计算基因频