人教2011版小学数学三年级一个因数中间和末尾有0的笔算乘法说课课件.ppt

1、巧用迁移自主学习，个因素中、末乘0笔计算，宁夏银川兴庆区第16小学杨慧，义务教育课程标准实验教材数学三年级，认真听，积极思考，实际练习，自主探索，合作交流等，学生们观察、实验、猜测、合作交流。教育目标，教材的状态和功能，1，学习分析，2，教育目标，3，教育中的难点，4，这门课是人类教育版小学三年级第一册第六单元的知识内容。这个单元是乘法的特殊情况，也是计算的难点。学生在计算时经常写错乘积的位置，或在末尾丢失0，因此本单元教材将这部分仅作为两个例句进行教学，并安排学生基本上掌握了多位数乘以一位数的一般方法，然后集中学习乘法过程中处理0的具体方法。这门课的内容是以多位乘以一位的数字为基础进行教学，

2、学生已经掌握了多位乘以一般方法，这门课的核心是让学生了解如何乘以0和1的数字，其基础，利用所学的一般方法，在迁移等，处理好系数中的0的乘法，使学生在掌握这些问题的计算方法，解决问题的过程中感受到数学和生活的密切关系，进一步提高学生对数学学习的信心和兴趣。使学生了解数学与生活实际之间的密切关系，并补充数学信息，在解决问题的过程中感受基本的数量关系，提高学生对数学学习的信心和兴趣。1，通过自主学习、小组合作的学习形式，体验和探索一个因素中间乘法计算过程，使用计数器帮助学生理解计算，感受0在运算中的作用和简单性，掌握计算方法，体验估算、推测、验证的数学思维和方法。2、使学生通过知识和方法的移动、类比

3、，自学一个元素端有0的笔算乘法，在合作交流中逐步细化和掌握一个元素端有0的笔算乘法的简单计算。掌握系数中间和末尾有0的笔算乘法的计算方法，并理解计算。理解知识和技术、过程和方法、情感态度和价值、教学的沉重困难、教学的重点、教学的困难、要素的中间和末尾有零的笔算方法的计算。掌握系数中间和末端有0的笔计算乘法计算方法。重点是创造情况和占领，为学生创建探究学习方案。PPT课件，每个打印学生一桌两人计数器，培训准备，学生独立探索，自我引导，合作交流，在这些学习活动中学习新知识，提高学生的计算能力和学习能力，转移等。3，自学的一个元素结尾有0的笔算乘法10 ， 4，5，集成练习扩展增强8 ，整个课程概要

4、2 ，新的知识探索，一个元素中间有0的笔算乘法17-，导入方案摘要：排序与将多个位数乘以一个位数相同的数字，无论系数中间是否有零，然后将多个位数的每个位从一位数字依次乘以一位数字。即使上面是0，也要乘以，如果某个storm填几十，就要前进一位。计算时必须对相同的数字排序。从一位到一位依次乘以多位的每个位。哪个优秀的满是几十个，一个人接下来要进几个。2074=，828，2024=，808，请想想：为什么第一个问题的第10位是2，第二个问题的第10位是0？下面的计算正确吗？纠正错误。问题：(1)同学们，啄木鸟的医生能帮助我们找到树叔叔的原因吗？请同学们仔细观察这个问题出了什么问题。你能纠正错误吗？

5、请在练习目录中写下正确的垂直。，估计，推测，验证，自主学习导航，3802=，760，计算这个问题的时候，两个垂直标记，结果是一样的，你认为哪个更简洁？怎么了？摘要：计算元素末尾有“0”的计算乘法时，列出的垂直的第二个元素必须与第一个元素0之前的数字对齐。先乘以前面的数字，再乘以，然后看看系数末尾有多少个0，再在乘以的乘积的末尾写几个0。4206=，5370=，13009=，2605=，1。在这个垂直表达式乘以117后，为什么加了2个“0”？2.2605=1300在哪个第一个元素的结尾有“0”，在乘积的结尾有两个“0”？智力冲浪，垂直计算问题。200807=，140560，通过本课程的学习学到的.收获公园，一个元素中间和结束0笔相乘，数量关系：单