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文档简介

1、,我的教育故事,有趣的轮胎,扬中市三茅中心幼儿园,季 英,2015年6月6日,【活动背景】 时间： 2015年6月6日 15：3016:10 地点： 户外草坪 人员： 大一班全体幼儿 活动内容： 晚点后，组织孩子们来户外草坪活动。孩子们有序地一个跟着一个排着二纵排队伍前行。,【观察实录一】,汪秉季说：“老师，我们玩轮胎吧。” 师：“好呀，我们一起把轮胎滚出来。” 宫济成说：“轮胎里有水，轮胎上有好多泥。” 师：“来，我们一起想办法。” 严文辛：“我来帮忙。” 老师笑着，点点头。,林思彤说：“我也要滚一个轮胎出来当跳床玩。” 师：“好的。” 宫济成吧轮胎滚向小山坡。,【观察实录二】,由于前几天下

2、了大雨，滚轮胎上山坡还有点费劲。 宫济程说：“好重啊！老师来帮我。”,师：“好，我们一起往上滚。” 其他幼儿也来帮忙了。,推得推，拉的拉，终于把轮胎滚到了山坡上。,【观察实录三】,孩子们把轮胎滚到山坡上，又准备将轮胎从山坡上滚下来，瞄准了自己的路线往下滚，避免碰撞到别人。,【我的思考和做法】,宫济程选择了轮胎和小朋友一起玩轮胎，有人滚，有人推，也有跳。说明他善于交往，理解游戏规则，能和同伴商量，合理分工合作，愉快地进行玩轮胎游戏。理解规则的意义是必要的。有时候理解规则的意义不是靠说教，而需要以实际体验为基础。社会情感和社会态度的学习，主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习。 因此，作为老师我特别注意在一日生活的各个环节中，通过具体的场景和现象，进行渗透性社会教育，潜移默化地,影响和感染孩子。具体的做法有：创造机会和条件，让孩子在游戏中交往着，自己动手，发挥想象创造出大伙喜爱的作品，在活动的中体验了成功的喜悦和合作的喜悦。,【我的感悟】 在次玩轮胎的活动中，我抓住契机，捕捉孩子心理的真实想法，让孩子们在真情实景中引导孩子体验互相帮助的情感和分享的快乐，在理解和体会别人对自己关爱的同时，学会帮助他人，乐于帮助他人，使孩子身心和谐发展。 教育无痕，老师需要做一个有心人，育儿目标在心中，将纲要和指南精神领会透彻，注重践行幼

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