语文人教版八年级下册俗世奇人.ppt

1、冯骥才,俗世奇人,知识与能力目标：品味语言特点，幽默传神，极富表现力。过程与方法目标：分析人物形象，认识他们“奇”在哪里。情感、态度与价值观：了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。,学习目标,俗世奇人,“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,问：“俗世”是什么意思？“奇人”是什么意思？,文题初探,冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说义和拳、神鞭，中篇小说三寸金莲、铺花的歧路、啊！等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。,作者介绍,怵（）抠门（）擅长（）绰号（）难堪（）瞅见（）发怔

2、（）撂高（）戳穿（）褒贬（）瓢（）,ch,chu,kn,zhng,chu,ku,shn,chu,lio,bo,pio,读准字音,指遇到机会，偶然玩玩凑凑热闹。比喻跟着情势转变方向（含贬义）比喻办事圆滑。知识浅陋，见闻不广。指阅历丰富，通晓世故人情。形容名声很大。形容人处世圆滑，不得罪任何一方。,逢场作戏看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达大名鼎鼎八面玲珑,词语解释,泥人张,泥人张真名张长林，自幼练成一手绝活，只需和人对面坐谈，拈土在手。不动声色，瞬息可成。作品形神毕肖，栩栩如生，在国际上享有盛誉，外国人都用重金来购买，把它放入博物馆供人欣赏。泥人张彩塑推动了国际文化艺术友好交流，成为中外交往的桥梁

3、。,泥人张六代传人,“泥人张”智斗“海张五”,整体感知,快速浏览全文，理清文章故事的发展过程。用一句话来概括文中主要写了一件什么事情。,夸张手法，写出泥人张的技术超凡绝伦。,1、为什么说“有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?,2、“泥人张”“奇”在什么地方？,手艺奇，行事奇。他技艺高超，无人能及，独行天下；他沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后法制人。,再读分析,技术超凡绝伦，性格镇定自若，非常机智，后发制人。,3、“泥人张”是个什么样的人?,外貌描写、语言描写。,4、文中对海张五的描写相当精彩，主要运用了什么描写方法?分析一下这个人物形象。,爱摆臭架子，且蛮横无理，故意挑衅，粗

4、俗，完全一个活脱脱的地痞形象。,5.泥人张为什么敢和他斗？用文中的话回答。,在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。,“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”,好嘴杨巴,发展高潮结局,兄弟合伙生意火,中堂怒摔茶汤碗,巧嘴活舌解危难,杨巴茶汤远名扬,开端,整体感知,自由诵读全文，复述故事。,杨巴,杨七,李中堂,众官员,-巧于辞令、机敏圆滑,-身怀绝技、敦厚老实,-恩威并重、老奸巨猾,-愚蠢无能、媚上压下,人物品鉴,讨论人物形象。,1.杨巴在课文中只说了一句话，为什么作者说他有一张好嘴呢？

5、,从说话的难度看。从这句话本身看。从说话的效果看。从与他人对比的角度看。,要敢说、要巧说，而且时间紧迫。,明明知道却说“不知道”，明明是李中堂错把芝麻当脏土，却说是李大人“不爱吃”，这就给李大人留足了面子。,它使所有人转危为安，还使李中堂“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大震”。,课文写杨七的手艺是为了衬托杨巴的好嘴；通过与众官员的对比突出杨巴的好嘴。,问题探究,2.在泥人张中说技艺靠“手”，而在好嘴杨巴中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？,并不矛盾。本文是写天津民间生活中各行各业的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。,同：1、手艺高小人物大智慧2、语言生动异：,比较阅读,泥塑手上功夫,推销小吃嘴上功夫,沉稳干练、后发制人,随机应变、人情练达,地方方言、口语化,半文半白,一言不发个人,巧于辞令合作,文化寻根,泥人张、紫砂、歙砚、玉雕、金漆木雕、苏绣,2016年，“工匠精神”被写进政府工作报告；国务院办公厅转发了由文化部、工业和信息化部、财政部联合制定的中国传统工艺振兴计划。,抢救濒危的非物质文化遗产，唤醒民众对自己文化和历史的重视，继承和弘扬传统文化。,启示,