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文档简介

1、小石潭记柳宗元,洛龙区第三初级中学：宋丽珂,一、导入新课明确目标,学习目标：1、欣赏小石潭美景。2、体悟柳宗元对小石潭的情感。3、学习一些写作技巧。,二、朗读课文欣赏美景,1、一读，读准课文，分享新知。2、二读，读准节奏，读出美感。3、三读，观赏画面，体悟情感。4、四读，寻访美景，概括内容。,词语积累：篁（hung）竹清冽（li）卷（qun）石佁（y）然俶(ch)尔参差(cnc)悄(qio)怆幽邃往来翕(x)忽,返回到第三张,小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀

2、，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,返回到第三张,返回到第三张,旁批示范：我最喜欢水：“小石潭的水是多么美啊！它的声音如鸣佩环，清脆悦耳。你看，连游鱼都好像在空中一样，它是多么的清澈啊！”,4、四读，寻访美景，概括内容。,景：小潭竹翠树青石怪水冽鱼乐寻源溪曲岸错,返回到第三张,三、游记寻踪学习写法,写法：移步换景定点观景动静结合侧面烘托,四、借景品情感悟心境,景美人乐景凄清人孤独,五、当堂检测巩固成果,1、解释词语。水尤()清冽潭中鱼可（)百许()头悄怆（）幽邃其岸势犬牙（）差互2、翻译下列句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。3、文章第三段写潭水的源流及岸势，运用了什么修辞手法？试分析作用。4、全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？,六、小结全文力争成诵,这节课我们跟着柳宗元一起欣赏了小石潭的美景，感受了柳宗元的情绪的变化，学到了一些写作的方法技巧。最后让我们一起走近失意

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