成都市高三上学期第一次联考语文试题A卷

1、成都市高三上学期第一次联考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共1题；共6分)1. （6分） (2015高二上四川期中) 阅读下面的文字，完成文后小题。薛宝钗的悲剧人生住大观园蘅芜苑的薛宝钗跟林黛玉相比，从外貌到性格，以至才情，是两种不同的美：一个丰满如太真，一个苗条如西子；一个端庄凝重，一个天真孤傲；一个雍容典雅，一个俏丽明洁；“若两峰对峙，双水分流，各及其妙，莫能相下”。（俞平伯语）薛宝钗是一个特殊的悲剧人物。宝钗身上虽然也有少女的天真活泼，但她严格按照封建礼教做人：“罕言寡语”、“装愚守拙”，“不干己事不开口，一问摇头三不知”。她“人情练达”，“世事洞明”。加之她

2、“唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏”的容貌和知书识礼，勤于“女红”，完全达到了封建世家要求女子的“德、容、言、工”的标准，成为一个“宜至宜家”的“窈窕淑女”，在她身上，体现了几千年封建社会所要求于妇女的伦理和教养的标准。但她太冷漠和超然，其冷静几近于冷酷，书中就多次以“冷香丸”、“冷美人”、“任是无情也动人”等隐喻强调她性格的这一特点。当我们读到金钏儿投井、尤三姐自刎、柳湘莲出家及抄捡大观园等震撼人心的章节时，不难发现她超乎常人的冷静。我们是应该叹服她的冷静还是应该感叹于封建的道德标准对少女天真的扼杀。就算对待爱情，宝钗也控制着，虽然她对贾宝玉并非全无感情，但她选择理智地听从于“父母

3、之命”。在她的生命中不知道有没有贾宝玉之外的男人让她动心过，但估计她是早就把自己的婚姻交给了左右她的封建力量。而她的贤淑、冷静和大度等封建伦理女性道德标准的楷模让她在和黛玉相比的劣势中最终获胜，所谓“金玉良缘”之说，虽是出于癞头和尚冥冥之中的安排，实则反映出贾府这样的“钟鸣鼎食之家，翰墨诗书之族”为迫使宝玉尽心“正务”，读书上进，以便继承祖业而在婚姻问题上作出的抉择。照理说，宝钗获得了她需要的婚姻，成了贾府年轻女性人心所向的宝二奶奶，但她没有收获爱情的幸福，她和宝玉的生活态度和人生理想却大相径庭。因此，“金玉良缘”对宝玉、宝钗来说，只是一杯没有爱情的苦酒。尽管薛宝钗能克尽妇道，象传说中的孟光那

4、样“举案齐眉”，几近完美；但贾宝玉仍不能忘情于悲凄而逝的林黛玉；而薛宝钗也不免在孤寂冷落中抱恨终身。薛宝钗的悲剧很难引起人们的同情，却自有其发人深思之处。整个封建社会象张开的血盆大口，连拥护它的人也一并吞下腹去。说来可悲，封建伦理道德，可以让一个人顶礼膜拜，俯首贴耳到如此地步！宝钗实在是被吃的，但她是拿出以身殉道的精神，服服帖帖，泰然自若的面对悲剧结局，这是薛宝钗悲剧更深刻的体现。（1） 下列对贾母王夫人等选择宝钗不选黛玉的原因分析，不恰当的一项是（ ）A . 贾母虽然知道宝玉喜欢黛玉，但还是选择宝钗的目的是为了家族的振兴。B . 宝钗更冷静、沉着和大气，不似林黛玉那样小气、斤斤计较、尖酸刻薄

5、。C . 贾母的最终选择，说明贾母已然不喜欢先前十分宠爱的外孙、小气的黛玉了。D . 宝钗知书识礼，勤于“女红”，完全达到了封建世家要求女子的“德、容、言、工”的标准，她更能够帮助宝玉实现家族的振兴。（2） 下列对薛宝钗的悲剧人生理解，概括分析不当的一项是：（ ）A . 薛宝钗的悲剧主要体现在爱情上，她获得了她需要的婚姻，却没有获得宝玉的爱情。B . 薛宝钗的悲剧不是她自己造成的，根源主要在于封建伦理道德吞噬了女性美好的人生。C . 薛宝钗的悲剧产生不是宝玉所造成的，因为宝玉也是受害者，贾母王夫人等让他娶了个自己不爱的人。D . 薛宝钗的悲剧的可悲之处在于，面对吞噬她美好幸福人生的礼教她竟然拿

6、殉道者的精神，服服帖帖，泰然自若，这悲剧是深沉的。（3） 下列对原文内容的理解与分析，准确的一项是（ ）A . 在作者看来，薛宝钗死守封建教条，刻意按照封建女子的道德标准约束自己，不敢说、不敢爱，将婚姻幸福都交给父母，是咎由自取，不值得同情的。B . 薛宝钗在贾府里谨言慎行，甚至于在金钏儿投井、尤三姐自刎、柳湘莲出家及抄捡大观园等震撼人心的章节时，表现出超乎常人的冷静，甚至冷酷，主要是为了做宝二奶奶而做出的隐忍之举。C . 宝钗获得了她需要的婚姻，成了贾府年轻女性人心所向的宝二奶奶，但她没有收获爱情的幸福，根源是宝玉始终喜欢林黛玉。D . 宝钗和黛玉虽然性格志趣有很大差异，但“若两峰对峙，双水

7、分流，各及其妙，莫能相下”，他们都同是悲剧人物，他们的幸福都是被封建道德礼教扼杀了的。二、 古代诗文阅读 (共3题；共25分)2. （14分） (2017高一下江苏期中) 阅读下列课文选段，完成下列小题。谏太宗十思疏魏徵臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。

8、岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，岂可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠

9、；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 将崇极天之峻，永保无疆之休休：美好B . 虽董之以严刑，振之以威怒董：督责C . 奔车朽索，岂可忽乎？忽：快速D . 将有作 ， 则思知止以安人作：兴建（2） 下列句子中划线字的用法相同的一组是（ ）A . 欲流之远者而后人哀之B . 虽在下愚，知其不可吾其还也C . 振之以威怒或脱身以逃D . 源不深而望流之远貌恭而不心服（3） 请结合文章内容简要概括魏徵“十思”的主要内容。（4） 把下面的句子翻译成现代

10、汉语。有善始者实繁，能克终者盖寡。既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？（烛之武退秦师）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图。（廉颇蔺相如列传）3. （7分） (2019高二下揭东期中) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 苏子瞻哀辞张舜民石与人俱贬，人亡石尚存。却怜坚重质，不减浪花痕。满酌中山酒，重添丈八盆。公兮不归北，万里一招魂。【注释】张舜民:北宋文学家，和苏轼感情深厚。苏轼知定州期间得墨石，作大盆盛之，数水其上，名其室为雪浪斋。后来苏轼被贬岭南，到宋徽宗时，作者知定州，重新修葺雪浪斋，而此时得知苏轼病逝，于是写了这首哀辞。丈八盆:指苏轼用来盛放墨石的盆。（1） 下列对这首诗的赏析，

11、不正确的一项是（ ） A . 首联下句是说，苏轼虽然已经去世，但“石尚存”，足以让作者感到一丝欣慰。B . “重添丈八盆”体现了作者对苏轼遗物的珍重，表达了作者对苏轼的思念之情。C . 尾联直抒胸臆，情真意切，苏轼病逝，作者只能在万里之外的定州为其招魂。D . 这篇悼念性的哀辞用诗歌形式写成，全诗只写遗物、遗事，平平叙来，感情真挚。（2） 结合全诗内容，谈谈作者写“却怜坚重质，不减浪花痕”两句的用意。 4. （4分） (2019杨浦模拟) 按要求填空。 （1） _,此心吾与白鸥盟。（黄庭坚登快阁） （2） 落花水香茅舍晚,_（马致远寿阳曲远浦帆归） （3） 师说中写士大夫之族以地位官职为借口,

12、拒绝从师学习的语句是_，_。 三、 文学类文本阅读 (共1题；共12分)5. （12分） (2018高三上湖北模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。无言师钟春香宋医生又被请来为医科大学上解剖课。其实，他是不愿意来的，因为在医院里做一个手术比上课来钱快，而且如果手术成功了，也更容易引起医院的关注。但这次是医科大学的副校长他的老同学邀请，不好意思拒绝。宋医生走进解剖室，学生们已经等在那里了。学生们呼啦一声围上来，望着他胸前写有“某医院胸科手术专家”的吊牌，露出崇拜的神色。他抬了抬头，眼角睥睨了一下这群学生娃，嘴边掠过一丝不易察觉的傲慢，迫不及待地说：“我们开始吧。”据老同学讲，今天解剖台上的死者，

13、生前曾在他所在的医院工作过，很崇拜他，立志让女儿成为像他那样的医生。但医院那么多人，面孔如潮水一样涌来涌去，他又怎能记住每一张面孔呢？他端详死者，像往常做手术一样，程式化地在胸膛处画出一条定位线，对学生们讲：“这是心脏的位置，只要我下刀，就可以取出他的心脏。但在取心脏之前，让我们估计一下死者的年龄和死亡的原因。”“老师，让我来说！”一名清秀的女生走上前来，“死者年龄49岁，确切地说，还有两个月零5天才到50岁生日，他身上无伤，面部也较干净，可以肯定是心脏病突发。”他看了女生一眼，笑着说：“说得没错，但你对他年龄的估计也太武断了，你怎么知道他还有两个月零5天过50岁生日？记住，没有事实依据，不要

14、做这样的推断！”女生没直接回答他，手颤抖着抚摸死者的脊椎，眉毛凄楚地拧着，面容忧戚地说：“老师您看，他腰部和臀部的脊椎，向外微凸变形，由此可以推断他患有腰椎间盘突出，原因是他经常弯腰他有可能是弯腰插稻，也有可能是弯腰打扫卫生”他说过不让她做这样的推断，但她还是一意孤行，最让他不能忍受的是，她的脸上居然还带了感情！这是一位医者最不能有的！他想批评她，但又要保持尊严，所以只冷冷一笑，双手抱在胸前，打量着女生。他是从农村考到医科大然后分到医院工作的。工作之后，他很少回老家。假如自己不是来自贫穷愚昧的农民家庭，而是来自城市某个知识分子家庭，那自己取得头衔和成就将会更容易，也会轻松一些当然，这么多年，通

15、过业务钻研和一些手段，有些头衔他也得到了，但付出的艰辛却是别人不能想象的女生旁若无人地说着解剖之外的死者的劳作。学生们哄笑。“够了！”他一声大吼，制止了她。女生哇的一声哭了。时间突然凝固。“老师，”过了一会儿，女生擦干眼泪抬起头，朝他深深地鞠了一躬，“我想问的是，假如躺在解剖台上的是您父亲，您还能冷静到没有一点儿感情吗？我母亲死于绝症，是我父亲靠种稻卖钱将我辛苦养大，他立志让我成为名医，这是他最大的愿望，但我偏偏不喜欢医生这一行，而我又不想让他伤心，所以就违心地上了医科大”“他一直以为我喜欢医学，在我上大学后，他还兴冲冲地找了一份在医院打扫卫生的工作，开玩笑说等他死了，他会将遗体捐献给医科大，

16、让我解剖”“但他不知道的是，早在上大学的第一天，我就开始自修设计，铁了心要转行！”“没想到他死前真就立下医嘱捐献遗体，今天他就躺在这里，等我我”女生泣不成声。解剖室里空气瞬时凝结，一片寂静。他真的被感动了，眼里噙满了泪水。他走上前去，像父亲一样轻轻地抚摸着女生的头，无比愧疚地问道：“那你现在还转行吗？”女生满脸泪水，不停地摇着头“我相信将来，你一定会成为一名好医生。今后，有什么需要帮助的，可直接找我。”话音刚落，周围立刻响起了热烈的掌声（有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说开头介绍宋医生是接受副校长同学的邀请，并非心甘情愿给学生上解剖课，因

17、为在医院做一个手术更容易获得金钱和医院的关注，这说明宋医生更看重名利。B . 小说善于运用细节来塑造人物，宋医生走进解剖室，学生们望着他胸前的吊牌“露出崇拜的神色”，这就写出了学生对宋医生的态度。C . 宋医生告诫学生“没有事实依据，不要做这样的推断”，而她“还是一意孤行”，并且脸上还带了感情，由此可知她是一个有主见的女孩。D . 小说中的父亲虽然只是一个平凡的农民，但对女儿有着无限的爱，他用捐献遗体供女儿解剖这一行为，促使女儿的学医态度有了转变。（2） 小说为什么插叙介绍宋医生的农村出身？请简要回答。 （3） 小说通过女大学生以“局外人”身份，客观地、由浅入深地介绍死者情况的方式，逐渐呈现死

18、者与她之间的父女关系。请分析这种呈现方式有何表达作用。 四、 实用类文本阅读 (共1题；共12分)6. （12分） (2017南丰模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。傅斯年：一个“五四”之子的道路傅国涌傅斯年是“五四” 的产儿，他在北大求学时幸运地赶上了那个历史的节骨眼，而且成了扛大旗的人。正是他和罗家伦等人发起成立了“新潮社”，创办了新潮杂志，1919年5月4日那天他是学生游行的总指挥，站在大时代的浪头上。傅斯年曾留学英、德7年，广泛涉猎哲学、历史、政治、文学乃至物理、化学、数学和地质学等各门学科。他首先是个史学家，然后他是教育家，青年时代他就立志 “以教书匠终其身”。他以全部热情投身于学

19、术和教育事业，先后主持历史语言研究所、任职北京大学和台湾大学，使这些学术、教育机构在短期内做出了举世瞩目的业绩。“九一八”事变发生，日本占领东北，山河破碎的痛苦促使他发奋著成东北史纲，以大量可靠史料证明东北有史以来就是中国不可分割的一部分，站在史家的立场为民族争人格。从1932年起直到1937年抗战爆发，他常常在文章中称日本人为“倭人”、“倭寇”、“倭军阀”，坚决反对国民党政权退让、绥靖的外交政策、以土地换和平的幻想，并予以严厉抨击。他以一个历史学家的眼光、知识分子的责任感早就洞察了日本侵华的野心，所以他认定以后中日之间的争端无论在外交上如何折冲，都不能放弃军事上的准备，“让步既极而仍无结果，

20、则虽亡国在望，亦须抗战到底也”。傅斯年相信只有站在政府之外，保持知识分子的独立性，才能充分发挥舆论监督的作用。1932年10月，陈独秀在上海租界被捕，引渡给国民党政府。虽然他们之间有着不同的政治信仰，但这并不妨碍傅斯年立即站出来为这位北大时代的老师说话。他在独立评论发表陈独秀案一文，热情地赞颂陈独秀在“五四”新文化运动中的功绩，称他是“中国革命史上光焰万丈的大彗星”。胡适、傅斯年主持1948年中央研究院院士的选举，当时批评国民党很厉害、完全靠近左翼的学者郭沫若、马寅初能当选为院士，而平时许多和他们关系很好、立场相近、在学术上也极有成就的人却落选了。竺可桢日记中称赞他们“兼收并蓄”。他们的这些做

21、法，正是自由主义的优良传统，显示了超越意识形态、政治立场的多元、宽容的一面。他对胡适说：“既为读书人，则读圣贤书”，他认为自己的行为“无惭于前贤典型”。北大老同学毛子水以赞美的口吻说他“一生代表的是浩然正气”。终其一生，他都是一个无党无派的知识分子，但他对国民党政权的腐败、专制有过很激烈的批评，因此赢得了“傅大炮”的美名。他以书生论政，激扬文字，粪土当朝万户侯，仅在影响巨大的民间报纸大公报上就发表过22篇纵论内政外交的“星期评论”。傅斯年是20世纪的“士”，是“五四”孕育出来的新型知识分子，透过几千年历史的迷雾，他发现“以暴易暴，没有丝毫长进”，所以坚定地信仰以和平方式完成“精神上的革新”。以

22、学生领袖而学者、而大学校长，这不是傅斯年一个人的选择，而是“五四”那一代优秀分子的群体选择。（有删改）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 傅斯年在北大求学时正赶上“五四”新文化运动，他站在大时代的最前列，积极投身于这场思想革命和爱国政治运动中。B . 傅斯年曾留学英、德，广泛涉猎文史哲和数理化等各门学科，在那时他就立志成为一个史学家和教育家，将全部热情投身于学术和教育事业。C . 傅斯年工作不任人唯亲，和胡适主持中央院士的选举，将当时批评国民党很厉害、完全靠近左翼的学者郭沫若、马寅初选为院士。D . 作者多处引用傅斯年自己的话，不仅丰富了文章的内容，有利于直接表

23、现他的内心世界，也恰当地呈现了他的成就和精神，能引起读者的深度思考。（2） 作者认为“傅斯年是20世纪的士”，结合全文，请概括他身上体现哪些近代“士”（知识分子）的人格和精神。（3） 文章标题为“傅斯年：一个五四之子的道路”，请结合材料谈谈你对题目内涵的理解。五、 语言文字运用 (共5题；共19分)7. （2分） (2017成都模拟) 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（ ）国有企业要自强不息，自我改革完善，不能固步自封 ， 要通过改革补齐短板。市领导深入项目一线，协调解决项目存在的困难和问题，全力以赴推进重点项目建设。如今，我们见到很多学生出现成长危机，都是与错误的家庭教育休戚相关。

24、画报的绘画者们所绘的往往是他们耳闻目睹的生活，其作品具有很强的现实意义。人的生活压力越来越大，很多人想要逃离快节奏的城市，到乡下去过瓜田李下的慢生活。A . B . C . D . 8. （2分） (2017高三上赤峰月考) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 国家信用体系的建设，不仅让公民拥有统一的社会信用代码，还提供集合金融、工商、税收等信用信息的统一平台，来实现资源共享。B . 面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。C . 苹果酸甜可口，营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应该洗

25、净削皮较为安全。D . 这部由新锐导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现主人公拒绝平庸、追寻梦想的励志故事，具有很强的感染力。9. （2分） 下列语句中，划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 如果我们相信，论语是孔门众多弟子编纂而成，那么我们应该看到其中高超的编辑智慧，应该高度赞扬这样的集体智慧。B . “通天塔”的典故出自圣经，是说洪荒之后的人类不再相信上帝的承诺，妄想铸造一座通天塔，以传扬人类美名。C . 独立经济学家谢国忠认为，中国政府只要在未来的6个月里咬咬牙，挺过来，中国的未来将会是非常灿烂的。“任何人说救市的话，是醉翁之意不在酒 ， 是为了把房地产炒起来救自己。”D . 1840年鸦片战争以来中国170多年的历史，概括地说就是，我们伟大的祖国经历了刻骨铭心的磨难，我们伟大的民族进行了感天动地的奋斗，我们伟大的人们创造了彪炳史册的伟业