语文人教版八年级下册《明月几时有》.ppt

1、,古今一轮月千载寄情思,古今一轮月千载寄情思,收集有关“月”的诗词李白：举头望明月，低头思故乡。李煜：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白：举杯邀明月，对影成三人。张九龄：海上生明月,天涯共此时。,水调歌头,苏轼,学习目标,1、有感情地朗诵并熟练背诵全文2、在品读重要词句中，感受宋词的优美意境和词人的独特情怀。3、学习苏轼乐观、豁达的人生态度。,苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。豪放派词人，其诗词对后世影响很大。苏轼学识广博，开豪放词风，在散文、诗歌、词、书法和绘画等方

2、面都很精工。,苏轼,创作背景水调歌头作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，苏轼因乌台诗案备受折磨，被贬黄州。写此词时，作者41岁，除政治不得意外，苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了，但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之,苏轼,一、朗诵宋词诵读诗词的要求、速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。,水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时有，把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向别时圆？人

3、/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。,二、品味宋词小组合作完成，师生合作交流。,1、词的上阕主要写什么？2、词人抓住了哪些意象？描绘出一幅怎样的景象？,写望月问天。,上阕：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？,离别的惆怅心胸开阔美好祝愿,下阕：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。下阕中词人情感有何变化？,“但愿人长久，千里共婵娟。,只希望人人平安，虽然相隔千里，也能共赏这美好的月光。词人希望自己和弟弟以及

4、分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，推己及人，表现了词人博大的胸襟和乐观的情怀。,名句赏析,”,三、背诵宋词丙辰，欢饮，大醉，作此篇，。明月？把酒。不知，今夕。我欲，又恐，高处。起舞，何似？转，低，照。不应，何事？人有，月有，此事。但愿，千里。,教学目标：1、有感情地朗诵并熟练背诵全文。2、在品读重要词句中，感受宋词的优美意境和词人的独特情怀。3、学习苏轼乐观、豁达的人生态度,五、吟唱宋词：请欣赏歌曲明月几时有演唱者：王菲演唱者：邓丽君,六、学以致用：我是小诗人请大家围绕月亮，写一段话，或创作几句诗，发挥联想和想象，记得要表达自己的情感。,归纳小结：,上阕：,月下饮酒（写景）,下阕：,对月怀人（抒情）,借景抒情情理交融,情感:,问月,责月,祝愿,主题：,这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。,课后作