语文苏教版九年级下册出师表复习课.pptx

1、苏教版九年级下,出师表复习课蚌埠铁中赵久胜,一、古文考纲我先知,15、知道浅显文言文中常见文言实词和虚词的意思。16、正确翻译浅易文言文中的重要句子。17、概括浅易文言文的基本内容。18、初步领悟古诗文的内涵，从中获得有益的启示。,二、文体常识我积累,表：臣写给君主的奏章，是古代臣向帝王上书陈情言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”此外还有一种专门议论朝政的文章叫“疏”。到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为“表”。,三、文章结构我梳理,（一）（1-5）分析形势，就纳

2、谏、赏罚、用人三方面提出建议。1.不利的客观条件：2.有利的主观条件：3.提出的三条建议是：（二）（6-7）自述身世，追叙往事，表达了“兴复汉室”的决心和“报先帝，忠陛下”的感情。1.作者回忆了对自己人生有重大影响的三件事是：2.作者认为北伐已具备的条件是：3.北伐应达到的战略目标是：,今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事。,今南方已定，兵甲已足。,北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,三、文章结构我梳理,（三）（8-9）强调本人、朝臣、后主三方的职责，结束全文。本人：朝臣：后主：,“讨

3、贼兴复”,有“兴德之言”,“亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。”,四、文章主题我探究,在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅要、，以继承先帝遗志；也陈述往事，表达了“”的思想感情和“”的决心。,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,报先帝，忠陛下,兴复汉室,五、文言知识我积累,1、通假字：必能裨补阙漏：是以先帝简拔以遗陛下：尔来二十有一年矣：2、古今异义诚宜开张圣听：未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙由是感激临表涕零,“阙”同“缺”，缺点,“简”同“检”，选择,“有”同“又”，用在整数和零数之间,开张古义：扩大；今义：商店等开始营业,痛恨古义：痛心遗憾；今义：极为憎恨,卑鄙古义：身份低微，见

4、识浅陋；今义：品行恶劣,感激古义：有所感而情绪激动；今义：与“感谢”相近,涕古义：眼泪；今义：鼻涕,3、词类活用愿陛下亲之信之：陟罚臧否：此皆良实：深入不毛：,亲形动亲近信形动信任,臧否形动评论人物好坏,良实形名善良诚实的人,毛名动长草木,4、一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪能必能裨补阙漏先帝称之曰能所以此先汉所以兴隆也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也以故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也咨臣以当世之事是以众议举宠为督于还于旧都未尝不叹息痛恨于桓、灵也苟全性命于乱世,效：任务效：成效,能：能够能：能干,所以：的原因所以：用来,以：把；因为；来；以致；用，拿；

5、因为,于：到；对；在,5、重点实词（1）先帝创业未半而中道崩殂（2）此诚危急存亡之秋也（3）以光先帝遗德（4）引喻失义（5）宜付有司论其刑赏（6）以昭陛下平明之理（7）是以先帝简拔以遗陛下（8）悉以咨之（9）躬耕于南阳（10）三顾臣于草庐之中（11）后值倾覆（12）庶竭驽钝（13）至于斟酌损益（14）则责攸之、祎、允等之慢（15）以彰其咎（16）以咨诹善道（17）临表涕零,崩殂：古代帝王的死,诚：果真，实在；秋：时候,光：发扬光大,义：恰当,论：判定,理：治理,遗：给予,悉：全，都,躬：亲自,顾：拜访,值：遇到,庶：希望；驽钝：比喻低下的才能,损：减少；益：增加,慢：怠慢,彰：表明，显扬咎：过

6、失,诹：询问,零：落下,6、重点句子翻译此诚危急存亡之秋也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。陟罚臧否，不宜异同。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。由是感激，遂许先帝以驱驰。,六、千古名句我会背,、指出赏罚需要同一标准的句子是：。、总结两汉兴衰原因的句子是：。、表明作者志趣的句子是：。、表明作者临危受命的句子是：。、表明出师北伐的条件已具备的句子是：。、指明出师北伐的目标是：。、表达作者思想感情、贯穿全文的句子是：。,七、文章内容我概括,1、诸葛亮在文章一开始就分析形势的原因是什么？2、作者为什么在出师之

7、前竭力规劝后主刘禅任用贤能？3、作者自述身世和经历的目的是什么？,指出先帝创业的艰难，激励后主继承先帝遗志，发愤图强，兴复汉室。,为了解除后顾之忧；为了汉室之隆。,感谢先帝的知遇之恩，抒发忠于刘氏父子的真挚感情；指出先帝创业的艰难，劝勉后主发愤图强，兴复汉室。,4、陆游说“凛然出师表，一字不可删。”足见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，说说作者“忠陛下”具体表现在哪些方面？,积极献言，提出三条建议；积极荐贤，安排内政、军事人才；平定南方，使后方稳定，得以出师北伐；积极筹备北伐，为兴复汉室，还于旧都做准备。,八、文章异同我比较,邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主，请比较两人的劝谏有何异同？,相同点：劝谏的内容相同：都劝谏君主要广开言路，修明政治；劝谏的目的相同：都本着爱国、强国之心，希望自己的国家更加安定、强盛。不同点：从劝谏方式来看，邹忌是讽谏，他以事设喻，也就是借题发挥，这样君主容易接受；诸葛亮是直言劝谏，既晓之以理，又动之以情，有极强的说服力和感染力。从劝谏的内容来看，